Главная » Просмотр файлов » Дульнев Г.Н., Парфенов В.Г., Сигалов А.В. Применение ЭВМ для решения задач теплообмена

Дульнев Г.Н., Парфенов В.Г., Сигалов А.В. Применение ЭВМ для решения задач теплообмена (1185899), страница 12

Файл №1185899 Дульнев Г.Н., Парфенов В.Г., Сигалов А.В. Применение ЭВМ для решения задач теплообмена (Дульнев Г.Н., Парфенов В.Г., Сигалов А.В. Применение ЭВМ для решения задач теплообмена.djvu) 12 страницаДульнев Г.Н., Парфенов В.Г., Сигалов А.В. Применение ЭВМ для решения задач теплообмена (1185899) страница 122020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Решение б(х, т) задачи (2.1) †(2.3), исходя из принципа супер- позиции, представим в виде суммы решения б, (х, т) однородного уравнения при д,, =- О с начальным условием (2.3) и решения б, (х, т) неоднородного уравнения (2.1) с нулевым начальным условием. Решение б, (х, т), описывающее охлаждение неограниченной пластины без источников теплоты, получено в учебнике 19) и имеет вид ап' т где р„— собственные числа краевой задачи, являющиеся положительными корнями трансцендентного уравнения с1д р = р/В1, (2.5) В! = Ый — критерий Био; 11)„11 — нормы обственных функций )д (х) =- соз (рцх/1): Второе слагаемое в решении — 6, (х, т), описывающее нагрев пластины внутренним источником (/„(х), получим методом конечных интегральных преобразований 131.

Применим к уравнению (2.1) интегральное преобразование 0„(т) =-) 0(х, т)/„(к) ох. (2.7) е Тогда для изображения 0„(т) получим обыкновенное дифференциальное уравнение — "+ — 0„(т) =— ае„ , аий н „ ат ' /р " р (2.8) с начальным условием 0„(0) =0; здесь Ф'„— изображение функции (1, (х): Ф'„= ) (/,(х)/„(х)(1 . о (2.9) (2.10) Решение задачи (2.8), (2.9) записывается в виде 0„(т) = —" 1 — ехр (2.1 1) Переходя к оригиналу д, (х, т) по формуле обращения, получим 0,(х, т) = ~~У' 0„(т)/„(х)/Ц/„Ц' = л= ! (р„— *)~! — р( — ")1.

(2.(2! Окончательное выражение для решения задачи (2.1) — (2.3) имеет вид б(х, т)= 'У ) О"Р(п"' ехр( — рйго)+ Ирр =! + — "11 — ехр ( — рй Ро))) " сов (р„х//), (2.13) нра !р 2 (В! Р+ !!'„') '"Ч~й ) !(ВР+ИР + В!) здесь Ро = ат//! — число Фурье. Таким образом, в рассмотренном примере для проведения расчетов по точному решению (2.13) необходимо, во-первых, найти У значений собственных чисел р„из трансцендентного уравнения (2.5) (л/ — число учитываемых членов ряда); во-вторых, вычислить ин- тегралы (2.10) для изображения [>/„, которые для некоторых >/, (х) могут не выражаться с помощью элементарных функций, и, наконец, для заданных пространственных точек х;, / = 1, ..., / в заданные моиенты времени тн / = 1, ..., / провести суммирование членов ряда.

Аналогичные с позиций вычислительной математики задачи возникают для многих точных решений задач теории теплопроводности и конвективного теплообмена. Поэтому далее рассмотрим методы решения нелинейных уравнений, методы численного интегрирования, а также приведем некоторые рекомендации по программной реализации точных аналитических решений. Е 2.2. РЕШЕНИЕ НЕЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ Нелинейные уравнения, содержащие тригонометрические, экс. поненциальные, показательные и другие функции, называются аранецендентными. Собственные числа краевых задач определяются путем решения трансцендентных уравнений /(р) =-О, (2.14) где /(р) содержит тригонометрические или некоторые специальные функции, например функции Бесселя, полиномы Лежандра и т.

д. Для рассматриваемого примера / (1>) = Р/В1 — с[я р = О, (2. 15) я уравнение (2.15) имеет бесчисленное множество корней )>„)>„..., которые графически определяются как точки пересечения прямой у = Р/В[ с графиками периодической функции с1е)> (рис.

2.1). Видно, что эти корни расположены в интервалах (О, и/2), (н, Зи/2) и т. д., т. е. корень [>, его,и' лежит в интервале [(и — 1)и, (2и— — 1)и/2)[. В общем случае нелинейной функции /(р) уравнение (2.14) может иметь любое число корней, поэтому во всех численных методах предполагается, что можно найти интервал [а, Ь[, содержа>ций только один искомый корень.

Для поиска этого интервала в случае, когда функция / (1>) непрерывна, последова- Ряс. 2.1 тельно вычисляются значения функции в точках, расположенных через равные интервалы на оси [>. Это делается до тех пор, пока не будут найдены два последовательных значения /(ры>) и /(р<ь+»), имеющие противоположные знаки. Если в точках РН> и ры+'> непрерывная функция / ()>) имеет разные знаки, то в интервале [1>ь», 1>и+»[ лежит корень уравнения / ()>) =О. В нашем случае такой способ не проходит, так как с1пц имеет точки разрыва, но из графических соображений мы и так смогли 53 Г(с! Г(а) установить интервалы, в которых следует искать корни.

Дальнейшая задача состоит в сужении интервала, в котором лежит корень на. столько, чтобы его ширина не превышала требуемую погрешность определения корня. Нелинейные уравнения решаются с помощью итерационных методов, т. е. процедура решения заключается в многократном применении некоторого алгоритма. Полученное решение всегда является приближенным, хотя для сходящегося алгоритма может быть настолько близко к точному, насколько позволяет используемая в ЭВМ система чисел с плавающей точкой. Рассмотрим наиболее употребительные итера- Г(Ь) ционные методы.

Метод половинного деления. Этот метод наиболее прост и позволяет на,м. дежно найти корень в ситуации, когда о функции ((Р) известно только то, что она непрерывна и меняет знак на интервале [а, Ы. Он состоит из следующих шагов: 1) вычисляется среднее значение с = Рис. 2.2 = (а + Ь)(2; 2) находится значение функции ((с) в средней точке интервала; 3) если знак ((с) совпадает со знаком ) (а), то левая граница интервала а заменяется на с; если совпадают знаки ((с) и ( (Ь), то правая граница Ь заменяется на с, и в результате интервал сужается вдвое; 4) если ширина вновь полученного интервала меньше заданной погрешности е, то корень считается найденным, в противном случае делается переход к шагу 1. Описанную процедуру иллюстрирует рис. 2.2.

Прекращать вычисления можно не только по разности (Ь вЂ” а), но и по абсолютному значению 7 (с). Но обычно этот способ менее надежен. Например, в нашем случае (см. рис. 2.1) при корнях, близких к (л — ! )л, величина ( (р) может быть достаточно большой даже при узких интервалах !а, Ь!. Хотя метод половинного деления может потребовать большее число итераций по сравнению с другими методами, он всегда гарантирует получение искомого решения. Поэтому если вычисление одного значения )(и) в программе происходит за небольшое время, то можно смело использовать этот метод. После проведения й итераций ширина первоначального интервала, в котором находится корень, убывает в 24 раз.

Так, для нашего интервала шириной л(2 ж 1,57 после десяти итераций погрешность вычисления корня будет около 0,0015. Ниже приводится подпрограмма (см. рис. 2.12) для вычисления корней уравнения (2.!5) по алгоритму половинного деления. Входными данными являются число корней Ь(, погрешность е и число В1, а результатом — массив корней ()4,)„~ и В подпрограмме учтено, что каждый корень р, лежит в интервале 1(п — 1)п, (2п — 1)п/2!. 54 Кроме того, поскольку функция 1(р) на левой границе интервалов всегда отрицательна, для построения нового интервала достаточно проверить знак ) (с): если ) (с) ( О, то с становится новой левой границей, если 1(с) ) О, то новой правой. Обратим внимание, что погрешность е следует задавать так, чтобы не слишком приблизиться к (и — 1)и при малых числах В1 и не вызвать переполнения порядка при вычислении с1др.

Логическая структура программы подробно пояснена в Г(и) комментариях к тексту. Если функция 1(р) достаточно гладкая, то часто есть возможность значительно сократить количество вычислений функции по сравнению с методом половинного деления. Известны различные итерационные методы, из которых мы рассмотрим только метод Ньютона, метод секущих и метод' иростой итерации. Метод Ньютона. В $ 1.2 метод Ньютона был рассмотрен применительно к системе двух уравнений специального вида. Он может быть использован и при решении трансцендентных уравнений.

В этом случае вега основе лежит разложение функции )'(р) в ряд Тейлора в окрестности некоторого приближения к корню р<ю: )(р)=1(Фю)+Р(Фю)(р — Фю)+ ". Предполагается, что в этой окрестности функция г (р) хорошо описывается линейным членом разложения и следующее приближение к корню ры+и находится из условия 1(р«- 1) =1(р<ы)+)ч (р< >) (ри + > р<ю) =6, отсюда ры+" =Фю — у(ФюИ'(Ф"').

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее