Главная » Просмотр файлов » И.Д. Мандель - Кластерный анализ

И.Д. Мандель - Кластерный анализ (1185344), страница 13

Файл №1185344 И.Д. Мандель - Кластерный анализ (И.Д. Мандель - Кластерный анализ.djvu) 13 страницаИ.Д. Мандель - Кластерный анализ (1185344) страница 132020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Для пары 1 — 5: 1) 1 — 2, 2 — 5 (2; 4,9); 2) 1 — 3, 3 — 5 (5; 1,2); 3) 1 — 4, 4 — 5 (6; 1,3). Здесь максимальное из максимальных расстояний равно 4,9. Другие объекты можно не проверять, так как максимальное расстояние для объекта 2 равно 4,9. Видно, что между любой парой объектов множества можно 1 — 2 8 в 8,2 построить путь длиной в 2 звена или мень- 2 — 4 4,8 4,8 ше, такой, что расстояние между соседними звеньями будет не больше 4,9. Это и есть з 2-диаметр. Аналогично строится 3-диаметр и т.

д., причем У вЂ” 1-диаметр равен минимальному расстоянию множества. Рис. 2.5 Получается, что г-связующие процедуры на своих «краях» имеют полносвязывающий метод (г — 1) и односвязывающий метод (чем и объясняются их названия) и в атом смысле являются более гибкими. Правда, трудоемкость выбора г-диаметра довольно велика, и к тому же приходится как-то фиксировать величину г [110].

В рассматриваемом сильном г-связующем методе предполагается, что объединение классов происходит, если их соединяет точно г связей определенной близости (равной г-диаметру) (см. алг. !2). !2. Первый шаг — как в алг. 1!. Классы объединяются, если имеется не менее г связей между ними. 13. Алгоритмы, обобщающие понятие г-связности за счет пересекающихся классов, особым образом устроенных клик графа и т. д. Здесь не приводятся, но представляют большой интерес. 14. Первый шаг — все объекты считаются одним кластером; задается некоторое определение кластера (см. 2.2.2), т. е. факти- чески тип порога с(; принимается Й~ =гпахЫч; р — порог '! принимает такое значение сх (с(ь что совокупность разделяется не менее чем на р кластеров; КΠ— каждый объект представляет собой класс. 15. Осуществляется алг.

1, но расстояние между классами определяется с помощью потенциальных функций (см. 2.3). 16. Рассмотренные выше процедуры направлены на определение мер близости классов, которые вычисляются как некоторая функция от собственно межкластерных расстояний. На зто и ориентирована общая формула пересчета расстояний Ланса — Уильямса (см. 2.2.4).

Однако можно исследовать и другие критерии агрегирования кластеров на каждом шаге, которые уже учитывают и внутренние свойства объединяемых кластеров. Впервые систематически зту идею стал реалнэовывать М. Жамбю [!551, причем в универсальной форме; во-первых, каждому объекту (а стало быть, к классу) были приписаны некоторые «массы» (веса), во-вторых, была обобщена формула Ланга — Уильямса (см. 2.2Л). Это дало возможность применять прн объеднненнн критерии мнннмнзацнн взвешенной н невзвешенной дисперсии в классах, критерий макснмнзацнн межнлассового разброса в разных формах, а также увязать задачу кластеризации с задачами корреляционного н факторного аналнза.

Все алгоритмы ориентированы на евклндово пространство (см. подробнее 2.2.4,). !7. В 1978 г. М. Брюиношем было введено важное понятие редуктивности расстояний, которое тесно связано с алгоритмами агломеративной классификации. Свойство редуктивности заключается в том, что некоторая )7-окрестность кластера, полученного объединением двух других кластеров, должна находиться внутри объединения )7-окрестностей исходных кластеров. Если зто справедливо для любых )г, то можно облегчить процедуру поиска кластеров, объединяемых на каждом шаге, отыскивая их среди кластеров, попавших в Й-окрестности рассмотренных на раннем шаге алгоритма 55 объектов. На рис.

2.6 кластеры 1 и 2 имеют некоторые окрестности (внешний пунктир); в окрестности 2 находится кластер 3. Прн объединении 1 и 2 получается кластер 1,2, окрестность которого, по свойству редуктнвности, находится внутри объединения окрестностей (внутренний пунктир). Следовательно, для присоединения к кластерам 1,2 кластера 3 достаточно просмотреть окрестности классов 1 и 2, а не проверять связь 1,2 — 4. Поскольку доказано, что при его справедливости прямые классификации н полученные по )2-окрестностям совпадают, зто дало основание М.

Жамбю построить целый ряд чрезвычайно быстрых процедур, позволяющих обрабатывать тысячи объектов. Но не все меры близости обладают свойством редуктивности, например используемые в алг. 2 — 9 (см. 2.2.4). На основе свойства редуктивности предложены аналогичные алгоритмы П.

Бензенкрн (1982), Ф. Муртагом (!983) и др. [1241. Временная трудоемкость зтих процедур оценивается в О (л') против О (л') обычных иерархических, пространственная — О (л) против О(л'). Причем зги оценки справедливы для плохих случаев, а чаще всего времени требуется значительно меньше.

В [1241 предложена некоторая модификация алгоритма Муртага, позволяющая при пространственных затратах О(лз) обрабатывать данине алг. 6 и 6 табл. 2.3. 18. Предлагается для нахождения ближайшего кластера пользоваться ускоренными процедурами поиска экстремального элемента, имеющими трудоемкость не 0(п), а О(!ода). 19. Гиперкуб, в котором содержатся все точки (определяемый размахами вариации признаков), разбивается на первом шаге по каждой оси перпендикулярной ей плоскостью на 2" «кубика». На 1-м шаге каждый из этих кубиков также разбивается, т.

е. получается 2"ь гиперкуба. Если в полученном кубе есть хоть один объект, он считается заполненным, если нет — пустым. Кластером здесь называется максимально большая связная область, в которой любые два объекта соединены непустыми клетками. По мере увеличения 1 число кластеров растет, т. е.

алгоритм носит дивизимный характер. На рис. 2.7 видно, что при т=2 для 1=1 (шаг 1) выделено 2зч=4 клетки и все объекты попали в один класс (три непустых клетки связаны). При 1=2 (шаг 2) выделено 2з.а=[6 клеток (пунктир); образуются 3 связные области (кластера); 1,2,5/3,4/6,7,8. Временная трудоемкость О(л), что является рекордом для иерархических алгоритмов. В целом алгоритм выглядит очень привле- / / кательно; установлены полезные свойства разбиений; эксперименты 1 ~тн ~~ ' 2 у показали способность метода разделять весьма сложные скопления объектов (торы с центром и др.) .

Метод не требует предвари- Рис. 2.6 56 тельной нормировки показателей и расчета расстояний, может работать в исходном пространстве. 20. Рассматриваются способы настройки параметров в обобщенной формуле (2.1), позволяющие выделять кластеры разной формы (кольца, звезды, ленты и пр.) (см. подробнее 2.2.4). 2.2.3.2. Процедуры типа упорядочения (диагонапизацин) матрицы расстояний н поспедоватепьного формирования кластеров 21.

Все расстояния разбиваются условно на малые, средние и большие. Вручную осуществляется такая перестановка строк и столбцов матрицы, чтобы у диагонали собрались малые и средние расстояния. Выделение классов производится визуально. 22. Шаг 1 — к произвольному объекту присоединяется объект, который обеспечивает малое убывание однородности класса, измеряемой энтропией Е; р — если р 2 ,1~ ~!7~ ыкс !77! где М с1~5 ~Р~)="зх(ч, резко меняется (Е, <<Ер ~), то р-й объект начинает новый с~ класс; КΠ— исчерпано все множество объектов (см.

алг. 27). 23. Шаг 1 — к произвольному объекту добавляется ближайший; р — к рассмотренному объекту добавляется такой, что разница между суммой расстояний от него до всех оставшихся Мр ~ элементов и общим расстоянием до просмотренных объектов максимальна; КΠ— исчерпаны все объекты. Выделение классов визуально. 24.

Шаг 1 — см. алг. 23; р — к рассмотренным объектам добавляется объект такой, что среднее расстояние от класса до всех остальных объектов не уменьшается; КΠ— исчерпаны все объекты. Выделение классов происходит визуально. 25. Требуется построить разбиение, чтобы каждый класс в нем удовлетворял условию: если (а;, а,)яро то А,(с(р (когда ар ен5~); р — в 51 включается с(р(с(ср ~)=ш(пйч проверяется справедливость / определения; если Н не позволяет' считать 5 классом, ар начинает новый класс; КΠ— все объекты в классах.

Этот алгоритм отыскивает главное разбиение, т. е. с минимальным числом классов, удовлетворяющих опре- '4 делению. 26. Шаг 1 — выбирается произволь- ! ный (первый) объект и отыскивается ближайший к нему; р — выбирается ° з ! в 'в объект, ближайший к рассмотренным р — ! объектам, и присоединяется к ним. В принципе возможны любые способы 7 определения близости объекта к классу; в (30) используется средняя связь; Рис. 2.7. КΠ— исчерпано множество объектов. 57 г з «з з азах з 2 3 4 З З 7 Рис.

2.9. Рис. 2.9. В перестроенной по новым номерам объектов матрице классы выделяются визуально. На рнс. 2.8 показаны два варианта выделения классов в упорядоченной матрице. 27. В упорядоченной по алг. 26 матрице (методом средней связи) следят за изменением средней связи объекта с классом: если для 1-го объекта связь резко упала, т. е. р; к~ † ,л,р, 1-й объект начинает новый класс. Средние связи объектов с предыдущими объектами равны: ри =2; 2; 2,33; 2,5; 5,8; 6,33. Их разности 2 — 2=0; 2,33 — 2=0,33 и т. д. (рис. 2.9).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
2,38 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6559
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее