Главная » Просмотр файлов » И.Д. Мандель - Кластерный анализ

И.Д. Мандель - Кластерный анализ (1185344), страница 12

Файл №1185344 И.Д. Мандель - Кластерный анализ (И.Д. Мандель - Кластерный анализ.djvu) 12 страницаИ.Д. Мандель - Кластерный анализ (1185344) страница 122020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

,6 Х хо Ха уД ХФ О 'О 3ФФХЕО О ь ю т с *тост охта „, а Фаа «с ядттавав а а в дт В а . ° 5:-.- ФЬФЦде2 а $ вод х р т в в Ф с в Еа »ОХаьФ Ех о а х о О. йс т лсл О а т о Ф ь о а т Ою тос» до в т о о М 2 т 3 в Е в оо а ь в в о .Ф» то а с о а ~а в ы а, о ды ы ово О В ОХ Е о т Я О. Ф Во $» о а 0 о. в О.

М ( о а т х Ы о а Ф а в а О Ц СЧ Е т а ~о ь т в в О, с д 1 т т ФЕ В О Е а а О. О, оИ ~б ьЕ о о 2 2 % 2' о а л д а х 1= х а О." в о о в 2 х О. х л О. ь Етв»ЕФОФ т»ЕО«т 2 т в ьо т ОФ52 тав ьОтв ь а ВО а»ДФ Х~ Ов ЕОЬФ аЬ Ов аа са са ОО,Е ЕОЕ»О. оов 22»Е хата тате ВФЕ5 в"ь2» . Фхт о о тсовь втооао ыты в да а састтастае ОООО»ОЕ одо" асыЕ,д~т с о с « „"2 д о 'о т Хс»- вхьВОФ о ОЕО я о а О. «~ о сл во в 2 О со с ха то «Ытт во ь ыо ФЕФЫ т а в в т Й«ЙЕО в 2 2 т О. » в О.

в о х о в д о,, о х а о х в а в т ФВ до от дт а Ф 2 Я О. 2 свб х тов » о. т вх и ы рсоы $ ао ~р», д .Й .в аО . уча л»« .ар о. дю д'о 1о а в»р Д 'тдва о-1 хй д т ух а О т*фс~ » де) в »О ~О 2' о. та а » а,т Ь х т в со 2 2 т о.„т 5 т л2 а дв дт Е,сюх о. о в т .т о о О т в а ы а %2 ОЫ в Ес~ ц Ода» 2 д~ ФЕ Я в с а ь. т т О л 5 а а Оа о а ы вь т ь 2 ь т о с (о со 3 в Ь Ф х а о т 2 О. а Е Е т х в Ф тво ст в айр ФЕ »о о а авв *Ев 51 5 а а о.

с «с а с с а о с о о о.«Ч О« о.а оф 1 Ф1 Ф«» СЧ С ° ««о .с и 6« '- *".. Я а о С« Фй ., --»о$я "«,«оа а а ос« а «о о 3х Й З о -Л 8 Ф СЧ .-Ох ассах о. н о «о 'о. Ф о о м а Ф Ф а а о л 'С с х С х на а Ф Н С а а н с н Ю й Р н а "« с Б о а а « х х 8" Ф ~ аас н и н он а а с а Ф С о а С С о» с « » а нс « о о. 3 с Ф а 3 Ф с о. о о о ««Ф н,", а 53 С а «» и а а « а о о о. с о а н а Ф Ф о Ф а о « о н о. » с « а Ф н ». с л'С о с о- а ~ с=О н а Ф а а Ф о а о Ф ФВФ нс О н я С схо о ч' о« СЬ «о СЧ а н .С,О о СС см "а « а н Ф с 2 о. с о о. Цй а о.

"' а ФИ о. » о «а а «,» ССЧ Ф «с М х »,Ф и Ф о [ он о. Ф н С) Й О э 2 дх о О а Ф ичйс '33 Ф ч Е ХОФФ Ф ос Ох сь б Ф сч о о~ *сч Содой с Ф Й со 3О о Ои х й. ФФ .р х р х Ф ФСЮ о со р х, ФФМ Я Х' Ф чс ~ д 3 О 'Ф р Ф 3- й-" ~ я сы со Ф,33 со ххй Ф О3 х р о Ф Е „33 Ф Ф ЕФС й Х 3- СО Ф сй Ф С- Ь ~ щ. с, ф. !О йс 4 'Ф (ь х Ф .Ф ,ь Ф с 'ь ь мм МЫ Х ~С !=. Ф! Ф! Ф %! Ф! аа а а' а Ы %' $,: а а а Ф % о а о ххах Ф 3 Ф ЕЬФ Ф Ф ох йи Ф О й О ФФ И о х и Ф о Ф Ф О О. х о х х х с с с с.

с о о 3 3- 3 С о о 63 33 Ейй хйх рои Ч а ° ФЕ! Ф Ф сй ~ х Ф 2 3 Ф Е Ф о О *Ф Л й О. О3 х Сй С'3 '3' айх м О3 со .3О О"- О 3О "сь со й О3 '- О3 х" о ~х ФХ х Ф дй ~Хсо Я Ф *33 О, о о Е о р Ф ОФ* Ф о3 Ф Ф 3 х Ф о й Ф Е 3 х й х о Ф ЕФ ох со . — й ОО 3 .О сй Ю о р й," О3 о Х 33 ° 333 о Х х о х~.. со О3,, Я Ф х -ихсо 33О, ЬО сй о д о о й д 3 0 и 3 но й 33 о Ф х 33 о х й Ф О Ео э Ф д3 Ф 3 ~ \с о н Р 3:3 Ф Е о ех М ~, х х Д о Фр Еххй Е дсс о й Ф о > е О ХФ О о !! ы д 0 й Ф х Ф х е х Фьй ФХФ ди, р Фо аГ ООФ Ф Ф Ф Е х й ФХФ 3.3 Ф Ф 8 Ф Ф ° О.

Ф й й Е 3 о -Е м Х Ф Е о о х о Ф 3" 33 ь 33 о й. сй Ф Ф Е О о х о с 3 Ф Ф х Ф Б с'сч СО- С х е е о с Ф Е \' Ф х С С' ч », о а о д о С» л Е Ф С» о с х ВВе а Э х а л 3 Е' О. о н .й Ф д С3 Е О. О л Сй С Ос а Ф О. а со х а~~ Ф„, с О а х с с м о о о О фЯ х г .Ф ОС Сд О ФЖ о с и Ф ФФ .д сха Р,И Б ФД с ахсоо-и о ос Х СС с о Е С'4 $.' „Ю о о» а О.— Ю Е со Ф Сй Сй Ю СЧ О> Ф х и Ф о О. Ю с1 Ю С Ос Ф о СО й О.

СС о с ь Ф со Ф Ф д~ с 'й Ю а о Ф ~ОŠ—" Ф СЧ хо м Л; Е; а а о. $ %,' а а о.' ф Б Ю Фс о Юо~ с О2е с ь Е С а С .Ф с 'х " Е Ю ОХ О С О. о С с ЕФ Ф а о „ Е Ф О Сс Ф й о с ь' Фо о ~со х х а Е о с С О о Ф д Ф О С Ы М Ф о с Е ас Ф С й Йо Ю С С Е Ф Ф $" о д СС с Е э 3 С.С ФСО Е Е Ф й О х се а о й С" х о х Ф .С о Ф О Ф Е Е д о О Ф о фас ОСФ а Е О, Е со с Ф СС % й е о. о о СО Ю Ос Ф О О, С Ю Ю О Ф с Е х» р а Й х: с д о Ф а Фа Ф Ф С С С сс а 5! Ф .Я а-- -3„ Д О о а о. а Лс С ОФО а адсС о О.

а о Е О м с %' й: 1= а а Ф а Ф Ф Е сй с й Е О Е О С с о асс о оса до ~ Д о ах й о,р Е с С Ф С сХО С Ф с Ф а с н и Ф Ф~ о Е Ф о ах Ф ЕЦФЗ Ю О С ах хС ОФМ В С м Ф ,Ы„, а ФСС О.~ Д о а Е Оса Ф х О а»аа ь»,ь ь О С й а Е а м Х 1= %.' а а 2.2.3Л. Иерархические алгоритмы 1. На первом шаге каждый объект считается отдельным кластером.

На следуюшем шаге объединяются два ближайших объекта, которые образуют новый класс, определяются расстояния от этого класса до всех остальных объектов, и размерность матрицы расстояний О сокрашается на единицу. На р-м шаге повторяется та же процедура на матрице 0м м,м,ь пока все объекты не объединятся в один класс. Если сразу несколько объектов (классов) имеют минимальное расстояние, то возможны две стратегии: выбрать одну случайную пару или объединить сразу все пары.

Первый способ является классическим и реализован во всех описанных далее процедурах (иногда его называют восходящей иерархической классификацией [85, с. 124 — 130, ! 23[ ). Второй способ называют методом ближайших соседей [не путать с алг. 2) [1231 и используется реже. Общая схема классификации имеет сильно развитую теорию, которая частично изложена в 2.2.4, поэтому описание конкретных алгоритмов, особенно 2 — 9, !6, !7, 20, сделано кратко, с учетом последующих разъяснений. Результаты работы всех иерархических процедур обычно оформляются в виде так называемой деидрограммы (см.

рис. 2.2 — 2.4): по горизонтали показаны номера объектов, а по вертикали значения межклассовых расстояний рм, при которых произошло объединение двух данных классов. 2. Первый шаг алг. 2 † совпадает с первым шагом алг. 1. Рм равно расстоянию между двумя ближайшими объектами классов. На дендрограмме виден цепочечный эффект метода: когда незави- 6 5 4 3 7 8 1 2 Рис. 2.3. Рис. 2.2. Рис. 2ХЬ симо от общей формы кластера к нему присоединяются ближайшие к границам объекты. 3. рм равно расстоянию между самыми далекими объектами двух классов. На дендрограмме по данным предыдущего примера видно, что результаты двух методов сильно различаются. 4. р~р равно расстоянию между центрами тяжести классов (точек со средними значениями всех показателей). 5.

р~ равно средневзвешенному расстоянию между объектами двух классов. 6. р~4 равно простому среднему расстоянию между объектами классов. 7. рм равно расстоянию между точками с медианными значениями признаков в классах. 8. Объединение двух классов минимизирует приращение общей в~П4 — — т— дисперсии: (х~ — х,) (х~ — х„), где х, — вектор средних значе- ' п~+и, ний 1-го класса. Процедура носит, таким образом, пошагово-оптимальный характер (см. 2.3). 9. рм равно сумме межклассовых расстояний.

1О. р — объединяются кластеры р~ и р„, такие, что рм(р, повышается величина порога. КΠ— все объекты в одном классе. 11. р — объединяются классы 5~ и 5,, такие, что 5~ Ц5, обладает минимальным г-диаметром; КΠ— все объекты в одном классе. Поясним, г-диаметром множества называется число С, при котором выполняется условие: обязательно найдется такая последовательность пар объектов длиной не больше г — 1, что все соседние расстояния в парах будут не больше С.

Рассмотрим рис. 2.5: 1-диаметр множества всегда равен максимальному расстоянию, т. е. у нас 6. Чтобы найти 2-диаметр, построим различные цепочки для пар самых удаленных объектов 1 — 4 и 1 — 5. Количество промежуточных объектов в цепях не больше одного (2 — 1). Для пары ! — 4 строятся цепи: 1) 1 — 2, 2 — 4 с расстояниями 2, 4,8; 2) ! — 3, 3 — 4 (5,1); 3) 1 — 5, 5 — 4 (5,2; 4,8). Максимальное из максимальных расстояний в этих цепочках равно 4,8.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
2,38 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее