_методичка_ Философия. Киселёв В.Н. 2002 (1184488), страница 9
Текст из файла (страница 9)
На первой стадии обучения философии студенты осваивали такиедисциплины, как логика, метафизика и нравоучение (умозрительная ипрактическая философия). Далее образование можно было продолжить,специализируясь на юридическом, медицинском или на том же философскомфакультете…Однако уже в 1804 году, согласно новому уставу университета,философский факультет был закрыт, а исследуемая на нем проблематика ипреподавание философии были переданы отделению нравственнополитических наук. С 1817 года в связи с тенденциями объединениемдуховного и светского образования в России философский факультетпериодически то прекращал самостоятельно существовать, то вновь возникал(например, в 1819 году), как бы реагируя на изменения в самом обществе.Преподавание философии осуществлялось, как правило, в рамках нравственнополитического или историко-филологического отделений в весьма усеченномвиде.
В 1850 году в университете запрещается ряд центральных философскихдисциплин: теории познания, метафизики, нравоучительной философии иистории философии. Чтение таких предметов, как логика и психология(традиционно относившихся к философским), было разрешено лишьпрофессорам богословия, а надзор за преподаванием данных дисциплин,согласно просьбе министра просвещения, был предоставлен «от СвятейшегоПравительствующего Синода Главным Наблюдателем за преподаванием ЗаконаБожия в светских учебных заведениях». В 1863 году в рамках юридическогофакультета была восстановлена кафедра философии, которая занималась восновном философией права.
Лишь в 1906 году на историко-филологическомфакультете организуется группа философских наук и курс по истории новойфилософии. После 1917 года из Москвы уезжают некоторые профессорафилософии… Однако новая власть также быстро приходит в столкновение сосвободной мыслью, которая является условием изучения и преподаванияфилософии, и в 1918 году согласно печальной российской традиции ужеупраздняется даже кафедра философии, а ее преподавание сохраняется лишьблагодаря личной инициативе ряда профессоров. После высылки из России в1922 г.
большой группы ведущих преподавателей русской гуманитарной мыслипреподавание философии в ее классическом виде было прекращено. В 1933году, вне стен университета, образуется Московский институт философии,литературы и истории – легендарный, яркий, звездный МИФЛИ. В МИФЛИсерьезно и качественно преподавали философию. Это было очень престижноеучебное заведение. В самые трудные годы войны, в декабре 1941 года, когда,казалось бы, менее всего можно было думать об образовании, а уже тем более офилософском образовании, в Ашхабаде, куда был эвакуирован университет,происходит передача ряда факультетов МИФЛИ Московскому университету, ипосле длительного, почти столетнего перерыва философский факультетвоссоздается в структуре МГУ, включая в себя кафедры: диалектического иисторического материализма, истории философии и психологии.
ПослеВеликой Отечественной войны, несмотря на очень сложную политическуюобстановку и идеологический пресс, начинается подлинный подъемфилософского образования… Происходит структурное развитие факультета,открываются новые кафедры, деятельность которых совпадает с основнымиразделами классического философского знания, начинается систематическаяподготовка философских кадров для педагогических и научных учреждений.Сам факт развития философии в этот период требует еще обстоятельногоизучения. Но одну мысль я хотел бы высказать. Неправда, что философскийфакультет был в те времена учреждением идеологическим, а настоящаяфилософия находилась вне стен университетов. По сути своей философияосуществляется как мышление, основанное на свободе, на свободе внутреннегоразмышления» (Владимир Миронов, профессор, доктор философских наук,проректор МГУ, декан философского факультета, заведующий кафедройонтологии и теории познания)1.Во второй половине 40 годов XX в.
в непростой обстановке, отягощеннойк тому же печальной судьбой предшествующего существования философии вМосковском университете, складываются предпосылки для образования двухмежфакультетских философских кафедр вне рамок философского факультета:кафедры философии естественных факультетов и кафедры философиигуманитарных факультетов2. Введение в строй в начале 50 гг. XX в.
новогоМиронов В.В. «Мышление, основанное на свободе (размышления к 60-летию воссозданияфилософского факультета в структуре МГУ)» в жур. Университет и школа, 2001, №3-4. - С. 40-41.2Сама история появления наших родственных кафедр изобилует множеством белых пятен и ещеждет своих исследователей, что актуально в преддверии их 50-летнего юбилея. Но есть ряд событийобщефилософского плана, определенным образом переплетенных с непростым процессомсуществования восстановленного философского факультета МГУ и образования наших кафедр.
Вовторой половине 40 гг. (знаменитый философский 1947 год) произошла философская дискуссия покниге Г.Ф. Александрова «История западноевропейской философии», которая перекликается слекционным курсом Г.Ф. Александрова на естественных факультетах МГУ. В это время на базеИнститута философии АН СССР стал выходить журнал «Вопросы философии». Первые годы вжурнале большое внимание уделялось проблемам преподавания философии.
А поскольку1комплекса зданий МГУ на Ленинских горах послужило основанием длястановления и вычленения в самостоятельные институциональные формымногихсовременныхподразделенийМосковскогоУниверситета.Одновременно произошло выделение двух философских кафедр всамостоятельное подразделение. Эти две кафедры стали в дальнейшем основойтакой структуры МГУ, как «Кафедры общественных наук (КОН)», функциейкоторой была не подготовка собственных студентов, а преподаваниеобщественных наук (среди них и философии) на других, не профильныхфакультетах университета.
В сложные годы самого конца 80-90 гг. КОНтрансформировалась через ряд промежуточных состояний в факультетгосударственного управления, приобретя собственных студентов и сохранивпрежнюю функцию преподавания ряда общественных дисциплин на другихфакультетах МГУ. Прежняя кафедра философии естественных факультетовтеперь называется «Кафедрой философии и методологии науки» факультетагосударственного управления МГУ, осуществляя преподавание различныхкурсов «Философии» на естественных факультетах университета.Однако перспективы этих двух философских кафедр на факультетегосударственного управления назвать радужными затруднительно. Пока вседостаточно стабильно, «постучим по дереву», чтобы и дальше такпродолжалось.
Но теперь основной функцией факультета стала подготовкасобственных студентов, а преподавание общественных дисциплин (философиив том числе) на других факультетах МГУ – дополнительная, вспомогательная,оставшаяся от прежних времен. Может сложиться такая ситуация, когда данныефункции нашего факультета войдут между собой в неразрешимоепротиворечие.
А это в определенной степени уже «отдаленно»,«опосредованно» происходит по поводу кафедральных аудиторий,кафедральных ставок, кафедральной педнагрузки, тематики научныхисследований, «внебюджетного» финансирования. В чью пользу будетрешение???…Традиционно общий студенческий курс «Философии» в Московскомуниверситете для большинства факультетов преподается на втором курсе(например, на химическом факультете МГУ), но есть исключения, когда онпредставлен на четвертом курсе (например, на физическом или почвенномфакультетах). А для студентов-управленцев Черноморского филиала МГУ им.М.В. Ломоносова в городе Севастополе первоначально курс «Логики» читалсяакадемические структуры являются послевузовскими учреждениями, то практическая реализацияэтих обсуждений в основном осуществлялась в Московском Университете. Здесь решающим былфактор близости и наличие восстановленного философского факультета. На рубеже 40-50 гг.
вспешном порядке была предпринята попытка восстановить преподавание логики в средних учебныхзаведениях, для чего в трех университетах СССР, в том числе и Московском Университете,создаются кафедры логики для подготовки соответствующих специалистов. Эти обстоятельствафактически разграничили преподавание общеуниверситетского курса философии дляпрофессиональных философов и для обучающихся на других факультетах МГУ, что и явилось в тойили иной степени одним из оснований для образования наших кафедр.
Только с учетом этих и другихисторических обстоятельств можно разобраться в непростой истории существования философии вМГУ им. М.В. Ломоносова в 40 – начале 50 гг. XX в.на первом курсе, по новому учебному плану была попытка перенесения его начетвертый курс. Встает вопрос: «Есть ли объективный критерий дляопределения оптимального периода освоения философии и философскихдисциплин (например, логики) в рамках общеобразовательной университетскойподготовки?».Обычно специализация в подготовке студентов в МГУ начинается совторого-третьего курса (в зависимости от конкретного факультета). Поэтомулогично все общеобразовательные дисциплины заканчивать изучать на первомвтором курсе и дальше иметь дело только с профильными дисциплинами.Такова традиция классического европейского университета: все поступающие вуниверситет сначала учились и успешно заканчивали философский факультет,который, в соответствии с современной терминологией, можно назвать«общеобразовательным факультетом» (так как до середины XIX в.
почти всеныне самостоятельные науки были философскими дисциплинами), и толькозатем обучались на других факультетах. К сожалению, классическая традициябыла нарушена, что сказалось на качестве университетского образования нелучшим образом. Теперь общеобразовательные дисциплины преподают допятого курса включительно, а некоторые специальные дисциплины начинаютизучать на первом курсе. В результате сложилась неестественная ситуация,которую на обыденном уровне можно определить как «Запрягать телегувпереди лошади» или «Надевать нижнее белье, когда уже надето верхнее».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
