Главная » Просмотр файлов » Миронов В.В. Современные философские проблемы естественных_ технических и социогуманитарных наук (2006)

Миронов В.В. Современные философские проблемы естественных_ технических и социогуманитарных наук (2006) (1184475), страница 55

Файл №1184475 Миронов В.В. Современные философские проблемы естественных_ технических и социогуманитарных наук (2006) (Миронов В.В. Современные философские проблемы естественных_ технических и социогуманитарных наук (2006).DjVu) 55 страницаМиронов В.В. Современные философские проблемы естественных_ технических и социогуманитарных наук (2006) (1184475) страница 552020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 55)

Согласно Руденко, в элементарных открытых каталитических системах пад влиянием окружающей среды могут происходить структурные изменения. Если в результате структурного изменения такая система не погибает, т.е, продолжает участвовать в осуществлении базисной реакции, то она уменьшает или увеличивает свою каталитическую активность (под которой понимается способность системы ускорять базисную реакцию). Эволюция элементарной открытой каталитической системы представляет собой последовательность структурных изменений этой системы, не ' Смс Руденко А, П. Теория саморазвития открытых кататитияеских систем. М., 1969; Ов осе.

Эволюпионный катализ и проблема происхожления жизни // Взаимодействие метояов естественных наук в познании жизни. М., 1976. С. ! 86 — 235. 23. Философские проблемы химии ни~водящих ее из базисной реакции. Эта эволюция может быть или «прогрессивной» (когда в целом увеличивается каталитическая активность сисимы и другие ее показатели, характеризующие способность этой системы интенсифицировать базисную реакцию), или «регрессивной» (когда и|кого увеличения не происходит). «Прогрессивная» эволюция открытых киталитических систем и означает самоорганизацию этих систем. В теории эволюции этих систем формулируется аналог биологического понятия естественного отбора.

Согласно Руденко, элементарные открытые каталитические системы, находящиеся в состоянии «прогрессивной» эволюции, вытесняют из участия в базисной реакции те, которые «регрессируют», Руденко формулирует несколько принципов, управляющих эволюцией >лементарных открытых каталитических систем. К ним относится термодинамический принцип, согласно которому «прогрессивная» эволюция возможна лишь в тех системах, где совершается работа против равновесия и элементарной каталитической системе, причем по мере этой эволюции степень неравновесности системы должна увеличиваться. Это также информационный принцип, согласно которому должно обеспечиваться «запоминание» эволюционной информации в физико-химических изменениях каталитической системы, причем по мере эволюции обьем этой информации должен возрастать.

Общее направление эволюции такой системы определяет, по Руденко, «основной закон»„утверждающий, что «наиболее вероятно осуществление тех путей и наиболее высока скорость развития по тем путям эволюционных изменений каталитических систем, по которым происходит максимальное увеличение эволюционных характеристик системы... связанных со скоростью течения базисной реакции»1. Эту теорию можно отнести к кибернетическим концепциям самоорганизации (в смысле классической кибернетики). Естественный отбор служит в ней тем «блоком управления», который обеспечивает цель— повышение абсолютной каталитической активности открытой реакционной системы (абсолютная каталитическая активность — частота каталитических актов на зерне катализатора, т.е.

в элементарной каталитической системе). Отбор приводит к тому, что реакция сосредоточивается именно в тех системах, которые имеют большую активность или большие величины других эволюционных характеристик, зависящих от активности. В таких системах реакция протекает быстрее. Итак, в химии к концепциям самоорганизации привели две альтернативные тенденции, наблюдаемые в истории этой науки, — тенденция к ее физикализации и тенденция к развитию в ней собственных системных представлений. При этом некоторые концепции самоорганизации (например, концепция диссипативных структур) явились продуктом сразу двух ' Руденко А.П.

Эволюционный катализ и проблема происхождения жизни... С. 198. гоо 2. Философские проблемы ссмствозиаиив указанных тенденций, а другие (например, теория саморазвития открытых каталитических систем) — в основном продуктом второй тенденции. 2.3.3. Тенденции физикализации химии История химии свидетельствует о трех этапах этой физикадизации|. Первый этап — проникновение физических идей в химию. Этот этап начался еще в ХЧП1 в., и проникновению физических идей химия обязана своим превращением в одну из областей современного естествознания.

Физической идеей, сыгравшей решающую роль в химии, стала ньютоновская илея силы тяготения, присутствующая в его «Математических началах...». Фактически все концепции химического сродства, начиная с концепций, возникших в рамках теории флогистона, и кончая концепциями времен Д.И. Менделеева, строились по образцу ньютоновской трактовки гравитационного взаимодействия. Химическое сродство трактовалось как притяжение между частицами веществ, аналогичное всемирному тяготению. При этом химические явления не выводились из механики.

Здесь была именно аналогия. Законы химического сродства устанавливались исходя из химического эксперимента, но в ннх была заложена физическая идея: считалось, что эти законы выражают степень притяжения одного вещества к другому. Вглядимся внимательнее в логику рассуждения, которая позволила химикам перейти от физического понятия силы к учению о химическом сродстве.

Опираясь на понятие силы, Ньютон сформулировал три знаменитых закона движения, которые сейчас входят под его именем во все учебники физики и механики. Однако эти законы не могли объяснить химическое превращение. Законы Ньютона были и остались законами механики. Путем логической дедукции из этих законов Ньютон вывел законы Кеплера, описал приливы и отливы, Л. Эйлер впоследствии вывел законы движения твердого тела. Другое дело — понятие силы, заложенное в эти законы. Влияние этого понятия выходило далеко за пределы механических явлений и вылилось в идею силового взаимодействия, побуждающую искать электрические, магнитные и химические силы. Согласно Ньютону силой назьпзастся причина, выводящая тело из состояния покоя или равномерного и прямолинейного движения. При этом Ньютон специально гюдчеркивал, что его интересует закон действия силы, выясняемый путем экспериментально~о исследования, что никакие гипотезы о скрытой природе силового взаимодействия нс могут заменить экспериментальное изучение эффектов этого взаимодействия.

В алхимии «сродствоа веществ мыслилось в виде мистической связи между ними. В начале 1 Смс Пе«елкин А.А. Взаимодействие физики и химии. М., 1936. 2.3 Философские проблемы химии 201 второй половины ХЧ[1 в. в естествознании восторжествовал грубый механипизм, и химическое взаимодействие объяснялось геометрической формой и размером частиц вещества.

Причем выдвигались различного рода умозри~ ел ьные гипотезы об их форме и размерах. Ньютоновская идея силового взаимодействияя изменила ситуацию. В химии были постулированы особого рода силы, действующие между химическими частицами и приводящие к превращениям вещества. Была поставлена задача выяснить путем экспериментального исследования тот закон, которому подчиняются эти силы. Одним из первых таких законов была таблица химического сродства, составленная французским химиком Э.Ф. Жоффруа-старшим (начало ХЧ!П в.). Эта таблица выглядела просто: наверху по горизонтали был нанесен ряд символов веществ.

под каждым из которых в вертикальных столбцах располагались символы веществ, с которыми это вещество взаимодействует. Причем ближе к горизонтальной строке располагались символы веществ, которые более активно взаимодействуют с веществами, помещенными в этой строке, Если таблица Жоффруа — пример олного из первых включений ньютоновской идеи силы в химию, то следующий факт имеет не только историческое значение.

В 60-е гг. Х!Х в, скандинавские ученые К.М. Гульлбсрг (1836 — 1902) и П. Вааге (! 833 — 1900), используя ньютоновские идеи силы и массы, сформулировали закон действия масс, фундаментальный ьзкон современной химической кинетики. Закон действия масс — аналог ньютоновского закона всемирного тяготения. В качестве меры химической силы в нем использовано изменение во времени экспериментальной величины — концентрации реагирующего вещества (скорость реакции). Под действующими массами Гульдберг и Вааге также понимали концентрации взаимодействующих веществ (массы в единице объема). Закон лействия масс устанавливает пропорциональность скорости реакции произвелению действующих масс, каждая из которых возведена в степень, равную своему стехиометрическому коэффициенту.

Для реакции аА+в — зС закон действующих масс утверждает, что скорость образования вещества С пропорциональна [А]~[В], где [А] и [В]— концентрации веществ А и В. Второй этап физикализации химии — этап проникновения в химию физических законов. Эти законы уже объясняют химические явления. Рассмотрим, каким образом законы физической теории — термодинамики — оказались вовлечены в химическое исследование и дали жизнь физико-химической теории — химической термодинамики. Термодинамика сюгадывалась в процессе изучения принципа действия паровой машины и тепловых двигателей вообще.

Применение термодинамики к химии развернулось в конце 70-х и начале 80-х гг Х!Х в. в трудах Г Гельмгольца (1821 — 1894), Я, Вант-Гоффа (1852 — 19!1) и Дж. Гиббса (1839 — 1903). Предпосылки тому были созданы развитием учения о химическом срод- 202 2. Философские проблемы естествознания стве. Сам факт использования в химии такого физического понятия, как сила, свидетельствовал о необходимости более глубокого физического объяснения химических явлений. Развитие учения о химическом сродстве также привело к интерпретации таких понятий, которые позволили навести мосты между термодинамикой и химией, — понятий химического равновесия и энергии. Этн понятия, правда, в разных разделах науки'.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее