Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174324), страница 13

Файл №1174324 Диссертация (Прогностическая модель для оценки риска развития миелотоксических осложнений химиотерапевтического лечения) 13 страницаДиссертация (1174324) страница 132020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

При наличии несколькиханализов за этот период использовались наименьшие значения показателей.В конечном итоге признак о наличии тяжелой миелотоксичностиустанавливался в следующих случаях: снижение концентрации гемоглобина вконтрольном исследовании ниже 80 г/л (тяжелая анемия), уменьшение количестватромбоцитов ниже 50*109/л (тяжелая тромбоцитопения), нейтрофилов – менее1,0*109/л (тяжелая нейтропения), лейкоцитов – менее 2,0*109/л (тяжелаялейкопения), которые устанавливались на основании показателей клиническогоанализа крови после проведения курса ХТ – четыре количественные переменные,использованные для достоверного определения степени миелотоксическихосложнений, возникших после химиотерапии: Гемоглобин контроль, Тромбоцитыконтроль, Лейкоциты контроль, Нейтрофилы абсолютное количество контроль.Группы предикторов для рассмотрения в анализе были сформированы наосновании изучения и систематизации опыта предшествовавших исследований,рассмотренных в главе 1.5.

Всего в исследовании было представлено 92независимых переменных, распределенных по следующим категориям:1. Антропометрические данные пациента, 6 переменных: возраст, рост, вес–количественные, индекс массы тела и площадь поверхности тела(рассчитанные по формулам ВОЗ и Мосстлера соответственно) такжеколичественные, пол – категориальная.2. Данные о проведенном химиотерапевтическом лечении описывались 15переменными.категориальныхнеоадъювантная,Номеркурсапредиктора:–количественная,видсамостоятельная,дискретная.химиотерапиихимиолучевоеДва(адъювантная,лечение),характер74(радикальная, паллиативная) и 12 бинарных переменных, отмечающихиспользование одной из наиболее распространенных в выборке схем ХТлечения: FOLFOX; FOLFIRI; monoT; DCF+FOL; GC; FOLFIRINOX; PG;monoP; VinoG; FOLFOX+Be; CT; VinoCap.

– расшифровки препаратов,входящих в их состав приведены в главе 2.2.3. Наличие в анамнезе тяжелых осложнений, развившихся в течениечетырнадцати дней после предшествующего курса химиотерапевтическоголечения: 4 бинарных переменных: по одному предиктору на каждый варианттоксичности (1 – было, 0 – не было). Для первых курсов ХТ переменныезаполнялись нулем.4.

Нозология и характеристика основного заболевания: стадия (0-IV) –порядковая, код МКБ10 – категориальная с большим количеством категорий,14 наиболее распространенных нозологий в виде бинарных переменных (0 –диагноза нет, 1 – диагноз установлен). Группы ЗНО по кодам рубрик МКБ10, включенные в список предикторов: C16, C18, C19, C20, C25, C32, C34,C40, C49, C50, C53, C54, C56, C67.5.

Препараты(международныенепатентованныенаименования),использованные в химиотерапии: 23 наиболее распространенных препарата.Каждому из них была назначена количественная переменная, котораязаполнялась отношением общей курсовой дозы к площади поверхности телапациента (мг/м^2) или нулевым значением, если препарат не использовалсяв курсе. Итоговый набор предикторов (включая часто применявшиесятаргетные и иммунотерапевтические противоопухолевые препараты):Бевацизумаб,Блеомицин,Винкристин,Винорелбин,Гемцитабин,Доксорубицин, Доцетаксел, Иринотекан, Ифосфамид, Кальция фолинат,Капецитабин, Карбоплатин, Митомицин, Оксалиплатин, Паклитаксел,Преднизолон, Прокарбазин, Трастузумаб, Фторурацил, Циклофосфамид,Цисплатин, Эпирубицин, Этопозид.756.

Препараты сопроводительной терапии (международные непатентованныенаименования)былипредставлены8наиболеераспространеннымипрепаратами. Каждому из них была назначена количественная переменная,которая заполнялась отношением общей курсовой дозы к площадиповерхности тела пациента (мг/м^2) или нулевым значением, если препаратне использовался в курсе. Препараты, вошедшие в список предикторов:Дексаметазон, Дифенгидрамин, Золедроновая кислота, Маннитол, Месна,Ондансетрон, Ранитидин, Филграстим.7. Показатели клинического анализа крови до начала курса ХТ – 12количественных переменных, представленных в Таблица 11. Согласнокритериям включения (глава 2.1), пустые значения для этих показателей недопускались.Таблица 11.

Показатели гематологических исследований,вошедшие в выборки данных.Лабораторный показательЕдиницы измеренияГемоглобинг/лЭритроциты10^12 /лТромбоциты10^9 /лЛейкоциты10^9 /лНейтрофилы абсолютное количество (абс.)10^9 /лНейтрофилы в процентах от числа лейкоцитов%Лимфоциты абсолютное количество (абс.)10^9 /лЛимфоциты в процентах от числа лейкоцитов%Гематокрит%Средний объем эритроцита (MCV)флСредняя концентрация гемоглобина в эритроците (MCHC)г/лСреднее содержание гемоглобина в эритроците (MCH)пг768. Показатели биохимического исследования сыворотки крови до начала курсахимиотерапии – 10 количественных переменных, представленных в Таблица12.Наличиерезультатовбиохимическогоисследованиянебылообязательным критерием включения в исследование (глава 2.1), поэтомудопускались пустые значения.

В ретроспективной выборке, использованнойдля создания прогностической модели, данные показатели отсутствовалитолько у 1117 протоколов ХТ (7,5%), поэтому специальные алгоритмызаполнения пропусков не применялись – при расчете регрессионныхфункций с использованием биохимических показателей курсы с пропускамипросто не использовались.Таблица 12. Показатели биохимических исследований,вошедшие в выборки данных.Лабораторный показательЕдиницы измеренияОбщий белокг/лМочевинаммоль/лКреатининмкмоль/лГлюкозаммоль/лОбщий билирубинмкмоль/лПрямой билирубинмкмоль/лЛактатдегидрогеназа (ЛДГ)Ед./лЩелочная фосфатазаЕд./лАланинаминотрасфераза (АЛТ)Ед./лАспартатаминотрасфераза (АСТ)Ед./л772.4.

Статистические методыОсновная статистическая обработка данных велась в среде IBM SPSSStatistics for Windows, для ряда вычислений дополнительно применялсястатистический пакет MedCalc. Для построения четырех регрессионных функций,составляющих модель миелотоксичности, использовались накопленные на тотмомент данные ретроспективной выборки о курсах химиотерапевтическоголечения, проведенного в 2011-2014 гг.Перед построением моделей для всех количественных переменных былапроверена гипотеза о нормальности распределения по критерию КолмогороваСмирнова [6] и собраны их описательные статистики.

Результаты этого анализа,представленныевТаблица13ниже,продемонстрировали,чтоформараспределения количественных показателей значимо отличается от нормального(p<0,001), что указывало на необходимость использования непараметрическихкритериев для сравнительных тестов между разными подгруппами в выборке.Так с помощью непараметрических методов проводилось сравнениесвязанных переменных, описывающих гематологические показатели до и послекурса химиотерапевтического лечения. Центральные тенденции (равенствомедиан) гематологических показателей анализировались с помощью критериязнаков для связанных выборок, критерия знаковых рангов Вилкоксона.

Сравнениераспределений гематологических показателей до и после курса химиотерапииосуществлялось с помощью рангового дисперсионного анализа по Фридману ивычисления коэффициента конкордации Кендалла [10]. Сравнение независимыхгрупп по отдельным признакам велось с помощью критерия U Манна-Уитни имедианного теста для количественных и порядковых признаков. Сравнение частотзначений для качественных и бинарных переменных (в том числе для оценкирезультатов внедрения созданной прогностической модели) производилось спомощью критерия хи-квадрат, для полученных частот рассчитывались 95%доверительные интервалы по методу Клоппера-Пирсона [6, 77].78Для выявления коллинеарных независимых переменных проводилсякорреляционный анализ всех количественных переменных с определением парныхкоэффициентов корреляции с помощью непараметрических методов по Спирменуи Кендаллу.

В процессе моделирования не допускалось одновременноеиспользование в одной регрессионной функции сильно коррелирующих (модулькоэффициента корреляции больше 0,6) между собой предикторов [6, 10].Для построения регрессионных функций, составляющих прогностическуюмодель,использовалсямногофакторныйанализспомощьюбинарнойлогистической регрессии.

Данный метод позволяет получить прогностическуюмодель, обладающую как хорошими прогностическими качествами, так ивозможностью оценки уровня статистической значимости для включения каждогопредиктора в итоговый классификатор. Для всех многомерных методов анализаданных интерпретируемость полученных моделей представляет сложность, однакологистическая регрессия обладает некоторым преимуществом в этом аспекте посравнению с методами, создающими более сложные модели, например, на основеискусственных нейронных сетей, для которых интерпретация затруднена из-замножества коэффициентов в каждом из нейронов-узлов сети [32, 100].Учитывая большое количество курсов химиотерапии и возможныхпредикторов,примиелотоксичностисозданиирегрессионныхиспользовалосьфункцийсочетаниепокаждомупошаговыхвидуметодовпоследовательного включения с ручной модификацией уравнений для поисканаиболее оптимального.

Характеристики

Список файлов диссертации

Прогностическая модель для оценки риска развития миелотоксических осложнений химиотерапевтического лечения
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее