Диссертация (1173960), страница 44
Текст из файла (страница 44)
Особенности проявления признаков голоса и речи лиц всостоянии алкогольного опьянения.Признакиречевых Особенности проявления в устной речи лиц в состояниивысказыванийалкогольного опьяненияПризнаки речевого потокаПризнаки голосаВысота голосаВысота голоса сначала незначительно повышается, а чембольше интоксикация лица алкоголем – понижается.Тембр голосаИзменениетембра,становитсяхриплым,захлебывающимсяСила голосаСначала усиливается, с увеличением интоксикации лицаалкоголем понижается.Артикуляционные признакиАртикуляцияСтановится более смазанной, небрежной, вялойТемп речиРасстановка паузДлительность паузЗаполнение паузУвеличение темпа речи,с увеличением интоксикации – уменьшение темпа речи,(очевидно за счёт заторможенности мыслительныхпроцессов)Неравномерные паузы, пропуск грамматических пауз,Увеличение количества пауз, обилие логически играмматически не обусловленных паузРечевое дыханиеУвеличение длительности паузЕсли у людей до приёма алкоголя паузы были незаполнены или подобное наблюдалась крайне редко, топаузы становятся заполненными звуками типа [э], [м], [а],[ы]Речевое дыхание становится прерывистымПлавность речиРечь становится сбивчивой, иногда отрывистойРечевые запинкиПоявляются речевые запинки, самоисправления,самоперебивы, появляется значительное количествоповторов слов.Признаки речевой культурыУровень владения речьюС увеличением интоксикации лица алкоголемпонижается217ПризнакивысказыванийСловарный запасречевых Особенности проявления в устной речи лиц в состоянииалкогольного опьяненияС увеличением интоксикации лица алкоголемотмечалось обеднение словаря диктора, увеличениеповторов слов и целых фразВыразительность речиСначала усиливается, с увеличением интоксикации лицаалкоголем выразительность речи ослабеваетМанера речиНепринуждённая,эмоциональная,раскованная,развязная, у некоторых лиц – агрессивная (в зависимостиот коммуникативной ситуации).Признаки фраз и словПросодические признакиРитмическая структура словаДлина синтагмСинтагматическое членение фразУвеличение длительности и интенсивности произнесенияударных слогов, сокращение длительности безударныхслоговСокращение длины синтагмС увеличением интоксикации лица алкоголем становятсякороче, между ними нарушается смысловая связьНе соответствует логической и синтаксическойструктуре высказыванияГрамматические признакисегментированныхпредложений,Особенностисинтаксических Преобладаниеконструкцийэллиптических или неоконченных конструкций.Порядок словУ некоторых дикторов наблюдается инверсный порядокслов с нарушением связи между элементами словосочетанияСогласованиеНарушение в согласовании определения и определяемогословаУправлениеНеправильный выбор падежных форм зависимого словаЛексические признакиНецензурная лексикаУвеличение количества ненормативной и сниженнойлексики или просто ее появление (если для лица вобычном состоянии подобное являлось нехарактерным).Незнаменательная лексикаУвеличение частоты использования «слов-паразитов»:«вот», «прикинь», «короче» «ну, это самое»«представляешь», «блин»Особенности индивидуального Нарушения лексической сочетаемости слов, употреблениесловоупотребленияи слов в несвойственном значениисловообразованияПризнаки звуковПризнаки гласныхКачество произнесения ударных Увеличение длительности ударных гласных звуковгласных218ПризнакивысказыванийПроизнесениегласныхречевых Особенности проявления в устной речи лиц в состоянииалкогольного опьянениябезударных Сильная редукция безударных гласных (по сравнению снормой)Фонетические процессыПоявляются нехарактерные для речи лиц в обычномсостоянии выпадения звуков (диэреза) и даже слогов(гаплология), вставка лишних звуков (эпентеза),перестановка звуков или слогов (метатеза)Таблица № 4.
Наименования экспертных специальностей (связанных сисследованиемголосаизвучащейречи)введомственныхприказахгосударственных экспертных учреждений.ИнструкцияпоорганизациипроизводствасудебныхэкспертизВ ЭКП ОВД РФНаименованиерода/вида Экспертные специальности, по которымэкспертизы, связанного с предоставляется право самостоятельногоисследованием голоса и производства судебных экспертиззвучащей речиФоноскопическаяИдентификация лиц по фонограммамречи;Техническое исследование фонограмм.Исследование голоса и звучащей речи;ВФБСЭУ КриминалистическаяМинюста Россииэкспертизавидеои Исследование звуковой среды, условий,звукозаписейсредств,материаловиследовзвукозаписей;Исследованиевидеоизображений,условий, средств, материалов и следоввидеозаписей.Вэкспертных Фонографическая экспертиза Комплексный анализ устной речи;подразделенияхТехнические исследования фонограмм иорганов ФСБ РФсредств звукозаписи.Вэкспертных Фоноскопическая экспертиза Исследование голоса и звучащей речи;подразделенияхИсследование звуковой среды, условий,средств,материаловиследовЦЭКТУ ФТС РФзвукозаписей.219ПРИЛОЖЕНИЕ № 2.1.
Анкета для опросаУважаемые коллеги,Просим Вас ответить на вопросы анкеты, составленной в рамках подготовкидиссертационной работы. Анкета анонимная.Вопросы1. Занимаемая Вами должность:судьяследователь (дознаватель)оперативный сотрудник2. Из каких источников вы узнаете о возможностях судебных экспертиз(нужное обвести)?журналы, Интернет, повышение квалификации, научно-практическиеконференции, научная и/или учебная литература, ведомственные нормативныеакты, телевидение, мнение коллег3. Осведомлены ли Вы о возможностях судебных экспертиз (для судей,следователей, дознавателей)? (да/нет)- о возможностях различных родов и видов судебных экспертиз- о возможностях судебной фоноскопической экспертизы- о возможностях судебно-экспертного исследования обликовыххарактеристик личности4.
Встречались ли в Вашей практике случаи назначения судебнойфоноскопической экспертизы (для судей, следователей, дознавателей)? (да/нет)5. Осведомлены ли Вы об особенностях обращения с звукозаписывающимиустройствами? (да/нет)6. Знакомы ли Вы с основными принципами работы с цифровымидоказательствами? (да/нет)Если да, то назовите пожалуйста некоторые из них.Благодарим за помощь!220ПРИЛОЖЕНИЕ № 2.2. Результаты анкетирования(опрос судей, следователей, дознавателей, оперативных сотрудников г. Москвы и Московской области)Общее количество опрошенных – 86.Участники опроса (количество человек)Судьи (7)следователь(дознаватель)(42)оперативныйсотрудник(37)2. Из каких источников вы узнаете о возможностях экспертных исследований?(можно было отметить несколько пунктов)ЖурналыИнтернетповышение квалификациинаучно-практические конференциинаучная и/или учебная литература,мнение коллегдругой источник1321240180042720400029143.
Осведомлены ли Вы о возможностях судебных экспертиз (для судей, следователей,дознавателей)? (да/нет)- о возможностях различных родов и видов судебных экспертиз ¬ДаНет70393- о возможностях судебной фоноскопической экспертизы ¬ДаНет52384- о возможностях судебно-экспертного исследования обликовых характеристикличности по фонограммам речиДаНет34834Вопрос2214. Встречались ли в Вашей практике случаи назначения судебной фоноскопическойэкспертизы (для судей, следователей, дознавателей)? (да/нет)ДаНетЕсли да, то для решения каких задач?61Идентификациядиктора – 5,Установлениеналичия/отсутствияпризнаковмонтажа и иныхизменений – 3Установлениедословногосодержанияфонограммы - 5384Идентификациядиктора – 27,Установлениеналичия/отсутствияпризнаковмонтажа и иныхизменений - 115. Осведомлены ли Вы об особенностях обращения с звукозаписывающимиустройствами? (да/нет)ДаНет5214286.
Знакомы ли Вы с основными принципами работы с цифровыми доказательствами?(да/нет)ДаНетЕсли да, то назовите пожалуйста некоторые из них.315942728Нельзя просто копировать фонограмму – 7,1522222ПРИЛОЖЕНИЕ № 3. Программа повышения квалификации по экспертнойспециальности «Диагностика обликовых характеристик личности пофонограммам речи»ЦЕЛИ1.ОСВОЕНИЯПРОГРАММЫПОВЫШЕНИЯКВАЛИФИКАЦИИ.Программа«Диагностикаобликовыххарактеристикличностипофонограммам речи» направлена на совершенствование и (или) получение новойкомпетенции, необходимой для осуществления судебно-экспертной деятельности,и(или)повышениепрофессиональногоуровнялиц,прошедшихпрофессиональную переподготовку (по экспертным специальностям, связанным сисследованием голоса и речи) и (или) имеющих высшее образование поспециальности«Судебнаяэкспертиза»(специализация«Речеведческиеэкспертизы»)Цели освоения курса «Диагностика обликовых характеристик личности пофонограммам речи» при подготовке судебных экспертов:– формирование у обучающихся знаний о системе судебно-экспертныхметодов исследования фонограмм, зафиксированных на различных носителях, сцелью диагностики комплекса обликовых характеристик личности;–воспитаниеобучающихсявдухеформированияпостояннойиндивидуальной потребности в приращении знаний и внутренней мотивации косвоению специальных знаний в области судебной фоноскопической экспертизыобликовых характеристик личности;– формирование установки на развитие когнитивных, коммуникативных иинтеллектуальных способностей эксперта-фоноскописта.Обучающийся должен готовиться решать следующие профессиональныезадачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:в области экспертной деятельности:– приобрести специальные знания в области исследования фонограмм сцелью диагностики обликовых характеристик личности;223– производство судебно-экспертных исследований обликовых характеристикличности по фонограммам речи по заданиям правоохранительных органов и другихсубъектов правоприменительной деятельности;УЧЕБНЫЙ ПЛАНСрок освоения программы по данной экспертной специальности лицами,прошедшими профессиональную переподготовку (по экспертным специальностям,связанным с исследованием голоса и речи) и (или) имеющими высшее образованиепоспециальности «Судебнаяэкспертиза», специализация«Речеведческиеэкспертизы», составляет 108 часов (3 з.е.).№п\п12121Наименование и темызанятийРаздел 1.Теоретические основысудебнойфоноскопическойэкспертизы обликовыххарактеристик личности.Правовые аспектысудебно-экспертногоисследования обликовыххарактеристик личностипо фонограммам речи.Раздел 2Естественно-научныепредпосылкидиагностики обликовыххарактеристик личностипо фонограммам речи.Системадиагностическихпризнаков голоса извучащей речиРаздел 3Методы судебнойфоноскопическойэкспертизы обликовыххарактеристик личности.Виды учебной деятельности (в часах)Лекц Лабораторные ПрактическиеСамостояииработы/занятиятельнаяКонтрольныеработаэкспертизы2–222–224–2422/–2422/–22224№п\пНаименование и темызанятий2Судебно-экспертноеисследованиемаскировки и имитацииголоса и речиПроцесс экспертногоисследования обликовыххарактеристик личностипо фонограммам речи.Информационноеобеспечение процессасудебно-экспертногоисследования обликовыххарактеристик личностипо фонограммам речи.Раздел 4341234Особенностиустановленияполовозрастныххарактеристик диктора.Особенностиустановления социобиографическиххарактеристик диктораОсобенностиустановленияфизиологическогосостояния диктора.Особенностиустановленияпсихофизиологическогосостояния диктора.ВсегоИтоговый комплексныйэкзаменОбщая трудоемкостьдисциплиныВиды учебной деятельности (в часах)Лекц Лабораторные ПрактическиеСамостояииработы/занятиятельнаяКонтрольныеработаэкспертизы22/–2222/–2222/–222–/4–42–/4–42–/4–42–/4–42610/162616364 часа108 часов (3 з.е.)СОДЕРЖАНИЕ КУРСАРаздел 1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
