Автореферат (1173396), страница 4
Текст из файла (страница 4)
В целях поддержания удовлетворенности жизнью людей пожилого истарческого возраста необходимы разработка и реализация специальных13программ, направленных как на улучшение эмоционального состояния ифизического самочувствия, определяющих удовлетворенность жизнью, так и наактивизациюсмысложизненногоресурсногофактора.Социальнопсихологическоесопровождениелюдейпозднеговозрастадолжноосуществляться с учетом как возрастных, физических и индивидуальнопсихологических особенностей их личности, степени включенности всоциальную систему общества, так и с учетом вероятности низкого уровнясформированностиихсмысложизненныхориентаций,чтоможетсопровождаться психоэмоциональной симптоматикой, изменениями настроения,неудовлетворенностью повседневной деятельностью и другими признакамиэмоционального дискомфорта.Достоверность результатов и научная обоснованность выводов,сделанных по результатам эмпирического исследования, обеспечивалисьанализом опубликованных научных данных как теоретического, так иприкладногохарактера,исходнымиметодологическимипринципами,адекватностью методов исследования, оптимальностью психодиагностическихметодик, адекватных целям и задачам исследования, репрезентативностьювыборки и ее достаточно большим объемом.
Основой для выводов послужилирезультаты, полученные в ходе использования аппарата математическойстатистики: оценка значений различий U-критерий Манна-Уитни, H-критерийКраскела-Уоллиса, корреляционный анализ r-Спирмена, факторный ирегрессионный анализ.Апробация и внедрение результатов исследования. Основныематериалы диссертационного исследования и его отдельные положениядокладывались и обсуждались на международных, российских и региональныхнаучных конференциях, симпозиумах и конгрессах: I Международной научнопрактической конференции «Современная психология: теория и практика»(Москва,2011);Международнойнаучно–практическойконференции«Актуальные вопросы педагогики и психологии» (Новосибирск, 2011); XIМеждународном социальном конгрессе «Стратегии инновационного развитияРоссии и социальная сплоченность общества» (Москва, 2011); Международнойнаучно-практической конференции «Семья как фактор формированиянравственных ценностей подрастающего поколения» (Таганрог, 2012); IVМеждународной научно–практической конференции «Психология в XXI веке»(Москва, 2012); I Международной научно-практической конференции «Общая иприкладная психология; вопросы теории и практики» (Москва, 2012); IIIМеждународной научно-практической конференции «Актуальные вопросыпсихологии» (Краснодар, 2012); VII Международной заочной научнопрактической конференции «Научная дискуссия: Вопросы педагогики ипсихологии»(Москва,2012);МеждународномXIXсимпозиуме«Психологические проблемы смысла жизни и акме» (Москва, 2014),Международной научно-практической конференции «Достижение современнойнауки» (Курск, 2017).Материалы исследования нашли свое практическое применение в центресоциального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов «Забота»14(отделение по Щелковскому району), а также центра развития семьи «Доверие»(Лыткарино).Результаты исследования отражены в 20 работах, общим объемом 9,69п.л.Структура и объем диссертации.
Диссертация выполнена в соответствиис поставленной целью и сформулированными задачами, ее структура состоит извведения, трех глав, заключения, библиографического списка из 226наименований (196 отечественных и 30 зарубежных источников). Работаиллюстрирована 11 таблицами и 21 рисунком.II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо Введении обосновывается актуальность темы исследования,раскрывается степень ее научной разработанности, определяются предмет, целии задачи исследования, его теоретические и методические основы,формулируется гипотеза, определяются положения, выносимые на защиту,раскрывается научная новизна и практическая значимость проведенногоисследования.В первой главе «Теоретико-методологические основы изученияфакторов удовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрасте»анализируются результаты психологических исследований, опубликованных взарубежных и отечественных изданиях, феноменов удовлетворенности жизнью исмысложизненных ориентаций, рассматриваются существующие трактовкиопределений данных феноменов, раскрывается психологическое содержаниеудовлетворенности жизнью и смысложизненных ориентаций, а также ихдетерминант в пожилом и старческом возрасте.В первом параграфе представлены результаты теоретического анализасущности, содержания и факторов удовлетворенности жизнью как социальнопсихологического феномена.
В зарубежной психологии удовлетворенностьжизнью рассматривается как когнитивный компонент субъективногоблагополучия (М. Аргайл, Э. Динер, Э. Кэмбелл, Р. Эммонс), либо как один изаспектов психологического благополучия личности (Э. Дитон, П. Долан,Р. Лэйард, Р. Меткалф, Д.
Канеман) в качестве оценочной составляющей. Вотечественной психологии удовлетворенность жизнью определяется какнаиболее общее чувство, состояние, субъективное переживание личности,связанное с различными сторонами собственной жизни (К.А. АбульхановаСлавская, К.В. Карпинский, О.С. Машарская, Н.В. Панина), как отношение илисистема отношений личности к своей жизни и ее аспектам (Е.И. Ильин,Л.В. Куликов, Р.М.
Шамионов), как когнитивная оценка, мнение или суждениесамого человека о жизненной ситуации, основанная на результатах сравнения свнутренними эталонами или внешними стандартами (Н.А. Джидарьян,Г.М. Зараковский, К.В. Костенко).Исследования ученых показывают, что на удовлетворенность жизни могутповлиять уровень дохода и благосостояния (Г.М. Головина, Г. Крайг,Т.Н.
Савченко; Я. Стюарт-Гамильтон; В.А. Хащенко), семейно-статусныедетерминанты (Л.В. Куликов, М.Л. Динер, М.В. Динер-МсГэврэн), трудоваяреализация (М. Греллер, Г. Крайг), уровень образования (М. Аргайл),15позитивные личностные качества: самоуважение (Д. Майерс) и интернальность(К. Муздыбаева), смысложизненные образования личности: наличие целей исмысла жизни (И.А. Джидарьян, М. Селигман, Т.И. Шульга), ощущениепроцесса и полноты жизни (Л.И. Габдулина, Р. Эммонс), осмысленностьжизненных событий и структура смысложизненных ориентаций (П.П.
Фесенко)и продуктивность воплощения смысложизненных ценностей (К.В. Карпинский).На сегодняшний день в науке нет четких теоретико-методологическихоснований,которыемоглибыоднозначноопределитьпонятие«удовлетворенность жизнью», характеристику его проявлений, структурныесоставляющие, факторы его формирования.Во втором параграфе дан подробный анализ исследованиявнутриличностных факторов удовлетворенности жизнью в позднем возрасте,изученыособенностиинтрапсихическиххарактеристикличности,формирующихся на фоне возрастных изменений и протекания возрастногокризиса в позднем возрасте. Исследовательские работы зарубежных авторовпоказывают, что на удовлетворенность жизнью в позднем возрасте могутоказывать влияние внутриличностные свойства: позитивная самооценка(И.
Кэмпер), способность к регуляции эмоций (С.Т. Чарльз), самоэффективностьубеждения и позитивное умонастроение (Н. Стеверинк) и др.Высокая оценка пожилым человеком удовлетворенности жизньюосновывается на удовлетворении от достижения поставленных целей, а такжерешимости, жизненной энергии, жизнерадостности, позитивной самооценке,включая отношение к состоянию здоровья, психики и физическихвозможностей, социальному положению.В третьем параграфе дан анализ основных подходов к изучениюсмысложизненных ориентаций, ценностей и системы целеполагания какусловию повышения уровня качества жизни, психологического благополучия иудовлетворенности. Так, исследования отечественных авторов (Г.С.
Абрамова,И.Г. Беленькая, Г.А. Вайзер, М.В. Ермолаева, Е.И. Исаев, К.В. Костенко,О.В. Краснова, И.Г. Малкина-Пых, Т.Д. Марцинковская, М.Р. Минигалиева,В.И. Слободчиков, О.В. Хухлаева, Р.С. Яцемирской) показывают, что позднийвозраст характеризуется осмыслением собственной жизни, переоценкойценностей, подведением итогов прожитого периода, более глубокимпониманием смысла своего личностного предназначения. Исследованиянекоторых ученых связывают удовлетворенность жизнью в старости спринятием жизненного пути (Л.В. Сохань), наличием концепции будущего,жизненной цели и временной перспективы (М.
Бельски, И.В. Шаповаленко).Результаты теоретического анализа свидетельствуют о том, чтосмысложизненные ориентации могут быть связаны с осуществлением пожилымилюдьми общественной деятельности (Е.А. Сорокоумова), профессиональнойдеятельности (К.Г. Сердакова, Г.А. Вайзер, З.В. Голышева, Б.Г. Ананьев,М.
Греллер, А.А. Реан, А.И. Тащева, Н.С. Пряжников, Е.В. Харитонова),деятельности, определяемой семейными отношениями (О.В. Краснова,З.В. Голышева, Н.Ф. Шахматов), с обретением духовного смысла, культурнойдеятельностью (Л.Б. Волынская, Е. Прагер).16В четвертом параграфе анализируются исследования, посвященныепроблеме социально-средовых и интерпсихических факторов удовлетворенностижизнью людей в социальной психологии старения. Отмечена роль социальноэкономических факторов, влияющих на удовлетворенность жизнью в позднемвозрасте. К ним относятся: бытовые условия проживания, возможностьудовлетворять основные жизненные потребности, материальное благосостояние,медицинское обслуживание (С.И.
Воронкина, А.Г. Лидерс, Э.Д. Смит,Э. Стептое, Н.В. Халина).Большинство отечественных и зарубежных авторов выделяютмежличностные отношения как фактор удовлетворенности жизнью в позднемвозрасте. На удовлетворенность жизнью пожилых людей оказывают влияниепсихологическая атмосфера внутри семьи, поддержка спутника жизни(Н.В. Анненкова, Е.В. Камнева), социальная активность субъекта и его участие вобщественных занятиях (Е.В.
Беловол, С.Л. Соловьева, Т.Ф. Суслова,Н.А. Цветкова), объем социальных сетей и дружеских связей (Ю.Б. Дубовик,Ф.Р. Лэнг, Л.Л. Карстенсен, М.Дж. Мэдиган, Д.Х. Майз, M. Мэйнард).Вторая глава «Сравнительное исследование удовлетворенностижизнью людей пожилого и старческого возраста» содержит описаниерезультатов изучения особенностей смысложизненных ориентаций иудовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрасте, а также характеравзаимосвязи и взаимообусловленности данных социально-психологическихявлений.Первый параграф посвящен описанию исследовательской моделиэмпирическогоисследования(Рисунок 1)спозицийсоциальнопсихологического подхода. Описаны процедура организации, этапы, принципыи методы исследования.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
