Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1172857), страница 23

Файл №1172857 Диссертация (Пожарная безопасность газовых технологических сред производственных процессов нефтегазовой отрасли) 23 страницаДиссертация (1172857) страница 232020-05-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Как отмечено выше, это вызвано, вероятно, рольюфторированных углеводородов как окислителей при превращении водорода во182фронте пламени, что может быть объяснено протеканием брутто- реакций(3.XVII) – (3.XIX).Эти реакции сопровождаются значительными тепловыми эффектами, чтоможет качественно объяснить описанное выше поведение огнетушащихконцентраций. Заметим также, что величины адиабатических температур приреализации указанных реакций для соответствующих стехиометрических смесейпри постоянном давлении составляют 1050, 1000 и 1020 К соответственно.Другой возможной причиной существенного превышения концентрациейфторированного углеводорода, подаваемого с потоком горючего, над величиной,рассчитанной по методике раздела 8.2 величины, является различное влияниеингибитора при его подаче в горючее и окислитель.

При подаче фторированногоуглеводорода в поток окислителя ингибируются реакции, протекающие придиффузии активных центров (в основном атомов H) в окислительной среде (вчастности, реакция разветвления H + O2 = OH + O, играющая основную роль пригорении водорода). При подаче фторированного углеводорода в поток горючегоуказанный фторированный агент не приводит к ингибированию реакций горения,т.к. в потоке горючего отсутствует кислород.

Более того, наличие фторированногоуглеводорода в потоке горючего обусловливает протекание реакций (3.XVII) –(3.XIX), приводящих к дополнительному по сравнению с окислением водородавоздухом тепловыделению. Указанные выше реакции окисления (3.XVII) –(3.XIX) в потоке воздуха существенно менее значимы из-за наличия во фронтепламени со стороны окислительной среды кислорода, являющегося болееэффективнымокислителемуглеводородами.Болееводородавысокаяпосравнениюэффективностьсфторированнымикислородавоздухаподтверждается тем обстоятельством, что воздух в отличие от фторированныхуглеводородов способен как образовывать горючие смеси с водородом, так иподдерживать диффузионное горение H2.Представляет интерес сопоставить представленные на рисунках 6.5 – 6.7данные с результатами, полученными в разделе 6.2 настоящей работы для случаядиффузионного горения метана в воздухе.

В разделе 6.2 также обнаружено, что183экспериментально измеренные огнетушащие концентрации фторированныхуглеводородов при их подаче в поток горючего несколько превышают значения,рассчитанные по методике раздела 8.2, хотя степень этого превышения невеликапо сравнению со случаем горения водорода. Связано это, вероятно, с тем, чтоокисление метана фторированными углеводородами в реакциях (3.XX) – (3.XXII)более затруднено по сравнению с водородом. Этот вопрос на примере горенияводорода и метана в воздухе подробно рассмотрен в работе [41] и разделе 8.1настоящей работы, в результате чего было выявлено, что относительнаязатрудненность окисления метана по сравнению с водородом во фронте пламениобусловлена эффектом самоингибирования.

В случае окисления фторированнымиуглеводородами для активного протекания указанного процесса необходимопредварительное превращение метана с образованием радикалов H, CH3, CH2 ит.п., без которого брутто- реакции (3.XX) – (3.XXII) вряд ли будут протекать сзаметной скоростью при температурах 900 – 1000 К (указанные температурысогласно данным главы 3 настоящей работы могут реализоваться при протеканииреакций (3.XX) – (3.XXII)). Аналогичные реакции водорода (3.XVII) – (3.XIX)могут протекать без каких- либо предварительных химических превращений. Сэтой точки зрения оказываются понятными результаты раздела 6.2 настоящейработы по гашению диффузионного пламени метана при одновременной подачехимически инертного агента (азота) в потоки горючего (метана) и окислителя(воздуха).Экспериментыпоопределениюогнетушащихконцентрацийазота,подаваемого с воздухом и водородом, показали следующее.

Огнетушащуюконцентрацию N2 при подаче в воздух определить не удалось. При подаче чистогоазота время тушения составило 291 с, при подаче состава 96 % N2 + 4 % воздухтушение не наступало вплоть до времени воздействия на факел, равного 20 мин.Вероятно, это связано с двумя обстоятельствами. Во-первых, значительнойвеличиной огнетушащей концентрации азота, подаваемого с воздухом Свогн ,которая, по оценкам с помощью формулы, полученной в разделе 8.2 настоящейработы, и значения Сгогн = 88 % (об.), определенного в [161] для низких скоростей184истечения горючего, составляет 75 % (об.).

При этом предельное содержаниекислорода в окислительной среде воздух − азот по отношению к диффузионномуфакелу водорода составляет около 5 % (об.). Во- вторых, при столь маломпредельном содержании кислорода существенными, вероятно, оказываютсянеоднородности распределения концентраций огнетушащего газа в объемереакционного цилиндра, в результате чего горение факела оказываетсявозможным в силу наличия вблизи горелки локальных пространственныхобластей с концентрацией О2 более 5 % (об.).Выводы к главе 6.1) Проведено экспериментальное определение огнетушащих концентрацийгазовых средств тушения (СHF3, C2HF5, C4F10) по отношению к факелам водородаи метана в воздухе при их одновременной подаче в горючее и окислитель.2) Обнаружено существенное превышение предельным содержаниемфлегматизирующего газа при его подаче в горючее над рассчитаннымианалитически по обобщенному правилу Ле- Шателье в случае водородногофакела. В то же время указанное обобщенное правило Ле- Шательеудовлетворительно описывает экспериментальные данные для факела метана ввоздухе с добавками тех же фторированных агентов.3)Найдено,чтостандартнаяметодикаопределенияминимальныхогнетушащих концентраций, использующая критерий времени тушения 10 ± 2 с,дает существенное завышение минимальной огнетушащей концентрации поотношению к факелу водорода в воздухе.185ГЛАВА 7 МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ВОЗМОЖНОСТИ ЗАЖИГАНИЯГОРЮЧИХ ПАРОГАЗОВЫХ СМЕСЕЙ ИСКРАМИ УДАРА И ТРЕНИЯ7.1 Описание методики оценки возможности зажигания горючихпарогазовых смесей искрами удара и тренияВ главе 1 настоящей работы показано, что искры удара и трения присоударении частей оборудования и инструментов (раскаленные частицы,называемые фрикционными искрами) могут с высокой вероятностью вызватьвоспламенение горючих парогазовых смесей [177-180].

Указанные частицы могутразогреваться до температуры видимого свечения, что определяется каксвойствами конструкционных материалов, из которых изготовлены оборудованиеи инструменты, так и от свойств парогазовой среды.Настоящийразделработыпосвященразработкеметодикиоценкивозможности зажигания горючих парогазовых смесей искрами удара и трения присоударениидеталейиинструментов,изготовленныхизразличныхконструкционных материалов. При этом использована методика [184] с учетомработ [181-183,185,186].Схема установки для исследования зажигающей способности искр удара итрения приведена на рисунке 7.1.Основойустановкиявляетсязамкнутыйреакционныйсосуд(1)цилиндрической формы, расположенный вертикально и имеющий внутреннийдиаметр 380 мм и высоту 800 мм (объем ≈ 90 л).

Сосуд изготовлен из стали. Сосудс верхней стороны имеет прозрачную крышку (7) круглой формы диаметром 160мм. Исследуемый образец (6) конструкционного материала крепится на держателе(5). Плотный контакт с диском (9) достигается с помощью прижимного186механизма(4).Дисквращаетсяэлектродвигателем(3)путемпередачивращающего момента посредством передаточного механизма (2). Парогазоваясмесь приготавливается непосредственно в предварительно отвакууумированномреакционном сосуде по парциальным давлениям с помощью вакуумметра (12).Откачка сосуда производится вакуумным насосом (13).

Зажигание парогазовойсмеси искрами удара и трения регистрируется с помощью манометра (11) ивизуально. Если при воздействии фрикционных искр смесь не воспламеняется втечение времени проведения опыта, производится контрольное зажигание путемпережигания нихромовой проволочки, расположенной на свече (8) при подаче нанее напряжения 42 В.Рисунок 7.1 – Схема установки по исследованию зажигающей способности искрудара и трения:1 – реакционный сосуд; 2 – передаточный механизм; 3 – электродвигатель;4 – прижимной механизм; 5 – держатель; 6 – исследуемый образец;7 – крышка; 8 – свеча; 9 – исследуемый образец в виде диска с вырезаннымисегментами; 10 – понижающий трансформатор; 11 – манометр;12 – вакуумметр; 13 – вакуумный насос; 14 – вентиль;15 – баллон с горючим газом187При проведении опытов с диском, имеющим форму окружности, зажиганиягазовой смеси даже в случае водорода не обнаружено. В связи с этим на дискебыли вырезаны сегменты, обеспечивающий взаимодействие диска с испытуемымобразцом в виде ударов и трения.Образец исследуемого материала имел форму пластины с размерами140257 мм.

Характеристики

Список файлов диссертации

Пожарная безопасность газовых технологических сред производственных процессов нефтегазовой отрасли
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее