Главная » Просмотр файлов » автореферат

автореферат (1169344), страница 2

Файл №1169344 автореферат (Концепт «время» в японской лингвокультуре) 2 страницаавтореферат (1169344) страница 22020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Работа может быть использована при подготовке материалов впрактике преподавания японского языка и культурологии. Основные положения ивыводы диссертационного исследования нашли свое отражение в курсах лекций исеминаров по лингвокультурологии, этнолингвистике, лексикологии, лексическойсемантике и фразеологии японского языка, страноведению и межкультурнойкоммуникации.Положения, выносимые на защиту:1. Архаическая картина мира японцев, на которую оказали влияниетрадиционная религия синтоизм и закрепившийся позднее буддизм, определяетрепрезентацию концепта «время» в японской лингвокультуре.2. Для концепта «время» в японской лингвокультуре характеренсинкретизм цикличной и линейной моделей времени с преобладающейдоминантой цикличной модели времени.3. Объективное, астрономически обусловленное исчисление времени вяпонской культуре имеет свои параметры.4.

Время для японцев имеет образное и визуальное воплощение.5. Японская культура относится к культурологическим системам,ориентированным на прошлое.Степень достоверности и научная апробация работы:Суть авторской концепции и отдельные результаты исследования былипредставлены в форме докладов:9- на 5-й конференции молодых японоведов «Новый взгляд» (организаторы:отдел японской культуры “Japan Foundation” фонда ВГИБЛ им.

М.И. Рудомино,Ассоциация японоведов, НИУ ВШЭ; Москва, НИУ ВШЭ, декабрь 2013 г.);- на I-й научной конференции молодых востоковедов в ИнститутеДальнего Востока РАН (Москва, ИДВ РАН, декабрь 2013 г.);- на VIII Конвенте РАМИ (Москва, МГИМО (У) МИД РФ, апрель 2014 г.);на конференции по японской филологии и методике преподавания японскогоязыка (ИСАА МГУ им. М.В. Ломоносова, октябрь 2014 г.);- на конференции, посвященной памяти Е.М.

Пинус (Восточный факультетСПбГУ, ноябрь 2014 г.);- на 16-й ежегодной конференции «История и культура Японии» винституте восточных культур и античности РГГУ, февраль 2014 г.;- на 17-й ежегодной конференции «История и культура Японии» (Москва,Институт восточных культур и античности РГГУ, февраль 2015 г.);- на конференции «Язык. Общество. История науки.

К 70-летию членакорреспондента РАН В.М. Алпатова» (Москва, Институт востоковедения, апрель2015 г.);- на Конференции по японской филологии и методике преподаванияяпонского языка (ИСАА МГУ им. М.В. Ломоносова, октябрь 2016 г.).Также концепции научной работы были положены в основу методикипреподавания японского языка (курсы японского языка как 3-го иностранного,МГИМО МИД РФ, 2014–2016).Структура и объем работыСтруктура и содержание научного исследования были определены егоцелями и задачами. Работа состоит из Введения, трех глав (шестнадцатипараграфов), Заключения и Библиографии.10II.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВоВведениисодержитсяобоснованиетемыдиссертационногоисследования, определяются объект, предмет, цели и задачи диссертационногоисследования, характеризуется теоретико-методологическая основа исследованияи оценивается степень научной проработанности проблемы.В первой главе диссертации «Теоретические основы исследованияконцепта «время» в японской картине мира» рассматриваются ключевыепонятия и аспекты исследования концептов, называются общие черты концепта«время», автор обращается к исторически сложившимся философским ирелигиозным представлениям об устройстве мира. Обращение к вопросу о«картине мира», формирующейся с глубокой древности до новейшего времени, ианализ представлений об устройстве окружающего мира были необходимы дляпониманияместа,отводимогорассматриваемомуконцептувсистемемировосприятия носителей национального языка.В первой главе исследуется понятие «концепт», а также выявляется рольконцепта как структурирующего компонента картины мира.«Концепт – это как бы сгусток культуры в сознании человека; то, в видечего культура входит в ментальный мир человека.

И, с другой стороны, концепт –это то, посредством чего человек – рядовой, обычный человек, не «творецкультурных ценностей» – сам входит в культуру, а в некоторых случаях и влияетна нее»1.Понятие «концепт» понимается как единица концептуальной системы,отражающей ее национальный характер. Концепт, фиксирующий тот или инойфрагмент бытия, отражает различные смыслы: визуальный, вербальный,ассоциативный,понятийный,интернациональныйкомпонентыкультурологический.всодержанииНациональныйконцептуальнойисистемыносителей различных языков могут быть выявлены через сопоставление.1Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры.

3-е изд. – М.: Академический проект, 2004. С. 42–67.11Особенность национальных, культурно-бытовых понятий определяет ментальноеотличие одного народа от другого.Времякакфилософское,культурно-бытовоепонятиеиважнаясоставляющая картины мира занимает свое специфическое место в системеконцептов. Концепт «время» является составной частью миропонимания,посколькунарядусконцептомпространстваявляетсяоднимизосновополагающих в системе знаний человека о мире. Концепт «время» имеетпрямое отношение к главным понятиям, формирующим базис картины мира тогоили иного этноса.

В общее понятие концепта «время» могут входить образныепредставления, личные мотивации и понятия, культурные ценности и другиеявления и признаки, присущие данному этносу.«Картина мира» – взгляд на мир, состоящий из представлений о наиболееважныхсобытияхиявленияхбытия,сформированныйопределеннойчеловеческой общностью в процессе её существования.Языковая картина мира «фиксирует восприятие, осмысление и пониманиемира конкретным этносом не на современном этапе его развития, а на этапеформирования языка, то есть на этапе его первичного, наивного, донаучногопознания мира 2 », где образ мира отражается в обыденном сознании носителейязыка через семантику языковых категорий, таким образом мировидение народаосуществляется через призму языка.Время является базовой категорией картины мира.

Существуют два типаразличий в отношении к концепту «время»: «исчисление» и «квантирование».«Исчисление» базируется на общем, природном восприятии времени какнезависимого, космического процесса. «Квантирование» представляет собойдробление времени на отдельные фрагменты календарного цикла.Архаические представления японцев, как и других народов, были вызванынормами бытия и являлись основой выживания нации. Представления о времениисходили из чувственного и созерцательного познания жизни и подкреплялись2Корнилов О.А.

Языковые картины мира как производные национальных менталитетов. – М., 2003. – С.15.12доминированием хозяйственной деятельности человека: время изначальновоспринималось японцами как природный круговой цикл.На мировосприятие японцев в течение веков оказывали влияние различныерелигиозные системы. Это – синтоизм (как традиционная религия страны) ибуддизм (как заимствованная форма, закрепившаяся позднее). В диссертационномисследованиианализируетсявлияниеконфуцианскихпредставленийобустройстве мира.Как и в практике Древнего Китая, время в Японии иллюстрировало сменупоколенийиправящихдинастий,служилоподтверждениемкультапредшествующих поколений и преклонения перед правителями, мудрецами,достойными подражания. Об этом свидетельствует тот факт, что хронологическоевремя японцы определяли эпохой правления императора.

Счёт лет начинался сгода начала правления императора, и с него же устанавливалось наступлениеновой эры. С завершением правления происходила смена эры и начало новогоотсчёта. Это позволяет нам утверждать, что в языковой картине мира японцев«время» определялось не только природными, но и человеческим факторами ипреемственностью поколений.В контексте рассмотрения классификации культур отмечается, чтосуществуют культуры, направленные на прошлое; культуры, ориентированные набудущее; культуры, сочетающие оба эти подхода. Японию можно относить ккультурам первого типа, обретающим в прошлом верность традициям,энергетический стимул жизни и стабильность существования.Вторая глава «Лингвокультурная специфика отражения восприятиявремени в японском языке» посвящена исследованию концепта «время» вяпонской лингвокультуре.

Особое внимание уделяется синонимическому иметафорическому ряду именования темпоральных явлений.В этой главе рассматриваются циклическая и линейная модели времени.Циклическое время сформировалось на ранних этапах развития человеческогосознания и представляло мир как круговорот вечно повторяющихся событий.Такой круговорот напоминает замкнутую окружность, которая, в том числе,13предполагает движение «вперед в прошлое», поскольку происходит повторениетого, что уже было, и не возникает четкого различия между прошлым, настоящими будущим. Цикличность времени универсальна, так как основана на всеобщихявлениях природы: восходе и заходе солнца, смене сезонов года.Можно утверждать, что в основе концепции линейного времени,зародившейся позднее, лежит осознание необратимости возрастных изменений вчеловеческой жизни. Линейнаяоднонаправленнойлинией,модель времени представляется прямой,неотъемлемымсвойствомкоторойявляетсяшкалирование, основанное на ориентации на определенные события.

Такаямодель времени характерна для христианского мировосприятия, где имеет месточеткое разделение на две эпохи – до Рождества Христова и после него. Дляхристиан история и время движутся от акта Божественного творения кСтрашномусуду.Втакоймоделиотчетливоотраженыхристианскиепредставления о конечности времени.По мнению исследователей, для большинства культур характерносочетание двух моделей времени с их поочередным преобладанием, чтопредставляет собой компромиссный синкретизм, который обнаруживается и вяпонской культуре.Традиционной религией Японии является синтоизм, в основе котороголежит вера в одушевленность природы, а объектом поклонения выступаютмногочисленные божества и духи и древние предки.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
622,45 Kb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее