Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168475), страница 5

Файл №1168475 Диссертация (Генерал-губернаторы Европейского Севера место и роль в системе органов государственной власти и управления Российской империи (1820–1830 гг.)) 5 страницаДиссертация (1168475) страница 52020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

2001. № 1. С. 14; Циунчук Р. А. Российская империя как система «центр-регионы»: генезис,развитие, кризис // Пути познания истории России: новые подходы и интерпретации. М., 2001. С. 126–144; ЛивенД. Российская империя и ее враги с XVI века до наших дней. М., 2007. С. 363–372; Бурбанк Д., Купер Ф. Траектории империи // Ab imperio. 2007. № 4. С. 47–74; Сахаров А. Н. Империя как мировой цивилизационный фактор //Российская империя: от истоков до начала XIX в. Очерки социально-политической и экономической истории.

М.,2011. С. 11–27.1416и аргументированного доказывания центральному правительству необходимости таких «изъятий» должен был играть в исследуемый период архангельский генерал-губернатор. Затем былапредпринята попытка это доказать на примере анализа внесенных «частных» изменений в штатное расписание государственных органов трех северных губерний и особенностей службы (§ 1 и6 главы 3); в порядок снабжения населения продовольствием и проведения рекрутских наборов(§ 2 и 3 главы 4); в городское избирательное право (§ 5 главы 5); в правила проведения христианизации (§ 2.3 главы 6).

Представляется, что необходимость таких «изъятий» диктовалась спецификой Европейского Севера, которая сформировалась в результате сплава природных (суровый климат, обилие лесов, водных пространств), социально-экономических (подавляющее числоказенных крестьян, не знавших крепостного права, малочисленность городского и поместногодворянства, малозаселенность, превалирование отходничества), этнических (многонациональность), религиозных (присутствие наряду с официальным православием различных старообрядческих толков и язычества), административных (доминирование коронного начала в местномуправлении) и культурных (формирование «севернорусского типа культуры») факторов15.Именно эту специфику следовало понять и учитывать в своей деятельности архангельскому генерал-губернатору.Еще одной родовой чертой империи следует признать военизированный характер ее нетолько внешней, но и внутренней политики.

По меткому выражению В. В. Лапина, для Российской империи «насилие было естественным способом организации политического и экономического пространства»16. Неслучайно, что подавляющая часть ее высших должностных лиц, к каковым относились и руководители макрорегионов — наместники и генерал-губернаторы, былипрежде всего военными. Приобретенные ими на военном поприще навыки, но, прежде всего,насилие и принуждение, легко и часто использовались в практике гражданского управления.Самое пристальное внимание также обращено на процедуры принятия решения ("технология власти"). Такой ракурс потребовал: 1) тщательного рассмотрения причин появления тойили иной "инициативы", исходящей либо от "верхов", либо от "низов" управленческой или сословной вертикали; всех этапов прохождения «инициативы», включая ее принятие (или непринятие), реализацию, и, по возможности, оценку итогов ее реализации; роли всех участников этогопроцесса с учетом их сословных, групповых и личных мотивов; 2) знания опыта других макрорегионов; 3) вписывания в контекст общеимперской политики в конкретный хронологическийпериод.Смотри о специфике данного макрорегиона статьи А.

Н. Медушевского и Э. Г. Истоминой, а также материалы круглого стола «Европейский Север в истории России» (Российская история. 2009. № 2. С. 3–41).16Лапин В. В. К образу А. П. Ермолова в исторической литературе и в коллективном историческом сознании// Генерал А. П. Ермолов и российско-кавказские отношения в XIX – начале XX века. СПб., 2009. С. 28.1517Из числа общеисторических методов в диссертации были задействованы традиционныедля исторической науки: нарративный, историко-генетический, историко-правовой, историкосравнительный, историко-типологический. Нарративный метод (понимаемый в данном исследовании исключительно в его узком смысле как описание-повествование) использовался нами вкачестве основного при обработке собранного архивного материала и выстраивании из него отдельных сюжетов в главах, начиная с причин возникновения той или иной проблемы и заканчивая выяснением последствий принятого решения.

Историко-генетический и историко-правовойметоды использовался при характеристике правого статуса генерал-губернатора и его отдельныхкомпетенций, сложившихся в последней четверти XVIII — первой трети XIX века. Историкосравнительный метод применялся, например, при сравнении правового статуса генерал-губернатора и губернатора (§ 4.2 главы 2), численности городского населения и размеров бюджетов северных городов (§ 2 и 3 главы 5), результатов сенаторских ревизий в 1820-х гг. как внутри исследуемого макрорегиона, так и за его пределами (§ 1 главы 8).

Это, в свою очередь, позволило обнаружить общее и особенное в статусе главы макрорегиона (генерал-губернатора) и региона (губернатора), показать уровень развития северных городов и возникающие в связи с этим проблемы, оценить степень эффективности деятельности местных аппаратов трех северных губерний, а значит и самого архангельского генерал-губернатора как органа не только их контролировавшего, но и управлявшего ими. Историко-типологический метод использовался, например,для выявления, общего и особенного в устройстве губернских аппаратов «внутренних» губернийи штатных расписаний губернских аппаратов трех северных губерний, а также при анализе делопроизводственной документации главы макрорегиона и региона (§ 1 и 6 главы 3).Из частных методов применялся статистический для определения, например, количества и видов кадровых распоряжений, отданных генерал-губернатором А.

Ф. Клокачевым поОлонецкой губернии, количества решенных дел в местных учреждениях, общей численностикрестьянского и городского населения, а также нерусского населения (результаты представленыв соответствующих главах и приложениях к диссертации).В заключение данной части введения выскажемся по поводу еще одной методологическойпроблемы — оценки эффективности работы государственных учреждений. Этот вопрос неизбежно возникает перед каждым исследователем, изучающим деятельность государственныхучреждений. Так, например, С. В. Любичанковский в своих работах не просто поставил вопрос онеобходимости выяснения эффективности местного управления, но предложил его сделать осо-18бым научным направлением, которое бы объединило усилия специалистов, занимающихся историей местного управления17.

Он выделил пять основных составляющих этого направления, которые следует изучать: 1) правовая основа функционирования местных органов; 2) кадровый потенциал административных учреждений; 3) качество функционирования; 4) состояние органоввласти по материалам контролирующих их деятельность организаций; 5) проекты реформирования местного управления. Далее, предприняв попытку охарактеризовать уровни эффективности(эффективное, неэффективное, высокоэффективное, малоэффективное), он вынужден был констатировать, что «универсальных методик определения эффективности госучреждений не существует»18.

Инициировав в целях развития этого направления в 2008/2009 гг. заочную научнуюдискуссию, он задал 15 вопросов ведущим специалистам, изучающим местное управление в пореформенный период, которые можно с таким же успехом обратить и на первую половину XIXв. Вторым среди них был вопрос — «каковы критерии определения эффективности местногоуправления и отдельных государственных учреждений в ретроспективном анализе». Увы, ответы, данные на этот вопрос 13 корреспондентами, оказались разными и поэтому трудно сводимыми к единому знаменателю19. Позже критерии, выдвинутые самим С. В.

Любичанковским,подверг жесткой критике Б. Н. Миронов. Некоторые его контраргументы полагаем весьма убедительными20. Практический вывод из этой, думаем, еще далеко не законченной дискуссии, состоит в том, что современная историческая наука пока не нашла ответа на вопрос — каковы жекритерии эффективности отдельных государственных учреждений. Свои рассуждения по поводукритериев эффективности деятельности архангельского генерал-губернатора мы изложили в § 1главы 8.Научная новизна исследования. Впервые предметом специального и комплексного изучения стал институт генерал-губернатора, существовавший на территории Европейского Северав рамках «генерал-губернаторского проекта», так настойчиво реализуемого Александром I в последние годы его царствования.

Сформулированные в исследовании положения и выводы позволяют пополнить наши представления о том, как функционировал институт генерал-губернатора;как формировалась и реализовывалась на практике посредством этого института политика импе-17Любичанковский С. В.: 1) Парадигма исследования истории функционирования государственного учреждения // Вестник Оренбургского гос. ун-та. 2006. № 5. С. 4–10; 2) Мифы об эффективности местного государственного управления позднеимперской России и их критика // Вестник ОГУ. 2006.

№ 7. С. 101; 3) Изучение эффективности местного управления Российской империи: основные задачи и перспективы реализации на региональном материале // Вестник Омского ун-та. 2009. № 1. С. 45–57; 4) Проблема эффективности системы управления вретроспективном анализе // Клио. 2009. № 2(45). С. 7–13.18Любичанковский С. В. Проблема эффективности… С. 8.19Смотри их сводку: Местное управление в пореформенной России: механизмы власти и их эффективность:сводные материалы заочной дискуссии.

Екатеринбург; Ижевск, 2010. С. 57–89.20Миронов Б. Н. Российская империя: от традиции к модерну: в 3 т. СПб., 2014–2015. Т. 2. С. 545–610.19ратора и его правительства по отношению не только к «национальным окраинам», но и к губерниям, традиционно относимых законодателем к «великорусским» губерниям, в которых, хотя исуществовала унифицированная общеимперская система управления, но со своими особенностями, отразившимися в частных «изъятий» из общего закона.Помимо этого впервые:— введен в научный оборот большой пласт архивных материалов, ранее практически незадействованный в научных исследования, посвященных институту генерал-губернаторов, но,прежде всего, продемонстрирован потенциал журналов исходящих бумаг от архангельского генерал-губернатора в качестве источника для реконструкции его повседневных «административных практик»;— реконструирован механизм реализации архангельскими генерал-губернаторами предписанных им законом основных компетенций;— выяснены на момент рассматриваемого периода законодательно установленные отличия в правовом статусе генерал-губернатора и губернатора;— проанализировано законодательно установленное и реально существовавшее положение архангельских генерал-губернаторов в системе высших, центральных и местных органов власти, а также пределы их формальных и реальных возможностей по отношению к разным категориям чиновников, служивших в подведомственном им макрорегионе;— показано, как специфика Европейского Севера определяла приоритеты в деятельностиархангельских генерал-губернаторов;— определен реальный вклад генерал-губернаторов А.

Характеристики

Список файлов диссертации

Генерал-губернаторы Европейского Севера место и роль в системе органов государственной власти и управления Российской империи (1820–1830 гг
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее