The Linguistic Culture-6 (Fight for Independence) (1157933), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Indians were not allowed to keep theirtraditional culture, dances, religion and language.1. Answer the questions.1. What was the situation with Indians and black slaves in the USA after theRevolution?2. Why did the abolition issue become particularly stressful in the 1850?5. How did the southerners regard slavery?6. How did the secession process develop?7. What was Abraham Lincoln attitude to slavery?8. How did the Civil War actually start?9.

How long did the war last?10. Were the black slaves liberated immediately after the Civil War? Whatinstruments were designed by Southern whites to terrorize blacks?11.What were the activities of the K. K. K.?12.Why did black Americans fail to achieve real equality during the term ofreconstruction?2. Render the texts in English:A).Завоевание независимости было лишь первым шагом, облегчавшим путь кмодернизации. Прошло лишь несколько десятилетий после американскойреволюции, как появилась новая проблема, грозившая стране разрушениемгосударственного единства или отходом от завоеваний демократии. Этупроблемусоздавалорастущеепротиворечиемеждугородским,индустриальным, демократическим Севером и Югом, который по-прежнемуоставался рабовладельческим и сельскохозяйственным.

После революциимногие политические деятели, в том числе и Дж. Вашингтон, думали, чторабство, запрещенное в северных штатах, постепенно, само собой будетисчезать и на Юге. Однако ход событий был совсем иным.Выращивание хлопка, сахарного тростника и табака на рынок требовалиорганизованного труда большого количества людей. По мере того, как СШАрасширяли свои границы, присоединяя или осваивая новые территории, Югподнимал вопрос о распространении рабства на вновь образовавшиесяштаты. Между Севером и Югом вспыхивали острые конфликты из-за штатовМиссури, Канзас, Нью-Мексико. Постепенно все более реальной становиласьвозможность политического отделения южных штатов.

В апреле 1861 г.южные рабовладельческие штаты подняли мятеж (апрель 1861 г.) с цельюсохранения рабства и распространения его по всей стране.В) Приход к власти А. Линкольна – непримиримого противника рабства итем более его распространения на новые территории – ознаменовал началодавно назревавшей гражданской войны. Военные действия длились с 1861 по1865 г. и нанесли стране огромный урон.

Помимо людских потерь были ипотери экономические. Некоторые города (Колумбия, Ричмонд, Атланта)были сожжены до основания, многие заводы и железные дороги разрушены.На первом этапе (1861-1862 гг.) война со стороны Севера веласьнерешительно, что привело к ряду военных поражений северян. Второй этапхарактеризуется более решительными методами ведения войны. В 1864-1865гг. были разгромлены основные силы южан и в апреле 1865 г. взят городРичмонд – столица рабовладельческих штатов.

Победа Севера сохраниластрану как единое государство. Она уничтожила господство плантаторов ирабство (официально отменено 1 января 1863 г.) и создала условия длякапиталистической индустриализации и освоения западных земель. Набольшой части территории США победил фермерский (так называемыйамериканский) путь развития капитализма в сельском хозяйстве. Однакогражданская война не принесла действительной свободы черным рабам,освобожденным без земли. По стране бродили тысячи бывших невольников,потерявших хозяев и привычное место работы.В) Индейцы в Америке. В течение двух веков американскоеправительство вело настоящую войну против “краснокожих”, виноватыхтолько в том, что они занимали прекрасные плодородные земли.

Это быладолгая кровопролитная война, исход которой был предрешен. Силой иобманом индейцев заставляли подписывать договоры о капитуляции и подвооруженным конвоем отправляли в резервации, на самые бесплодные, непригодные для жизни человека территории. Это было сознательная политика“расчистки” нового континента от его хозяев..

Характеристики

Список файлов лекций