Дж.Ф. Люгер - Искусственный интеллект. 2003 (1156457), страница 49
Текст из файла (страница 49)
рис» У Рб 1МС»У.!9Ю.Р н,д сэю» р гуль»ю. Рнз лю»ссср» 813 бсоызй псрюпп нй. лбУМЧЮПЮ й Р 8!. Р Р 7. Р у ден ела Пр д с с еию дсу р р . р л и ю ю ю зн ц » и сей м сз!7 бл Вс Цпн!Пц Рц!э гзз ание н розум в ракурсе искусогиен«ою и»п 367 Часть!Ч -т с э„су б а ов ь р л 366 >Р а,1,19йбй иии скол Ри игкггнпьгг »ггш пР ю >~ кию бр елей»ам. 19бб>. и ф йеюв е,, прем, и обвод Яс о дерево дак нгУаш гшю Су вушш.ис ер л а с о юию «ой оля нос и раи д гд ь гс Рв >мл ' г> * Р велениям и аодрюдс б у магия к где й пейсов юй сепг» срг . Со ос»в е „' и акаев »яшме ы Час>а>ГГ и еде>а геля' р Логан внив и разум в ракурса искусе>венное Машинное обучение — ари сф РАлек идар>са а»рве Аг бег> Символьное, нейросетевое и тверд>иентиое обучение Вогвш опроса ог,каш пропп.
ияли леше. н ю е ю .у, руд. ре й ошю аа гв сг и и а юабвосг .об>м ним Всеми» н шлс» д сула бш ишим камнем пре овсюш Шш рш >юш скую в н ю ш ю ь Олюй ня пр нн и но пг п вамнсс всамаован шыюв россе сбу пня » я и т. г >глоб сп яяе ы со мног ° др> и и р яе,сввюн е аее мкою нш ша С сею сапе. лапша нск ссгвсн ымпи шш гсм.дса юр шш юпр н шл в н шл в »ком» ю 'л под д ю В а ' сом еиыю ы в. о агнеескосодаюза льсгюге р м ° по вм вя ш с ен ш с енюю» ю Вгл «с9ао ыеаш .*м юш обушн,о ое ныс е нысюсшмю Сю е ар с »рва > янаборсиы ло, рсдшавл шшшспдн сш ьш б . е нва моа с ррс ого ог Релепсння. Снм льнг е пьшрюмм обумм сб н в ьа «рь н и имв«» мшг ююкс>ш ' в и' «,и л р о — д л «Оюпт я С я» л л ""л" — Гшеус ш У 9.0.
йРИЕИЕИИЕ мал ' «я " г™ Вуо чаог яц Машин«"э обут и нлшр„ ' ц*с '" „й, см мш . игл !Г.лы и синюю о« п ноя м ю лс л о щ цс ы ршвнпм, рыл ( аю н тор, е Ф ф прэб мэ пр б ЖР ° па сют й Кн помп ЯпРоб а боби«ш — ц ш„в„', ю р юл ию В ор» р бюю ишю обучения — прнрщя юог,„.„,„ю р . Э орос и исполшою н ршрабшчюами програм б тын„ц „„. тунца р одслир внии, р д юнн ° влгоригмиэа р цы . Лрынммн г Мшяыс й м вмлсвенне "ввмнмч" по т й в ет ш р Л д бу .
Июуьп внмй погмг с олнои стгцюнь обсе процеш обу ня. а ш«сй — шюич в ш информ лионнуш емность саше . И сшсюнй ф офшювопр .паю нй ш х рююйдюс м,с р орум с я у л бу шейся с эше е ег эан вперед шду» м р г, о нэ яву ю олшнону, влн дюш вредноь ут Кв«шб ге ыю « . ююше в му.тоюу и "Эшгшшрсс чвеэу вююц:ы э Л .ю шм о.г лвх н л обу юня беэ у Э н три вопроса б лес подробно обсую шы рюдею гб 2 Машинное обучение, основанное на символьном представлении информации цо обУчецц л ггрг! гера» с Ус»~ лсм вг " «с,о, „, внУП ю»»рюсщю оу,ц слсц«аобУ »песне»уюшцмобРшом ул,, !993! Э о а ш прели цс 'шр П щнс г мц апра«ав ща Об н полР Ум ю об бшенцс цз осц г'Ргг ерьь" то шр г л бу с ц П ябо»ыоццсщ»щ „„, ' 'ц щ б тю о чшбы щрацтцра е ослгмщмцос обо щ гс б с п щ льэусм зл р зл рима Обуза ьм с и м поюкнь обо щш нцф „, „„ сп сок .
т.е е бщюь е асп м, ор е вор тцс есе о ок жу лщ, ц,мц рс с ылач в сылач Кзещюуегш ыше»азаннщо,ф Рм Р ееаюаюыхцзмеюнцб ЮЛЯ Цк К тапаМУ У"УЧ Змэ С"О:ЮЮ За»ЗЧа ПРВ наел лона н прцр.м,' 6 н м о ксг аказатьсс, о олобные нзмец нц» на самом лспо с нжз лрщпюац. уч нм тепьноиь сцсщмы у!»этому р ао раше ю выявлен»а таких проб ем — это сиво». Обуч р юг м абуюсм й с сте а Э о анне»но. Овнше ачнш прнроца щм ц Г н пампу щнй спо б в пренстцвлсц я »щека не вк с евнлвы. Один з л ц к обмен ю свояцтю к цвному прсдстанленню в щкмщ знаннйоб об»астм о р л ю задачи П о »авва»осто сом!аобу а ая стемаир юн маа ф шфует р с»не а формальном щыке ц спхраняет этн зн н я аяя о.
щепу шсг ц лапшою . С в цьнме пая опы, ниса с разяелах9.2-9.6. сэр! с рещюла мннг. нае в н с на слепце с сте юг! щ!" гув' ш гп: ! е!» н!. н ищ ея й 6ссппеспап 5! ос!мог»у, сор!а!э ве с»п сга азм т Полобн моз у живых орпшнз ав. сосвяшему цз агщ"""о и о ч пм рвюх «лего, айра ню стц — эю с сю. Юацмасвюм ык ц гу 'т "Рона 3 нця Рщраммы санно прелиаю бшсй орщцнвщ н н в 'щ юлй в лгщцейро а» 7 ц свс м меир ят цу о,м цр, нцш »прап ют юф р у Напра мыс и обую тяп с етлаб сынам й фпр! лю б эу эцзц й, с ццл бщцзщш 6 „ц у урьг в,!тест в олу е ьп"г г' фср ююю Ненрюещвой ц акал буче цн булат рассмотрен в ыщзс уо.
!его юму! Юпф е щсщ цн, сцб ас цпсчст яг щ„м рнмср м лоуча 'г т " 'я"'ветс" Рг ццэм са кз» ж во нога, кот рмй э слюн н Р с ' г орм м х, щнетцч ск .г прагр ш рова»ос «у сщ ю »же нн и щ ннюсбу щне — л бщ„, рм щчв щщрщ 'э ". "л г«б .сщюй об сг э доба ыв!аау-Шьш! Н В тлн е миа, а рю б щ,л ню. 9" Ю пр бз й 673 »ма сл 372 ч гчыщннооб! 9.1.
Симпольиое обучение Р,р, Общ ) 37Л 373 ю щ дсююмщи чв гму Маши оеогя анис „„,июряую кн мощйкапепй ю,ч вн н ую у ) ,и уюп рпр юи обре йсююь ° г,н. А н аг с В 1 ю1»1 абу н сюдрмщн м "и м "г)'эиг Я ф) '"'1' эначнмасю прас рв ае „ .нид Лю прэбк ющю юге юге абучеющ будет р смюрив 1 в общем ангс Аща п обу я с моох рагкр ювэ снкк ькихгочекэре ю( „ (.Д иыенили1аа иебУ сана.Олной эсснови ххаРпкгеРнстикобучеи, ю,щ и ю нн ющ к д нн е. Наарюср, югорнгмы нэучснг по, м щы вр для 92н9.), ач нэ сааюр богуснабарвпалщк льни( и ыча ую грид ггл щ) пр ров н свого «л сса.
Обу ение лалжно сфо „„ ю бю опр люси е, эваююшю в яап ейшем рвспоэнявагь эк;мл, ю кщ й оглищк аб)юн, основан го на ланиых, абу не „ б к (ралел9)) пропп ла е июлею не общего знания э на д го ЮЮЩКО РНСКР И ЮЛИЧИЕ НСХ Лией бкн энеяяй О КОНКРЕГНОИ Сб асг оярс1" р ру юол павы пробле ыннлу юи Онинюннаюгсв юрай уснв. бо)ю н . щ ф и р ык эю ливров.
Н» салачей является ютегорнэащ эщ» лепны:, иы щ определаннмй симов д бу веной сне акы. Прн еры — липс песе ысп с вч ла испольэоа ниэ йсян „ " РР пр юввю ь юбщ к р д . с лн нс ущюгвенные ас Хвр срн гиюп алгоритме обучен е яя кг сю ю (юйю) ц а. ги» арне ае — о ю (сопщрп бщ «юнюнне щ кю к, 1 А рнгмы букния эакже щуг испо эою ы р р Гщбк нидру фарг ы пропслурнога нанна Сюйс кап кю сгвообу ающщл ньп к;щ* р юедщ щ фнющ эмэчобученив Дани с у у у кланг ру мощй рдмю юрнрои1 ящ айгрою й О щусб л щюср ин.
правере и, крук урирави ю июр ю вю Д име огуг в ю лр па пр р, щсо. яг допапн тельны юри с юв гщюю кн 2 Преп "сава нн лелучеины*знаний.ПР щюмы ащ «кобу ю юуг е. попьэавагьлюбм 1 ю прел мщ нна см ше йкн щ Н Рн ср,впр грам аь, абучю юа снф ющгиоб юоа ю 1 11 б релю м выражениянн иэ рии пред аюв ю с и иощ ю фрей бю и м о у щкые 1 я . попилю гю:1 а рман ю греуп юблин 3 Р вред 1 ю в щепр лв ющю Л. я тога обы формуявроввг щ гблему нэ) п ю й юу пр лщ эюемпля ы аня Юв сад юнь «пп ихюр ме нй мр м рмс Н пр ер, яюэюеилла аио сия" ч" (щ орм*ндо маююяю пюс юпаж- Р гнк) .но прели н в еду щ МЩС щле(оы1.
эп иы с гопооп, ген! яар г ап, ю Ы2. Югде) Г (оЫ7, еб) адара( П)2, капп) Общю гс "мп "м мюо «аэ гак гс(Х, У) . )о.(Х, 2) ° Юр (К, го лп) мошес э у бщ 1 агиг щ, р.л Тема юба ° выраюн с, упек гварюащсе аг мяч. ПП п п г с а Р МР' 676 677 Ч стыд Машинное обучен'ю н мол рашм тюс ш ш сбобшенн нл слом! к п стг ш к в рагке,п нй еге мсп «рл р элен«.
темнив к н Р тно н ение Р меннь шрю иерю вмр юю спе( Ы! «вб) с ! (оЬП, тел)*сэр ( Ь)1, юилп) ешнзаи и сднуконша гушрем ноВпо у ни следу шееобобщ ш„ зе! ЬО,Х) с ! г( Ыт, П) П р ( Ы'1, ганпл) з е!оЬ)1 я«ай) с го(оЫ),Х) слал ( Ы\,гон 6) ге( Ы!, сша!6 сотое(ОЫ), об) слвР (ОЬ)1, К) сп (х, л ап) пго (х, юл) )юрс(х, или) л Пр е Раи нснзнлтвн Языкпр л салоник ар лу опн э ныи выш осе Р Вюнк ОГЮ Д Мт Рс"Ранетко По'силаев'НЫХ ОПРЕП'Л'Ний Ппиатпк Обую а нс м, гоби найти ну киот п нн ис.
пол«на в лепить зтп нр,ю р»„ .гво Слом а тэ о о пр егрс сто пон т й — основная мера ело ости лэ ° обуч н 5. Э р чсскнй поиск. Обуч ыс программы д н у итм нэправне н п р л поиска, а т ккс д я повышмнм эффекпгвиости поиска исп льзоаам еюш сея а ювични лбу нюши лан е и эвристики. В рассмптре пьше бр ср ырюкенис в касс!« . и с исключ!и гсе ° слевуюшнепрниеры Напри ср,н саед спм 6 обучаю«ив ример е( ыт сшал) ! ( ьг).г 6)*ал Р (оь(1,толли), сб учае.!моги мбсрс стопа чешвеьандидатан о рсдс е ело тия Этот врнмерюрр: о н ьнае пишьсл эюемпляр Е лн аагорнт у редъппи ь отарой зшемплпр мого понятия в( ь)2.(агдв) ! (сы2, еп) зл р ( ь(2, г илм обу ас ш си« а о «о а о ш обабш тъ до пм-кандидат, з менял кенар«лыс значс.
нив шр«нн ср«, фор !про ат и, улпвпс в р шее о ис нняи обовх «ми««рос В ршрс т л лумпся бол обшсе лопатке-кандидат, то нее «гт. ветс умшш пе ону псшпмю 'Ъ (Х, у) ° со!а (Х, геп) * слпребй гонии) ютю, как арка. Опв а их тостан пр через юн тн Э иос лоно ительнык и отрвиателы ы. о осл лова сю, ,у тур у аскет оряюших опр люсиным Уело ю р Мхам. По ю," о и уло лет ори сльнымн" с !!ге л пис пг к каю орка ко орь не хватает одного сел' уд ле сргтель ы " э " э с л ер п т оэяю прае а мс Р сй гаа, которые оп о нсвт и«шова ь лля пеке л лсвог по Ятн На Рнс 9.2 тэ Рительн е" экзсип ярм п ои нк "ар М Программа редставляет псияти де семинтичмшй г (р 93) Оиа обучает , у няя ншн «анл д а роль п «сото па гиена«нове бу юю л Прогр а Вв она у ачшет о левине капелла! с по ошью боб«сии слепи«- зачин.
Обод«ение привалит к шко у измене ню графа, которш об«лет«с солюс . мене графу новых зкзснпллрсв по«тик Нерпе 93. пе яана р а из мех ба юа н прелсшвляюшнй ее граф. В слепу««ем обучмсэнм прнжре (р 9 3, Щ р лн Ю арки саум п рамии, а бна Этос пра ер е со вш у ши ю пон пмканлнла . Про рампа ссаост лпе зтн графы. пмтэяс пр л юпъ степ иь гш нзочарфкзиа, помашью имен ушоп По«сопссг клемм раф лрогрюмз и ч в Ргз гямеишуни н нарис 93гр ф сомам вп лру эругу юз«юн юн за сюнсче ием вер его шементе: перюм гр ф," ому элем«ну с шиву узл Ьгт г! (Епа ) а сетером — у спрутс«!6(пнрюкд). Н )нс 93, и юзмм Р рюм обсфггсгтна э он тнй. Прагр м а ро!и сб бш нный граф, заменя с отв шу.
ншй)зсл блн айшв. обшв супсрп по шяоб «ма ьлсл шгвшп В я юм при"ор !» Рогудол (мно огра ник) В разул та юлхм т юнстне, ымдшмм кисе Пф р .93, г,, и ад м шн» особую е,ш ою ювнвсим лю пра;а м ,бари нто с* «рки о с са ия Ршию ш са вм г"'" "" и»м б Прим РЛРР г. Обобц, в к щ асс«примера 379 Э78 часть(Н Юашн НОВ и„мшш ВЯЛЮ СЯЧ«СП ММСЛУ Вм в .Йа «маши «ото», ю шки м оп Ра ниш "П тн ую стюргп ааи "при срн с лвчаю я от цспс» го погзязш о"" цм Яз Д.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
