Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1154772), страница 4

Файл №1154772 Автореферат (Клиническое течение и диетотерапия гастроэзофагеальной рефлюксной болезни детей и подростков с ожирением) 4 страницаАвтореферат (1154772) страница 42019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

В 1-й группе составила 1,3 [0,6; 5,0], во 2-й группе 1,9 [0,8; 8,5],в 3-й группе 4,1 [1,9; 21,7], различия достигли статистически значимого уровня между 1-йи 3-й группой, р=0,002.Максимальная длительность рефлюкса также увеличивалась (но не являласьстатистически значимой) по мере увеличения Z- score ИМТ: 5,6 [1,7; 9,8], 7,2 [4,2; 25,8],10,4 [3,2; 28,4] 1-я, 2-я, 3-я группа соответственно, р=0,071.Число рефлюксов за сутки исследования, длительность которых была более 5минут, между группами не различалось: 1-я группа 1 [0;3], 2-я группа 3 [0; 6], 3-я группа 1[0; 6,5], р= 0,090.Большое значение в постановке диагноза имеет индекс DeMeester, учитывающийэкспозицию кислоты в пищеводе в течение всего времени исследования.

Данныйпоказатель увеличивался по мере возрастания Z- score ИМТ: 6,7 [2,4; 14,9], 13,3 [6,5; 33,2],16,6 [8,7; 33,7] в 1-й, 2-й и 3-й группе соответственно, статистически значимая разницавыявлена между 1-й и 2-й группами, р=0,008 и между 1-й и 3-й группой, р= 0,001.Таким образом, у пациентов по мере нарастания Z- score ИМТ происходитзначительное повышение общего количества рефлюксов, в большей степени за счеткислых. Увеличивается время с рН <4 (в процентах), причем наиболее выраженныеизменения происходят у больных с ожирением.

Также повышается индекс DeMeester.(Таблица 2)17Таблица 2Показатели суточной рН-импедансометрии пищевода у пациентов с ГЭРБв рассматриваемых группах (n=147)1-2p1-32-30,493<0,001*0,001*0,163<0,001*0,007*18[10,5; 30,5]0,7940,182-0,238-1 [0; 4]0 [0; 2]0,0960,5150,0271,3[0,6; 5]1,9[0,8; 8,5]4,1[1,9;21,7]0,6480,002*0,0825,6[1,7; 9,8]7,2[4,2; 25,8]10,4[3,2; 28,4]0,0920,0330,846-1 [0; 3]3[0; 6]1[0; 6,5]0,0420,1300,7680,001*0,390показателигруппа 1группа 2группа 3Общее числорефлюксовКол-во кислыхрефлюксовКол-вослабокислыхрефлюксовКол-вощелочных рефл46,0[17; 51]19[6,5; 29,5]39,0[31; 56]24[12; 32]68[28; 93]35[14,5; 56,5]13[9; 25]12[9; 19]0 [0; 3]Время pH<4 (%)Максимальнаядлительностьрефлюкса (мин)Число рефл>5мин6,7013,316,60,008*[2,37;14,91] [6,45;33,2] [8,74; 33,7]* различия достигли статистически значимого уровняDeMeesterПри проведении корреляционного анализа для пациентов с ГЭРБ, была выявленаположительная корреляция показателя Z-score ИМТ со следующими показателямисуточной рН-импедансометрии пищевода: общее число рефлюксов, в том числе кислых ислабокислых, время pH<4 (в %) за сутки, максимальная длительность рефлюкса,количество длительных рефлюксов (более 5 минут), показатель DeMeester.Для пациентов без ГЭРБ подобной зависимости не выявлено.Результаты суточной рН-импедансометрии пищевода у пациентов с эрозивнойформой ГЭРБ в группах, с различными показателями Z- score ИМТ.В общей группе детей и подростков с избыточной массой тела и ожирением (n=79)НЭРБ встречается в 29,1% (n=23) наблюдений, а эрозивная форма ГЭРБ в 70,9% (n=56).Для выявления значимости показателей суточной рН-импедансометрии пищевода,являющихся факторами риска для эрозивной формы рефлюксной болезни, проведенсравнительный анализ данных при наличии и отсутствии эрозивного эзофагита в группахдетей с разными показателями физического развития.У детей всех трех групп с ГЭРБ достоверно выше общее количество рефлюксовпри эрозивной форме (52,0 [49,5; 53,5]; 57,0 [34,0; 57,0] и 77,0 [68,0; 105] 1-я, 2-я и 3-я18группа соответственно), против неэрозивной формы ГЭРБ (32,0 [15,0; 46,0], 35,0[25,0; 40,0] и 26,0 [22,0; 29,0] 1-я, 2-я и 3-я группа соответственно), р<0,001; 0,007; 0,007 1я, 2-я и 3-я группа соответственно, в том числе кислых рефлюксов (при неэрозивнойформе 11,0 [4,5; 22,0] и при эрозивной форме 29,0 [20,0; 37,0]; 18,0[9,0; 24,5] принеэрозивной форме и 33,0[24,0; 41,0] при эрозивной форме; 14,0 [7,0; 21,0] при НЭРБ и48,5 [34,0; 72,0] при эрозивной форме, 1-я, 2-я и 3-я группа соответственно), р=0,001.Такая же закономерность с количеством длительных рефлюксов, р=0,005.

ПоказательDeMeester так же во всех 3-х группах выше при эрозивной форме ГЭРБ, чем при НЭРБ,р=0,005; 0,014; 0,014 1-я, 2-я и 3-я группа соответственно. Самый длительный рефлюкс (вминутах) достоверно чаще встречался у пациентов с эрозивной формой во 2-й и 3-йгруппе, р=0,009.Таким образом, следует заключить, что у пациентов с эрозивной формой ГЭРБ,определены более выраженные патологические изменения практически всех (заисключениемколичестващелочныхрефлюксов)показателейсуточнойрН-импедансометрии пищевода во всех трех группах, подразделенных по массо-ростовомукоэффициенту.При анализе показателей суточной рН- импедансометрии пищевода у пациентов сэрозивной формой ГЭРБ в группах детей с разными данными Z-score ИМТ такжевыявлены следующие различия.Общее число рефлюксов у пациентов 3-й группы (77 [68; 105]) было выше, чем удетей 1- й (52 [49,5; 53,5]) и 2-й группы (57 [34; 57]), р1-3 и р2-3<0,001.Аналогичные результаты получены при анализе количества кислых рефлюксов: 1-ягруппа- 29 [20; 37], 2-я группа- 33 [24; 41], 3-я группа- 48,5 [34; 72], р1-3<0,001, р2-3=0,016.Количество слабокислых рефлюксов (17,0 [12,5; 27,5], 10 [7; 22] и 22,5 [15; 37]), атакже количество щелочных рефлюксов ([0; 2,5], 0 [0; 4], 0 [0; 2]) во всех трех группахстатистически не различалось.Время рН<4 в процентах за сутки в 3-й группе (8,2 [3,6; 29,3]) больше, чем в 1-йгруппе (3,3 [1,3; 5,2]), р=0,002.Такие показатели, как максимальная длительность рефлюкса (7,2 [5,4; 14,6], 22,8[7,2; 38,9], 18,7 [3,8; 37,2], 1-я, 2-я, 3-я группы соответственно), количество длительныхрефлюксов (более 5 минут) (1 [1; 3,5], 6 [1; 10], 3 [0; 9], 1-я, 2-я, 3-я группысоответственно) статистически значимо не различались: р= 0,096, р=0,093 соответственноперечисленным показателям.Наиболее высокий показатель DeMeester выявлен в 3-й группе (28,02 [12,11; 38,23])по сравнению с 1-й (12,61 [7,72; 16,44]), р=0,009, также показатель во 2-й группе (22,3419[13,91; 38,04]) статистически достоверно превышал таковой в 1-й группе,р=0,009.

(Таблица 3)Таблица 3Показатели суточной рН-импедансометрии пищевода у пациентов с эрозивнойформой ГЭРБ в рассмариваемых группахпоказатели1-2p1-32-30,144<0,001*<0,001*0,729<0,001*0,016*0,7940,1820,2380,9630,4910,5630,2990,002*0,2010,4840,0230,3580,1250,0390,624-22,3428,020,002*[13,91;38,0] [12,11;38,2]0,009*0,806группа 1группа 2группа 3Общее кол-во52рефлюксов[49,5; 53,5]Кол-во кислых29рефлюксов[20; 37]Кол. слабокисл17рефлюксов[12,5;27,5]Кол.

щелочных0рефлюксов[0; 2,5]Время pH<43,3(%)[1,3; 5,2]Макс длит-ть7,2рефлюкса(мин)[5,4; 14,6]Число рефлюк1сов>5мин[1; 3,5]57[34; 57]33[24; 41]10[7; 22]0[0; 4]7,7[1; 29,2]22,8[7,2;38,9]6[1; 10]77[68; 105]48,5[34; 72]22,5[15; 37]0[0; 2]8,2[3,6;29,3]18,7[3,8;37,2]3[0; 9]DeMeester12,61[7,72; 16,44]* различия достигли статистически значимого уровняТаким образом, можно сделать вывод, что по мере увеличения Z-score ИМТ,происходит увеличение общего количества рефлюксов, в том числе кислых ислабокислых, индекса DeMeester, времени рН<4 за сутки. Следовательно, можноотметить, что с повышением Z-score ИМТ по данным суточной рН-импедансометрииотмечается большее закисление пищевода и более выраженное снижение способностипищевода к самоочищению, соответственно большей его травматизации содержимымжелудка.Анализ катамнестических данныхКатамнестическое наблюдение проведено у 117 больных в возрасте 15 [13; 16] лет,из них 62 (53,0%) мальчика и 55 (47,0%) девочек, включает анализ жалоб и особенностейрежима питания в течение 7,5 [6,2; 8,4] месяцев.У всех 117 пациентов, участвующих в катамнестическом обследовании, на моментпервичного осмотра были зарегистрированы жалобы на боли в эпигастральной области,которые на момент повторного обращения сохранялись у 24 (20,5%) детей.

Жалобы наизжогу разной степени выраженности до лечения зарегистрированы у 77 (65,8%) детей,20отрыжку у 103 (88,0%), горечь во рту у 29 (24,8%), симптомы дисфагии у 12(10,3%), тошноту у 35 (29,9%) и рвоту у 14 (12,0%) пациентов.При анализе жалоб на момент повторного обращения после лечения выявленадостоверная положительная динамикау подавляющего большинства пациентов.Сохранялись жалобы на изжогу у 25 (21,4%) детей; на отрыжку у 31 (26,5%); горечь ворту у 9 (7,7%), тошноту у 23 (19,7%), рвоту у 2 (1,7%) пациентов.

Следует отметить, что удетей с сохраняющейся изжогой и отрыжкой наблюдается уменьшение частоты еевозникновения и интенсивности.Таким образом, пациенты отмечали улучшение состояния после лечения, а именноуменьшение болей в эпигастрии, частоты возникновения и интенсивности изжоги,отрыжки, более редкое появление горечи во рту, тошноты, рвоты, дисфагии.Для оценки эффективности проведенной терапии все 117 пациентов былираспределены в группы по Z-score ИМТ:1-я группа (n=52) – дети с нормальной массой2-я группа (n=32) – дети с избыточной массой тела3-я группа (n=33) – дети с ожирениемРезультаты эффективности терапии оценивались при помощи опросника GERD-Q,а также разработанной нами анкеты.При использовании опросника GERD-Q эффективность терапии может бытьопределена по следующим параметрам: динамика суммарного уровня баллов поопросникуGERD-Q(%) (1 Балл _ итоговый.) * 100 ;Балл _ исходныйколичествопациентов,достигших клинической ремиссии (3 балла и меньше по опроснику GERD-Q); количествопациентов, уровень симптомов у которых снизился не менее чем на 50% (респондеры50%).Использование данного опросника продемонстрировало положительную динамикутечения патологического процесса на фоне проводимой комплексной терапии.

Характеристики

Список файлов диссертации

Клиническое течение и диетотерапия гастроэзофагеальной рефлюксной болезни детей и подростков с ожирением
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее