Диссертация (1152536), страница 42
Текст из файла (страница 42)
Качество консультационной деятельности5.1 Занимается ли школа оказанием Наличие/Отсутствиеконсалтинговых услуг5.2 Наличие постоянных клиентовКоличество постоянных клиентовпроцент постоянных клиентов от их общего числа5.3 Ежегодные темпы роста прибыли, Темп роста в % к предыдущему годуполученные от данного вида деятельностисредний темп роста прибыли по данному направлениюдеятельности5.4 Соблюдение сроков оказания услугналичие нарушений условий договора со стороны бизнесшколыпроцент таких нарушений от общего числа заключенныхдоговоров5.5 Эффективность консалтингаОценка эффективности оказанных консультационных услугдля деятельности компании-заказчика6.
Качество профессорско-преподавательского состава6.1Квалификацияпрофессорско- % преподавателей, имеющих докторскую степеньпреподавательскогосоставаиопыт % преподавателей, имеющих кандидатскую степень% преподавателей, отмеченных государственными наградамипрактической деятельности% преподавателей, отмеченныхнаградами и дипломамимеждународных организаций в сфере бизнес-образования% преподавателей, являющихся действующими бизнесконсультантами;% преподавателей, проходивших стажировку в зарубежныхучебных заведениях;31-5мах4опросзаказчиков0/1данные школы1-5 интервал%%0/1%1-5махданныепотребителей%данные школы250Продолжение таблицы Е.2126.1Квалификацияпрофессорско- % приглашенных преподавателейпреподавательскогосоставаиопыт % преподавателей, являющихся авторами собственныхпрактической деятельностиучебниковколичество представителей бизнеса, принимавших участие взанятиях;% преподавателей-россиян, читающих лекции за рубежом;6.2Профессиональныеперсональныехарактеристики преподавателей бизнес-школ6.3 Сведения об основных научных работах ипубликациях преподавательского составапрограммы за последние 5 лет6.4 Процедура отбора, найма и аттестацииперсонала3%количествоспециалистов,подтвердившихсвоюквалификацию в процессе независимой сертификациивладение материалом учебных курсов на уровне последних1-5махидей и разработок, включая зарубежные публикации (вВ рейтингеоригинале) и анализ бизнес-технологий на высоком и учитываютсяактуальном уровнеусредненныеспособность показать взаимосвязь своего предмета с другими показатели повсемукурсами программыпрофессорскознание реалий российского и международного бизнеса умение построить курс системноналичие хороших преподавательских способностей и преподавательскомувладение современными методами подачи материала, в томсоставучисле с учетом дифференциации типов восприятия у людей сбизнес-школразличными вариантами первого высшего образованияподдержание стабильного качества преподаванияведение постоянных научных исследований и /или разработокфундаментального, прикладного характераСредняя оценка представления сведений об основных1-5махнаучных работах и публикациях преподавательского составапрограммы за последние 5 летЕсть процедура отбора и найма0/1Есть процедура аттестации персонала% штатных преподавателей%4данные школыопросвыпускниковданныешколы/опросэкспертовданные школы251Продолжение таблицы Е.2127.
Качество связи с деловым сообществом и общественностью7.1Связиучебногозаведенияс Средняя оценка связей учебного заведения с предприятиями ипредприятиями и организациями в области организациями в области бизнесабизнеса7.2 Степень включенности бизнес-школы в Доля преподавательского состава, взаимодействующего смировое пространство бизнес-образованиязарубежными партнерамиДоля слушателей, взаимодействующих с зарубежнымипартнерамиаккредитация в международной организациисотрудничество с зарубежными бизнес-школамивозможность получения зарубежного диплома8.
Качество продукции (конкурентоспособность выпускников)8.1 Число иностранцев (программы с Доля иностранцев на программах от общего числароссийским дипломом)8.2 Участие бизнес-школы в трудоустройстве Наличие ресурсов, позволяющих слушателям по итогамслушателей.своего обучения изучать предлагаемые работодателямиИсследования показывают, что большинство возможные вакансиислушателей программ (от 76 до 82% в Доля выпускников программ, получивших работу благодарязависимости от моделей обучения) находят, действующим в бизнес-школе механизмам содействия вчто сервисы по трудоустройству бизнес- трудоустройствешкол очень полезны.Средняя оценка интенсивности работы по трудоустройствувыпускников программ8.3Успешностьтрудоустройства начальный оклад выпускников бизнес-школ (чем больше, темвыпускников.Востребованностьу выше позиции в рейтинге)работодателейсрок, необходимый для трудоустройства после окончанияучебы (чем меньше, тем выше позиция в рейтинге)Доля выпускников, нашедших работу в течение трех месяцевпосле выпускаДоля выпускников, открывших собственное дело в течениегода после окончания школы341-5махопросвыпускников%данные школы0/1%данные школыданные школыданные школы1-5мах1-5интервал%опросвыпускниковопросвыпускников252Окончание таблицы Е.2128.3Успешностьтрудоустройства Доля выпускников, которым была предложена работа сразувыпускников.Востребованностьу по окончании бизнес-школыработодателейСоотношение числа вакансий компаний-работодателей,обратившихся в школу, и числа выпускниковКоличество организаций-работодателей, обращающихся вбизнес-школу за кадрами в годколичество вакансий, предлагаемых этими организациямивыпускникам программ бизнес-образования конкретнойшколыЗарплата выпускников на третий год после окончанияпрограммы МВА8.4Карьерный ростСредняя оценка собственного карьерного роста за год8.5 Полезность установленных связейСредняя оценка полезности приобретенных за время обучениясвязей3%1-5интервал1-5мах4опросвыпускниковданные школыопросвыпускниковопросвыпускниковопросвыпускников253Приложение Ж (справочное).
Рейтинг российских бизнес-школТаблица Ж.1 – Критерии оценки рейтинга бизнес-школСпособПоказатели (критерии оценки)измерения1. Менеджмент бизнес-школыМиссия бизнес-школыНаличие/Отсутствие0/12. Качество набора в бизнес-школу на программы МВАналичие трудового стажа (опыта практическойдеятельности) от 2-х-3-х летв том числе наличие управленческого опыта от 2-х3-х летвозрастное ограничение – от 24-26 лет на началоНаличие сформулированных иобученияопубликованных требований к0/1входное тестированиепоступающимтестирование по иностранному языкусобеседованиеэссеНаправлениярекомендательное письмо3.
Качество процесса обучения, образовательной программы и ее результатовналичие зарубежных стажировокНаличие стажировокналичие стажировок на отечественныхпредприятияхНаличие информационных системВозможность дистанционного обученияорганизации обучения4. Качество консультационной деятельностиЗанимается ли школа оказаниемНаличие/Отсутствиеконсалтинговых услуг5. Качество связи с деловым сообществом и общественностьюСтепень включенности бизнесшколы в мировое пространствобизнес-образования0/10/10/10/1аккредитация в международной организациисотрудничество с зарубежными бизнес-школамивозможность получения зарубежного диплома6. Качество продукции (конкурентоспособность выпускников)Наличие ресурсов, позволяющих слушателям поУчастие бизнес-школы витогам своего обучения изучать предлагаемыетрудоустройстве слушателей.работодателями возможные вакансии0/1254Таблица Ж.2 –Рейтинг российских бизнес-школМестоНаименование бизнес-школы12Московская школа управления СКОЛКОВОИнститут бизнеса и делового администрирования РАНХиГС приПрезиденте РФБизнес-школа ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет именипервого Президента России Б.Н.Ельцина»Международная школа бизнеса Южного Университета ИУБиПБизнес-школа при Институте Экономики Уральского ОтделенияРоссийской Академии Наук (УрО РАН)Школа IT-менеджмента Экономического факультета РАНХиГС приПрезиденте РФВысшая школа финансов и менеджмента РАНХиГС при Президенте РФФакультет «Плехановская школа бизнеса «Integral»»Школа бизнеса Высшей школы экономикиНовосибирский государственный технический университетИнститут экономики, управления и праваБизнес-школа EMASСамарский государственный экономический университетМосковская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС»City Business SchoolКазанский (Приволжский) Федеральный УниверситетМеждународная школа бизнеса Финансового университета приПравительстве РФЮжный федеральный университет.
Высшая школа бизнесаMoscow Business SchoolЮжный институт менеджмента. Высшая школа международного бизнесаЮжно-Уральский государственный университет. Международныйфакультет.Бизнес-школа ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет»Тюменский государственный нефтегазовый университет. Центр бизнесобразованияИнститут повышения квалификации – РМЦПК (Пермь)Бизнес-школа Московского государственного техническогоуниверситета имени Н.Э. БауманаАстраханский государственный технический университетУральский государственный экономический университетСибирский федеральный университетВолгоградский государственный университет.
Институтдополнительного образованияУльяновский государственный технический университет. Открытаяшкола бизнеса345678910111213141516171819202122Итоговаярейтинговаяоценка0,7570,7320,6180,5770,5690,4660,4370,4100,3540,3200,2990,2850,2710,2640,2430,2220,1880,1740,1320,0630,0420,021.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
