Автореферат Хлызовой И.В. (1151816)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

На правах рукописиХлызоваИрина ВалерьевнаПедагогические условия формирования готовностибудущих менеджеров к сплочению персоналаСпециальность: 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогикии образованияАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата педагогических наукМосква – 20152Работа выполнена на кафедре педагогики и психологии высшей школыАвтономной некоммерческой организации высшего профессиональногообразования «Московский гуманитарный университет»Научный руководитель:доктор педагогических наук, профессорСитаров Вячеслав АлексеевичОфициальные оппоненты:доктор педагогических наук, профессорКомелина Валентина Александровна,заведующий кафедрой теории и методикитехнологии и профессиональногообразования ФГБОУ ВПО «Марийскийгосударственный университет»кандидат педагогических наук, доцентФалеева Лия Владимировна,доцент кафедры менеджмента и маркетингаКировского филиала АНО ВПО«Московский гуманитарно-экономическийинститут»Ведущая организация:ГБОУ ВПО «Московскийгосударственный областной университет»Защита диссертации состоится 21 апреля 2015 г.

в 14.00 час. назаседании диссертационного совета Д 521.004.05 при АНО ВПО«Московский гуманитарный университет» по адресу: 111395, г. Москва, ул.Юности, 5, корпус 3, аудитория 511.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке и на сайтеwww.mosgu.ru АНО ВПО «Московский гуманитарный университет».Автореферат разослан «» марта 2015г.Ученый секретарьдиссертационного советаЕ.В. ГуроваI. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ3Актуальность исследования.Коренноереформированиесоциально-экономическойсферы,кризисного состояния сферы управления, стремительного развития рыночнойэкономики детерминирует необходимость обращения к психологопедагогическим условиям профессиональной подготовки будущихменеджеров, формирования у них умений профессионально управлятьперсоналом, организовывать их групповую работу, формировать команды,объединять в сплочённый коллектив, поскольку, уровень сплоченностиколлектива влияет на социально-экономическую эффективность труда.Согласно исследованиям, проведенным Российской ассоциациейменеджеров, около 70% из числа опрошенных менеджеров считают, чтоосновная задача руководителя организации заключается в созданииработоспособного группового объединения, а основным средством ростаконкурентоспособности российских компаний является рост эффективностиуправления человеческими ресурсами и подготовка будущих менеджеров ввузе, способных решать новый класс профессиональных задач.Повышение требований к современным выпускникам высших учебныхзаведений, призвано, согласно Национальной доктрине образования вРоссийской Федерации до 2025 года, обеспечить удовлетворениепотребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании.Федеральный государственный стандарт высшего профессиональногообразования по направлению подготовки «Менеджмент» ориентируетпреподавателей на качественное выполнение социального заказа –потребность общества в менеджерах, способных эффективно организоватьгрупповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принциповформирования команды.Мобилизации человеческих ресурсов можно добиться только при учётепсихологических особенностей личностей, объединённых в сплочённыйколлектив.Анализ состояния изученности проблемы формирования готовностибудущих менеджеров к сплочению человеческих ресурсов подтверждаетактуальность и теоретико-прикладную потребность решения определённыхзадач в данной сфере.В обозначенном контексте актуально изучение различных аспектовформирования и проявления сплочённости в системе малых групп.В отечественной научной школе обозначенные проблемы являютсяпредметом специального изучения в социологии, педагогике и психологии.Среди них:- исследования коллективов как малых групп (А.В.

Петровский, В.В.Шпалинский, В.П. Позняков);- проблемы формирования личности в детском коллективе(А.С. Залужный, М.Г. Казакина, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский);- различные аспекты проблем межличностных отношений в коллективе(А.А. Бодалев, СВ. Кондратьева, Е.С. Кузьмин, А.В. Петровский, Л.И.Уманский);4- исследование психологии трудового коллектива и рассмотрениефеномена совместной трудовой деятельности как системообразующегопризнака коллектива (А.Л. Журавлёв, В.П. Позняков).Педагогические аспекты формирования сплочённого коллективаисследовали Н.К. Крупская, А.С.

Макаренко, В.А. Сухомлинский и другие.Теоретические и практические аспекты развития сплочённости малыхгрупп нашли отражение в научных трудах Г.М. Андреевой, А.И. Донцова,А.Л. Журавлёва, Р.Л. Кричевского, В.П. Познякова, Л.Д. Столяренко идругих:- сплоченность летных экипажей (В.А. Бодров, Н.Ф. Лукьянова, И.А.Марковский);- сплочённость производственных коллективов (А.И.

Донцов, Ю.Е.Дуберман, А.С. Леонавичус, Ю.Л. Неймер, М.А. Фуэнтес);- сплочённость ученических коллективов (А.Г. Кирпичник, Р.С.Немов);- сплочённость студенческих коллективов (Л.Л. Мейдус, М.В. Уварова,Е.И. Колесникова);- сплочённость педагогических коллективов (А.В. Петровский, Р.Х.Шакуров, А.И. Зарубина).Проблемам формирования готовности личности к профессиональнымвидам деятельности посвящены исследования А.Г. Асмолова, М.И.

Дьяченко,К.М. Дурай-Новаковой, А.В. Запорожец, И.Ю. Исаевой, Л.А. Кандыбович,Б.Ф. Ломова, К.К. Платонова, С.Л. Рубинштейна, С.А. Циттель, А.И.Щебетенко. Проблемам теории и практики управления персоналомпосвящены исследования зарубежных специалистов (E. Deyl, R. Devis, P.Draker, G. Kunts, L. Nyumen, R. Felk, À. Chendler и др.) и отечественныхучёных (Т.Ю. Базаров, М.В. Дорошева, А.К. Казанцев, А. Я. Кибанов и др.).Однако проблемы формирования готовности будущих менеджеров ксплочению персонала не были предметом специального педагогическогоизучения.В процессе изучения данной проблемы выявлен ряд противоречий,свидетельствующих об актуальности проблемы и необходимости её решения:– между общественной потребностью в менеджерах, обладающихспособностью к сплочению персонала и реальной неготовностью будущихменеджеров к решению данной проблемы;– между необходимостью теоретического обоснования формированияготовности будущих менеджеров к сплочению персонала и неэффективнойреализацией педагогических условий в практической деятельности;– между существующими педагогическими методиками сплоченияперсонала и недостаточной эффективностью практической реализации их вподготовке менеджеров к сплочению персонала.Выявленныепротиворечия,недостаточнаятеоретическаяразработанность проблемы, востребованность её практического решенияопределили тему исследования: «Педагогические условия формированияготовности будущих менеджеров к сплочению персонала».5Проблема исследования заключается в выявлении и обоснованиисовокупности педагогических условий формирования готовности будущихменеджеров к сплочению персонала.Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальнаяпроверкарезультативностиреализациипедагогическихусловийформирования готовности будущих менеджеров к сплочению персонала.Объект исследования: профессиональная подготовка будущихменеджеров в условиях образовательного процесса в вузе.Предмет исследования: педагогические условия формированияготовности будущих менеджеров к сплочению персонала.Гипотеза исследования: формирование готовности будущихменеджеров к сплочению персонала результативно при обеспеченииследующих условий:- ориентированность учебного процесса на понимание существующейзависимостимеждууспешностьюорганизацииисовместнойцеленаправленной групповой деятельностью членов коллектива;- построение содержания обучающих проектов предполагает активноеучастие будущих менеджеров в их проведении с сохранением субъектноорганизаторской позиции;- развитие рефлексивности будущих менеджеров как значимой формысамооценки своей подготовки в соответствии с профессиональнымиэталонами и образцами.В соответствии с поставленной целью, объектом, предметом игипотезой исследования были определены следующие задачи исследования:1) осуществить научный анализ проблемы формирования готовностибудущих менеджеров к сплочению персонала;2) обосновать целесообразные педагогические условия формированияготовности будущих менеджеров к сплочению персонала;3) разработать и экспериментально проверить научно-методическоеобеспечение формирования готовности будущих менеджеров к сплочениюперсонала;4) реализовать на практике педагогические условия формированияготовности будущих менеджеров к сплочению персонала;5) оценить результативность экспериментальной работы поформированию готовности будущих менеджеров к сплочению персонала.Теоретико-методологическую основу исследования составили:на общефилософском уровне:- системный подход (В.Г.

Афанасьев, И.В. Блауберг, Л.П. Буева, В.Н.Садовский, И.М. Ильинский, Э.Г. Юдин и др.);на общенаучном уровне:- деятельностный подход (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев,А.Г. Асмолов, Г.М. Андреева, Л.П. Буева, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин,6В.В. Давыдов, Н.В. Кузьмина, Э.Ш.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации