Главная » Просмотр файлов » Казаринов Ю.М. Радиотехнические системы. Под ред. Ю.М.Казаринова (2008)

Казаринов Ю.М. Радиотехнические системы. Под ред. Ю.М.Казаринова (2008) (1151786), страница 13

Файл №1151786 Казаринов Ю.М. Радиотехнические системы. Под ред. Ю.М.Казаринова (2008) (Казаринов Ю.М. Радиотехнические системы. Под ред. Ю.М.Казаринова (2008)) 13 страницаКазаринов Ю.М. Радиотехнические системы. Под ред. Ю.М.Казаринова (2008) (1151786) страница 132019-07-06СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

В качестве обобщенных используют ХРЛР как во временной области (например, импульсные характеристики), так и в частотной (комплексные частотные характеристики). Представление цели импульсными или частотными характеристиками означает, что она рассматривается как некоторая линейная модель (устройство), к которой полностью применимы соответствующие теоремы теории линейных цепей. Перед тем как использовать методы анализа линейных систем при решении задач рассеяния, определим в качестве входных и выходных величин напряженности электрического поля в двух точках пространства на заданных направлениях.

Используем систему координат (см. рис, 2.1), начало О которой расположено на поверхности цели, а ее ФЦР— в точке О'. Под входным воздействием на эквивалентную цели линейную цепь понимают падающую плоскую волну в выбранном начале координат О. При линейной поляризации падающее поле Е„(~р, и, !) можно описать скалярной функцией, зависящей от угловых координат у, 8 и времени л Тогда частотный спектр падающего излучения может быть записан с помощью преобразования Фурье: Е„(р, О, г) = — ) Е„(~р, О, ю)ехр(/озг)йа (2.12) ! Выражения (2.11) и (2.!2) представляют пару преобразований Фурье, которую символически можно записать в виде Е„(щ, О, !) «» Е„( р, 6, со). (2.13) Таким образом, входное воздействие на линейную модель, эквивалентную цели, можно рассматривать во временной области как функцию времени Е„(у, О, г), в частотной области — как частотный спектр Е„(р, 6, ы), которые связаны между собой соотношением (2.13).

Под выходным сигналом линейной модели, эквивалентной цели, имеют в виду напряженность рассеянного поля в точке В(у, 6, Р) расположения приемной антенны РЛС. Как и входное воздействие, выходной сигнал можно рассматривать либо во временнбй области, либо в частотной. Символически выходной сигнал (рассеянное поле) записывают в виде Ер(яХ 6,!) е=> Ер(ф, 6, ы), С учетом возможных поляризаций падающего и рассеянного полей, а также при различных углах падения облучающего поля, эквивалентная цели линейная модель должна иметь переменные параметры.

При заданном виде линейной поляризации и постоянных углах прихода падающей плоской волны связь между Ер и Е„ определяется соотношениями, характерными для линейной цепи с постоянными параметрами. Если входное воздействие Е„(4х О, ~) на линейную цепь, эквивалентную цели, представляет собой произвольную функцию времени, то, представив ее с помощью выражения (2.1!), можно в соответствии с выражением (2.6) получить спектр выходного сигнала: Е,(ср, О, в) = " Р' ' ' ' ехр(ЯсР), (2.14) 2 яР где А(у, О, в) — частотная характеристика эквивалентной цели линейной модели, под которой понимают зависимость от частоты ККР цели. Применяя к выражению (2.! 4) обратное преобразование Фурье, определяют сигнал на выходе эквивалентной линейной цепи как функцию времени: Е,(~р, 6, г) = ) Е„(щ, О, а)А(ср, 6, со) ехр(/lсР) ехр(/вГ)осо, (2 15) ! 2к2 АР где (сР = 2яР/).

= 2я/Р/с = ыР/с. 57 Используя теорему о сдвиге в преобразовании Фурье, равенство (2.15) можно представить в виде Е ср, О,!+в ) Е„(ср, 6, со)А(ср, 6, со) ехр(/сог)с(со. (2.! 6) 1 2я2Я0 Линейное рассеяние, как и линейные цепи, удобно рассматривать, вводя специфические функции воздействия — тестовые сигналы. Во временной области наиболее распространено входное воздействие в виде дельта-функции Дирака: Е„,(р, 6, г) = 8(г) = ' ' ~ 8(г)с)г = 1.

(2,17) (О, ги 0, Спектр такого воздействия Е„(ср, 6, со) =! . Если в выражении (2.16) воздеиствие представляет собой дельта-функцию, определяемую из выражения (2.!7), то интеграл в этом выражении — импульсную характеристику 8(ср, О, Г) линейной цепи, эквивалентной рассеивающей цели, т.е. 8(ср, О, г) = — ) А(ср, 6, со)ехр(ссог)с(оХ 1 2я (2.18) и сигнал на выходе цепи в соответствии с выражением (2.16) получим в виде И «(ср, О, г) (2.19) Из уравнения (2.19) очевидно, что импульсная характеристика рассеяния — это нормированный отклик рассеивающей цели на воздействие дельта-функции Дирака: «(ср, 6, г) = 24к0Е„ср, 6, г+ — . 2)1 (2.20) 58 Формула (2.20) учитывает тот факт, что рассеянное поле— сферическая волна, напряженность электрического поля которой изменяется обратно пропорционально расстоянию 17.

Частотная характеристика линейной модели, эквивалентной цели, связана с ее импульсной характеристикой преобразованием Фурье: А(4з, О, оз) = ) «(Ф, О, г) ехр( — /озу)Ж. (2.21) е,(ье,~ ° — )= 1еиев,~- а(дь, и. 01 ! с! 2/л0 „ На рис. 2.4 приведена структурная схема, иллюстрирующая математическую модель, используемую для описания рассеяния электромагнитных волн целью. Очевидно, что выходной сигнал Е, на произвольное воздействие Е„может быть получен как во временнбй, так и в частотной областях. В частотной области отклик на входное воздействие пропорционален произведению спектра падающего сигнала на частотную характеристику эквивалентной цели линейной цепи, во временной — свертке падаюецего сигнала с импульсной характеристикой цепи.

Падающее поле Фурье-пре- образование Рассеянное поле Фурье-пре- ве- е Све нолокапнонная Фурье-пре- образование Рис. 2.4. Структурная схема математической модели формирования рас- сеянного поля 59 Выражения (2.18) и (2.21) составляют пару преобразований Фурье, которую символически записывают в веще 8(Ф, О, г) ео А(Ф, О, оз). При произвольном воздействии Е„(ех О, г) сигнал на выходе эквивалентной цели линейной моделй можно определить через импульсную характеристику 8(~р, О, г) с помощью интеграла Дюамеля: В частотной области применяют тестовое входное воздействие в виде поля, изменяющегося во времени по гармоническому закону. При этом линейную цепь, эквивалентную цели, характеризуют частотной характеристикой (2.21), которую можно представить в виде А(6, <р, а) = ~А(6, ср, го)(ехр~ — 1агяА(6, ср, оз)~, где А(6, ~р, со)! — амплитудно-частотная характеристика (АЧХ); агйА(6, ср, со) — фазово-частотная характеристика (ФЧХ).

Фазово-частотная характеристика связана с положением ФЦР цели (О' на рис. 2.1) соотношением агяА(6, ~р, оз) = 4л1(го)/Х, где !(го) — функция, отражающая зависимость проекции 1 радиуса- вектора г от частоты. Учитывая векторный характер электромагнитного поля, вводят матрицы: частотных характеристик ~А1~(6, (р, о)) Ац(6 (р оз) А(6, (р, оз) = Ац(6, ~р, со) Ам(6, <р, го) импульсных характеристик й~(~,В ) йц(~,~, )1 Й~(6 'Р г) 822(6 'Р, г)1 где г, ~' = 1, 2 — индексы поляризации. При определении характеристик рассеяния радиолокационные цели в зависимости от их формы обычно делят на две группы.

К первой группе относят отражатели простой формы (сфера, диск, конус, цилиндр, пластина, уголковые конструкции), а также некоторые специальные отражатели (линзы Люнеберга и Итона— сферические или цилиндрические диэлектрические отражатели, диэлектрическая проницаемость материала которых изменяется от поверхности отражателя до его центра по определенному закону) и отражатели-антенны (обычные антенны — дипольные, рупорные, короткозамкнутые в точке подключения фидера или волноводного тракта, или решетки из попарно соединенных с помощью фидерных линий или волноводов антенн — решетки ВанАтта). Ко второй группе относят подавлякнцее большинство реальных целей. Это цели сложной геометрической формы: самолеты и искусственные спутники, корабли, различные сооружения и т.д. Характеристики рассеяния целей первой группы изучены достаточно хорошо и могут быть определены для каждого конкретно- 60 го их расположения относительно РЛС.

Аналитические выражения диаграмм ЭПР и максимальных ЭП Р некоторых отражателей простой формы представлены в табл. 2.! . Для целей сложной формы рассчитать характеристики рассеяния в общем виде не представляется возможным. Тем не менее для некоторых из них такие характеристики получены экспериментально.

Например, известна эмпирическая формула, определяющая АЧХ судна: (2.22) где / — частота сигнала РЛС, МГц; Р, — водоизмещение судна, тыс. т. Формула (2.22) справедлива для сантиметрового диапазона длин волн и для судов с водоизмещением 2000... 17 000 т. При изучении частотных и импульсных характеристик рассеяния различают три основные области их определения: низкочастотную (длинноволновую), резонансную и высокочастотную (коротковолновую). Эти названия никакого отношения к действительным частотам сигналов РЛС не имеют, а относятся к размерам целей, выраженных в числе длин волн облучающего поля.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее