Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1149385), страница 5

Файл №1149385 Диссертация (Дислокационная люминесценция в нитриде галлия) 5 страницаДиссертация (1149385) страница 52019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Рассмотрим некоторые варианты диссоциации совершенных дислокаций в гексагональных кристаллах.Полные дислокации в базисной плоскости могут расщепляться согласно схеме, приведённой на рис. 1.10 (А). В табл. 1.3 представлены возможные реакции только для полных дислокаций, дающих вклад в дислокационную петлю в базисной плоскости (рис. 1.10 (Б)), такиекак винтовая, 30°, 60° и краевая дислокации. На рис. 1.10 (Б) представлена обобщённая модельдислокационной петли в базисной плоскости в гексагональной решётке, согласно приведённойсхеме расщепления (рис. 1.10 (А)) и реакций, приведённых в таблице 1.3.Табл. 1.3 Реакции расщепления совершенных дислокаций вбазисной плоскости гексагональных кристаллов0°  30° (α) + 30° (β)90°  60° + 60°30°  0° + 60°60°  90° + 30°21(А)(Б)Рис.

1.10 (А) Схема расщепления базисных полных дислокаций на частичные в вюрцитнойрешётке. (Б) Модель расщепления дислокационной петли в базисной плоскости в гексагональной решётке.1.2.3. Атомная структура ядер дислокацийКак было сказано выше дислокации в кристаллах с тетраэдрической координацией могутбыть двух типов перетасованного и скользящего наборов, атомная структура которых будетразлична. На рис.

1.11 (А) и (Б) представлены модели атомного строения 60° дислокации в двухконфигурациях. Атомное строение расщеплённой 60° дислокации на 30° и 90° частичные дислокации представлен на рис. 1.11 (В), пунктирной линией выделена образовавшаяся плоскостьдефекта упаковки. Дислокации скользящего набора из-за большего наличия оборванных связейимеет большую вероятность реконструкции ядра дислокации, что было экспериментально зафиксировано методом элекродипольного спинового резонанса и предложена модель реконструкции ядра 30° частичной дислокации, представленной на рис. 1.11 (Г) [29].В общем случае частичные дислокации при расщеплении 30°, 60° и 90° совершенныхдислокаций будут иметь один тип – либо α, либо β. Интересным случаем является расщеплениевинтовых дислокации, которое будет сопровождаться появлением двух 30° частичных дислокаций Шокли, одна из которых будет оканчиваться атомами металла, другая – металлоида [30].На рис.

1.12 приведена атомная структура совершенной и расщеплённой винтовой дислокациив базисной плоскости [24,31]. Подробный анализ возможных частичных дислокаций, структурыих ядер и дислокационных реакций в гексагональных кристаллах представлен в работе [31].22(А)(Б)(В)(Г)Рис. 1.11 Две модели атомного строения 60° дислокации (А) перетасованного набора (Б)скользящего набора. (В) Модель расщеплённой 60° дислокации скользящего набора в структуре алмаза/сфалерита.

Диаграмма снизу демонстрирует полученные вектора Бюргерса 30°и 90° частичных дислокаций, ограничивающих дефект упаковки слева и справа. (Г) Видатомной плоскости [111] содержащей ядро 30° частичной дислокации Шокли: слева – нереконструированное ядро, справа – реконструированное [32].23(А)(Б)Рис. 1.12 (А) – Атомная структура а винтовой дислокации[24]; (Б) – атомная структурарасщепленной совершенной а-винтовой дислокации на две 30° градусные частичные дислокации [31]1.3. Электронные и рекомбинационные свойства дислокаций в полупроводникахРид [36] со ссылкой на краткое сообщение Шокли [33] в 1954 году впервые описал идеюразорванных связей, как связи ковалентных орбиталей, которые не связываются со вторым атомом, занятые только одним электроном в собственном кристалле при низких температурах.

Онпредполагал, что такое может происходить в ядре дислокации, например, 60° дислокации перетасованного набора (рис. 1.11 (А)). Бонч-Бруевич и Гласко [34] предполагали, что волновыефункции смежных связей будут перекрываться, образуя одномерную на половину заполненнуюзону. С тех пор дислокации стали рассматриваться теоретически как естественные одномерныеэлектронные системы.С развитием технологии гетероэпитаксии были созданы искусственные полупроводниковые низкоразмерные структуры такие как: квантовые ямы (2D), квантовые нити/проволоки(1D) и квантовые точки (0D), которые, как было показано, обладают отличными от объёмныхполупроводников фундаментальными параметрами такими, как электронный энергетическийспектр, эффективная масса носителей заряда и их подвижность, показатель преломления, ит.д.[35]. В частности, для одномерной системы в теоретических расчётах [36,37] было показано,что в приближении чисто кулоновского потенциала энергия связи наименьшего экситонногосостояния бесконечно велика, сила осциллятора [36,38] имеет аномально высокие значения длясостояния экситона с наименьшей энергией, что должно приводить к чрезвычайно высокой вероятности излучательных переходов в 1D системах.Помимо дислокаций к естественным низкоразмерным структурам можно отнести такжеи другие дефекты кристаллической решётки такие, как дефекты упаковки, границы зёрен, преципитаты [6,39–42].

Высокая проводимость вдоль дислокаций [43], сверхузкая ширина линииизлучения дефектов упаковки (полуширина ~ 80 мкэВ) [44] делают естественные дефекты кристаллической решётки многообещающими объектами с практической точки зрения.

Однако для24широкого применения дефектов кристаллической структуры на практике, и дислокаций в частности, – необходимы точные сведения об их электронных спектрах и глубокое понимание процессов, происходящих вблизи них.1.3.1. Электрические свойства и электронные уровни дислокацийПервые работы по исследованию электронных свойств дислокаций были проведены длягермания [45–49], в которых были предложены и аналитически описаны основные закономерности захвата носителей на уровни дислокаций и модели рекомбинации неравновесных носителей тока, которые были сформированы из экспериментальных данных по исследованию времени жизни носителей заряда, фотопроводимости и эффекте Холла на пластически деформированных образцах.

Была предложена классическая модель дислокации, как отрицательно заряженной линии, влияющей на рассеянье и рекомбинацию носителей заряда. Центральными аспектами модели является отталкивающий потенциал для близкорасположенных на линии дислокации электронов, который влияет на скорость захвата через экспоненциальный фактор, ипритягивающий потенциал для дырок. В первом приближении можно предположить, что электрон захватывается на болтающуюся связь в ядре дислокации (рис.

1.11 (Б)) и тем самым обладает энергией меньшей, чем если бы он находился в зоне проводимости. Уровень захваченногоэлектрона Ed лежит в запрещённой зоне, а дислокация представляет собой ряд акцепторных состояний [45]. Величина энергетического барьера Φ в такой системе будет определяться полемотрицательного линейного заряда дислокационной линии и окружающего его цилиндра радиуса . положительного заряда нескомпенсированных доноров с концентрацией Nd-Na (см.рис.1.13):Φ=[ ln(21) − 2 (1 − ( 2) )](4)где rcore – радиус локализации линейного отрицательного заряда, а = √ /( − ) [45],который принято называть радиусом Рида.

Линейная плотность заряда, входящая в выражениевеличины энергетического барьера Φ определяется глубиной залегания дислокационных уровней, их линейной плотностью. Наличие области объёмного заряда (рис. 1.13 (В)), наиболее яркопроявляется в процессах рекомбинации неравновесных носителей, поскольку неосновные носители эффективно затягиваются к ядру дислокации, что резко уменьшает время их жизни.Дальнейшее развитие эксперимента и теории позволило установить, что захват дырокявляется двустадийным процессом, в котором дырки из валентной зоны на первом этапе захватываются на состояния вблизи валентной зоны, после чего – на глубокие состояния дислокаций,что позволило описать два различных значения коэффициента захвата для дырок [50].

Применение25(А)(Б)Рис. 1.13 (А) область пространственного положительного заряда, окружающая в видетрубки заряд на дислокации; (Б) зонная диаграмма отрицательно заряженной дислокации вполупроводнике n-типа [32].теории деформационного потенциала для изучения электронных дислокаций позволило обнаружить одномерные зоны как для электронов, так и для дырок зоны проводимости и валентнойзоны, соответственно [47,52–55]. Теоретические расчёты сначала в приближении вариационного метода и теория возмущения [56], а затем и численные решения уравнения Шрёдингера[51,57] для бинарных полупроводников показали также влияние пьезоэлектрических полей вдополнении к деформационному потенциалу на образование одномерных зон вблизи дислокаций.

В таблице 1.4 приведены результаты расчёта энергий связи для электронов и дырок длявинтовой и 60° полных дислокаций для ряда полупроводников [51]. Необходимо заметить, чтосдвиговые деформации присущие чисто винтовым дислокациям в теории деформационного потенциала не влияют на зону проводимости с минимумом в центре зоны Бриллюэна, т.е. длявинтовых дислокаций в прямозонных полупроводниках не должно существовать 1D состоянийдля электронов. Для непрямозонных полупроводников таких как кремний и германий [51] связанные состояний электронов в зоне проводимости имеются и для винтовой дислокации.

Позднее в теоретических расчётах из первых принципов было показано, что в GaN [58,59] при учётеболее высоко лежащих зон образование уровней для электронов вблизи зоны проводимости длявинтовых дислокаций также возможно. Этот вывод, по-видимому, справедлив и для другихТабл. 1.4 Энергии связи электронов и дырок на одномерных состояниях, образованных деформационным потенциалом дислокаций [51]Тип дислокацииДыркиЭлектроныЭнергия связи для различных полупроводников, мэВSiGeGaAsInPInSbZnSZnSeCdTeВинтовая473555635046698960°3728424835485385Винтовая497160°415033161664884426прямозонных полупроводников, но до настоящего времени подобного рода расчёты не проводились. Во всех случаях (см.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
10,5 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее