Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1149109), страница 3

Файл №1149109 Автореферат (Статус события в пространстве масс-медиа) 3 страницаАвтореферат (1149109) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Возникнув как явлениев Венеции в XVI веке, информационные письма трансформировались впривычныесводкиновостейстолетиемпозжевГермании,чемуспособствовало изобретение и широкое распространение печатного станкаИоганна Гуттенберга в этой стране. Особенное место в данном параграфеуделяется английской прессе, перехватившей пальму первенства средипериодических изданийкконцуXVIIIвекаиставшейэталономжурналистского письма.13Во втором параграфе «Мир-экономика как условие новой событийности»больше внимания уделяется социально-экономическим факторам, в условияхкоторых стало возможным существование первых газет.

Убыстрениесоциальныхритмовжизни,географическиеоткрытия,Реформация,возрастание роли экономики, а также изобретение печатного станкаформируют нового субъекта. Мир-экономика, как его обозначил ФернанБродель, – это узловая точка Нового времени, на которой завязаны всепроисходящие в Европе процессы. Таких точек-центров было несколько ипостепенно становилось все больше. Необходимость систематическогоинформационного сообщения между ними формирует новую коммуникацию,где главной значимостью сообщения становилась не его субстанциональнаяценность, а актуальность и информативность. Только такое сообщение моглостать «медиапригодным».

Оно при этом не обязательно должно было бытьсущественно важным. Это могло быть субъективное мнение журналиста илиреклама. В это же время происходит монетизация печатных изданий,которые не только продают новости и рекламу, но и начинают формироватьобщественное мнение, моду, цены на товары. Так постепенно купцы,чиновники, буржуазия – самые активные социальные слои общества,вынужденно подключаются к системе масс-медиа, начиная быть зависимымиот нее.В третьем параграфе «Рождение четвертой власти.

Пример СССР» напримере советской прессы 1930-х годов показывается доминирующая рольмассовой печати в создании и позиционировании благоприятного образагосударства как внутри своей страны, так и за ее пределами. Проведенныйконтент-анализ газет «Правда» и «Ленинградская правда» за указанныйпериод позволяет наглядно увидеть формирующее влияние масс-медиа вэпоху тоталитарных идеологий и макронарративов. С одной стороны, всоветских газетах 1930-х наблюдается явный отрыв «четвертой власти» отреального положения дел в стране, наглядно обнажая тем самым имплицитно14присущуюспособностьмедиаскрывать,создаватьисимулироватьреальность. С другой стороны, ими же в некотором смысле предлагаетсягерменевтический метод чтения между строк.Во второй главе диссертации «Онтология медиапространства», состоящейиз трех параграфов, через разные подходы к исследованию масс-медиа,обозначается онтологический статус медиа, с констатацией их особого местасуществования и выделением в них таких понятий как самореференция иинформация.В первом параграфе «Пространства масс-медиа в контексте модерна ипостмодерна»даетсяопределениепонятию«масс-медиа»,атакжевошедшему в современный русский контекст из времен СССР понятию«СМИ».

Подчеркивается принципиальная разница между коммуникативноориентированными масс-медиа и информативно-ориентированным СМИ.Далее подробно рассматривается критическая традиция медиа-исследованийФранкфуртской школы и в большей степени подходы Т. Адорно и М.Хоркхаймера. Подчеркивается масштабное наступление аудио-визуальныхмедиа на повседневную жизнь человека и общества, когда существовать внесистемы масс-медиа становится практически невозможно. Далее делаетсяпереход к рассмотрению масс-медиа в условиях постмодерна. Здесь можнорассмотреть медиа в идеале «прозрачного общества», где возможны условиядиалога между отправителем и получателем информации в условияхразрушенных идеологий и макронарративов.

Сама информация при этомдоступна не только через источник, но и через коммуникантов, находящихсяв сетевом отношении друг к другу.Второй параграф «Самореференция как событие в медиапространстве»рассматривает внутреннюю структуру функционирования современныхмасс-медиа.ЧерезН.Луманаопределяетсяпонятиесамо-илиавтореференции как движущего механизма медиа. Это подразумевает, чтосистема медиа, создавая новое, в то же время бесконечно реферируют к15таким событиям, которые в медиа-архиве представляют собой медийнуюпригодность и способны вписаться в медийный контекст, а значит исуществовать в медиасреде.

Только попавшее в медиасреду, а значитувиденное и распознанное системой медиасобытие, наделяется модусомсуществования, что коррелирует с принципом Esse est percipi Дж. Беркли.Далее через интерпретацию Гегеля в контексте диалектики «раба» и«господина» подчеркиваются неравные отношения между масс-медиа иполучателем информации. Отношения «господства» и «рабства» между нимистроятся на предположении о том, что, с одной стороны, человекпотребитель постепенно отчуждал часть своих коммуникативных интенций,признавая за медиа право информировать его, а с другой, человек и медиа немогут существовать раздельно друг от друга: господин является таковым,пока есть раб. Не последнюю роль в функционировании этой системы играеттворческая и мыслящая фигура журналиста, чье отчужденное сознаниеподпитывает «медиа-монстра».

Таким образом, медиа в своей эволюциипроходит различные стадии, обнаруживая свое самосознание, котороепривычней называть пространством масс-медиа.В третьем параграфе «Пространство Интернета» исследуется положениевсемирной сети в структуре масс-медиа. Показывается ризомность и атопичность Интернета, его способность находиться в междубытии.

Спомощью авторов Е. А. Иваненко, М. А. Корецкой и Е. В. Савенковой мыфиксируем межбытийное положение виртуального субъекта, т. н. виртуала.Виртуал по своему экзистенциальному проекту лишен авторства, но при этомспособен быть авторитетным. В интернет-пространстве могут существоватьсобытия, предназначенные только для данного пространства. Однако здесьже могут возникать события, работающие на опережение традиционныхмедиа, например при консолидации протестных настроений, как было, вчастности, в случае «арабской весны» или общественного давления на властив Германии после беспорядков в Кельне.

Мы также останавливаемся на16феномене т. н. троллинга как смыслового разрушения, направленных помех,который также все чаще выходит из интернета в реальный мир и становитсяобыденным языком общения даже самых высоких лиц разных государств.Как ни странно, троллинг, будучи намеренной провокацией и, как правило,не несущий ценностного значения, выступает новым инструментомманипуляции и одним из факторов подчинения Интернета.Втретьейглаведиссертации«Медиасобытиевусловияхгиперсимуляции», состоящей из трех параграфов, исследуется событийноенаполнение современной медиасреды.ВпервомпараграфеисторическийобзорУстанавливается«Событиепонятияvsмедиасобытие»«событие»принципиальнаявдаетсяфилософскомневозможностькраткийконтексте.Событиябытьвыраженным в медиапространстве, в связи с чем делается вывод онеобходимости говорить о событии в медиасреде как о медиасобытии. Далеепроводитсяразличиемеждупонятиями«событие»и«факт»какнаполняющих элементах медиа-архива.

Событие в медиасреде можетреализовываться через новости, симулякры, и т. н. «медиа-снаффы» - новыеинструменты «четвертой власти» в эпоху гиперсимуляции. В этом жепараграфе мы, на примере развития фотографии и кинематографа, исследуемстановление феномена гиперсимуляции, которое стало очевидным инеобходимым условием для существования современной медиасистемы.Во втором параграфе «Медиасобытие как травма» рассматривается травмакак событие в пространстве масс-медиа. Травма приватизируется иэксплуатируется медиасредой.

В качестве таковой выступают современныелокальные войны и конфликты, посредством масс-медиа превращенные в«медийные войны». Художественной иллюстрацией эксплуатации травмы вданном случае служит роман В. Пелевина «S.N.U.F.F.». В качественаглядных примеров разбирается интерпретация американского вторжения вИрак, предложенная Ж. Бодрийяром, а также новейшего вооруженного17противостояния на Донбассе в 2014-2015 гг. Другой актуальный примертравматического события – современный терроризм, который оказалсяотлично вписан в гиперсимулированное пространство масс-медиа. Подобнотому, как сборка субъекта в современном потреблении происходит на уровнезнаков,такиразбалансировкасистемыпроисходитнауровнесимволического. И если «снафф» в виде медийной войны призван укреплятьи консолидировать, то терроризм разрушает и дестабилизирует.В третьем параграфе «Медиа-трикстер как событийный провокатор»выделяется фигура трикстера в медиапространстве и определяется егозначение.

Предлагается образ героя китайского эпоса Сунь Укуна какпример-иллюстрация классического трикстера из мифологии. В качествепримеровсовременногохудожественныйфильмобразамедиа-трикстера«Криминальноечтиво»рассматриваютсяК.Тарантино,мультипликационный сериал «Южный парк», а также феномен гонзожурналистики. Обращается внимание на отношение медиа-трикстера как ктекущим медиасобытиям, так и к устоявшейся картине дня.

Фиксируетсяроль трикстера как культурного ревизора современного медиапространства исобытий, разворачивающихся в нем.Здесь же разбираются вопросы организации интернета как «приюта»виртуальной реальности, а также новые медийные практики пересеченияреальной и виртуальной реальностей.В заключении подведены общие итоги диссертационного исследования,изложеныосновныевыводы,определеныпроблемы,требующиедальнейшего детального изучения.Пространство масс-медиа в виде информационного поля возникает в Новоевремя. Движущими компонентами этого пространства являются с однойстороны автореферентивные, а с другой событийные составляющие,проникающие извне. Медиасобытие, попадая в условия гиперреальности,18симулируется, приобретая непредсказуемые формы и очертания.

Изучение ирефлексиясобытийногонаполненияпредставляютсявесьмамедийныхтрадиционныхипространствавостребованнымив«горячих»эпохувойн,масс-медиаинформационных,возникающихифункционирующих в совместной кооперации.Списокработ,опубликованныхпотемедиссертации.Потемедиссертации опубликованы следующие статьи в ведущих рецензируемыхнаучных журналах, рекомендованных ВАК РФ для публикации основныхрезультатов диссертационных исследований:1. Пространства массмедиа: подходы модерна и постмодерна//Ученыезаписки ПетрГУ, № 3, 20142.

Масс-медиа во временном континууме: от истоков к социальномудоминированию//Вестник ВГУ, № 1, 20153. Формирующаярольмасс-медиавроссийскойсоциальнойреальности//Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина, № 1, 20154. Имидж советского государства в дискурсе масс-медиа начала 1930-хгг.//Предпринимательство, № 2, 2015Другие публикации:1. Культурно-коммуникативнаясобытийностьвэпохуглобализации//Вестник СПГУТД, № 3, 20132.

Рольмедиа-пространствавформированиитеррористическогодискурса//Вестник СПГУТД, № 4, 201119.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
357,57 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее