Диссертация (1148159), страница 61
Текст из файла (страница 61)
Никольское с посещением дома-музея Н.М. Рубцова4. Экскурсия по территории Кирилло-Белозерского музея5.Экскурсия в краеведческом музее в г. Великий Устюг2015 г.1. Экскурсия по Угличскому музею (Кремль)2.Экскурсия по Угличскому музею городского быта XIX века3. Экскурсия по комплексу «Город Мастеров» в г. Городец4.Экскурсия по музею А. Невского в г. Городец5. Экскурсия по Городецкому краеведческому музеюПеречень посещенных в роли участвующего наблюдателя и непосредственноучастника / организатора мероприятий, посвященных тематике конструированиятуристических достопримечательностей1.
Пресс-конференция и подведение итогов голосования за тотемские картуши вконкурсе достопримечательностей «Россия 10», Тотьма (2013)2. Круглый стол «Музеи и проблемы культурного туризма» в ГосударственномЭрмитаже, Санкт-Петербург (2012; 2013; 2014; 2015).3. Заседание фонда поддержки гражданских инициатив А. Кудрина «Малые города –забытые сокровища российской цивилизации», Москва (2014)4. «Преображенская ярмарка», Тотьма (2014; 2015)5. Презентация проектов победителей всероссийского конкурса грантовой поддержкикультурных инициатив Фонда Е.
и Г. Тимченко «Культурная мозаика малых городов и сел»,Москва (2015)6. Заседание клуба историко-туристических городов Союза малых городов России,Ростов Великий (2015)7. Фестиваль-ярмарка «Золотая хохлома» с посещением фабрики «Хохломскаяроспись» и экскурсионными программами, Семенов (2015)8. Гастрономический фестиваль традиционной тотемской кухни «Морошка», Тотьма(2015)231Приложение 3СТРУКТУРА КОНВЕРТАЦИИ ТУРИСТИЧЕСКИХДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЕЙ В ДРУГИЕ РЕСУРСЫ И РАЗНЫЕ ФОРМЫКАПИТАЛА (НА ПРИМЕРЕ Г. МЫШКИН)В рамках данного приложения мы попытались схематизировать процесс динамикитуристическойдостопримечательностивпространствемалогогорода,которыйнаблюдался нами в ходе полевого исследования (на примере г.
Мышкин).На схеме в виде кругов отмечены туристические достопримечательностиМышкина, в форме квадратов – конвертируемые в ходе конструирования ресурсы иформы получаемого капитала.Важно понимать, что схема лишь условно демонстрирует процесс динамики, неотображает ряда внутренних механизмов и позволяет представить процесс в упрощенномвиде (см. рис. 8).Рис. 8 «Динамика достопримечательностей на примере г. Мышкин»232Приложение 4ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ТУРИЗМА ВМАЛЫХ РОССИЙСКИХ ГОРОДАХДанные рекомендации разработаны на основе проведенного в 2013-2015 гг.социологического исследования по стратегии множественного кейс-стади шести малыхгородов России, являющихся центрами туризма. Рекомендации адресованы региональнымструктурам и органам местной власти, заинтересованным в развитии туристической отрасли вмалом городе, а также субъектам, вовлекающимся в процесс конструированиядостопримечательностей и развитие туристического бизнеса.Рекомендации предварительного и сопутствующего характера1.
Развитие креативной среды в малом городе:- стимулирование практик творческого самовыражения местных жителей через созданиетворческих студий, центров для молодежного досуга и молодежной коммуникации,организацию и проведение фестивалей, городских творческих конкурсов;- открытие и организация деятельности дискуссионных площадок (площадки) в городе ив городском Интернет-пространстве;- вовлечение жителей в городские арт-проекты и практики благоустройства территории;- создание и деятельность краеведческих клубов;- символическая и грантовая поддержка лиц творческих профессий, городскихактивистов, молодежных лидеров, креативных предпринимателей (см. 4 блок рекомендаций);- активизация деятельности «креативных предприятий» (музеев, библиотек, домовкультуры, студий и т.п.) по разработке проектов и акций, ориентированных на развитие уместных жителей интеллектуальных и креативных компетенций;- повышение информированности жителей о достопримечательностях города путеморганизации обучающих семинаров.2.
Увеличение местного и регионального компонентов в системе локальногошкольного и среднего специального образования (при наличии учреждений) через:- увеличение часов на занятия по краеведению;- проведение мероприятий, направленных на стимулирование интереса учащихся кистории и современности города;- организацию экскурсионных и туристских клубов при образовательных учреждениях;- вовлечение учащихся в разные формы организации туристической деятельности(разработка и проведение экскурсий, разработка туристических проектов, учебные практики набазе организаций, прямо или косвенно занимающихся туристической деятельностью и т.п.).3.
Вовлечение местных СМИ в процесс конструирования достопримечательностей:- систематическая публикация краеведческих материалов;- стимулирование интереса местных жителей к истории и современности своего городачерез журналистские приемы (конкурсы статей, очерков, журналистских исследований и т.п.);- систематическая публикация материалов, освещающих специфику организациитуризма в населенном пункте и роль конструирования достопримечательностей для егоразвития.233Рекомендации, направленные на повышение эффективности деятельностисубъектов конструирования достопримечательностей1. Отказ от стратегии формализованного (бюрократического) подхода к развитиютуризма, выражаемого в категориях: «для галочки», «работаем, потому что спущено сверху».Переход к стратегии целенаправленного и поэтапного развития туризма, опирающейся наинтересы местного населения.2.
Централизация управления процессом конструирования достопримечательностей набазе специального органа (образование внутри местных властных структур, музей,туристическая фирма, координационный совет по развитию туризма), деятельность которого(а) предполагает долгосрочность; (б) регулируется увлеченными туризмом людьми,обладающих одновременно креативными и предпринимательскими задатками.3. Разработка и реализация комплексной программы по вовлечению местных жителей исообществ в туристическую деятельность:3.1. Вовлечение в туристическую деятельность локального «креативного класса» –творческих профессионалов, обладающих креативным, гибким мышлением и энтузиазмом:- целенаправленный поиск таких лиц в сообществах, имеющих отношение к творческойдеятельности в малом городе: в творческих объединениях при домах культуры, в музеях, вклубах по интересам, среди молодежного актива и т.д.;- проведение мероприятий, нацеленных на выявление талантливых людей, ресурсыкоторых ликвидны на рынке местного туризма3.2.
Вовлечение в прямую организацию туристической деятельности (в созданиетурпродуктов) максимально широкого круга субъектов малого города, в т.ч.:- музеев: прямые информационные, экскурсионные услуги для туристов; организациявыставок и новых экспозиций, соответствующих общей тематике конструированиядостопримечательностей города; научно-содержательное сопровождение туристическихпроектов и др.;- образовательных учреждений: развитие школьных музеев и их внедрение натуристический рынок; организация услуг для туристов: творческие мастер-классы,отражающие особенности местных традиций; театрализованные представления и экскурсии;подготовка образовательных туров и др.;- библиотек: организация и проведение литературных экскурсий по городу; оказаниеинформационных услуг, связанных с тематикой достопримечательностей города, сиспользованием краеведческих ресурсов библиотеки и др.;-учреждений дополнительного образования детей: музыкальное сопровождениеэкскурсионных программ; проведение тематических мероприятий, организация мастер-классови др.;- домов культуры: театрализация экскурсионных программ; участие творческихколлективов в организации туристических программ и др.;- промышленных предприятий (в т.ч.
предприятий пищевой отрасли): организацияэкскурсий на предприятия; изготовление сувениров; реклама достопримечательностей(например, на упаковке товаров) и др.;-отдельных лиц: мастеров народных промыслов, частных экскурсоводов и т.п.3.3 Создание совещательного органа по развитию туризма (при местной администрацииили при другом органе, осуществляющем координационные функции), например,общественного совета, в состав которого должны входить инициативные жители ипредставители туристического рынка, и его функционирование путем систематическихсобраний, выдвижения идей с целью последующей реализации.2343.4.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
