Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145917), страница 4

Файл №1145917 Диссертация (Гены WOX и PIN в регуляции соматического эмбриогенеза у Medicago truncatula) 4 страницаДиссертация (1145917) страница 42019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Онэкпрессируется в покоящемся центре, в стволовых клетках основной паренхимы иих ближайших потомках, подавляет формирование эндодермы и эпидермиса иопределяет развитие клеток кортекса (ten Hove et al., 2015).1.1.3. Спецификация апикальных меристемНа глобулярной стадии также происходит спецификация побега, которыйразвивается из апикальной части зародыша, и корня, формирующегося изцентральной части. Наиболее хорошо изученными участниками этих процессовявляются ТФ из семейств HD-ZIP III и PLETHORA (PLT). Гены из группы HD-ZIPIII — PHABULOSA (PHB), PHAVOLUTA (PHV), REVOLUTA (REV), ARABIDOPSISTHALIANA HOMEOBOX 8 (ATHB8) и ATHB15 — экспрессируются в апикальнойчасти на глобулярной стадии, и зону их экспрессии ограничивают микроРНК изгруппы miR165/166.

Гены из группы PLT – PLT1-4, напротив, экспрессируются вцентральной части зародыша (т.е. в нижней части глобулы), занимая зону,комплементарную зоне экспрессии HD-ZIP III (ten Hove et al., 2015). ГенTOPLESS,кодирующийкорепрессорфактораAux/IAABDL,подавляетэкспрессию генов PLT.

У мутантов с потерей функции TOPLESS гены PLTэкспрессируются во всём эмбрионе, начиная со стадии сердца, что приводит кформированию проростков с двумя корнями, один из которых развивается вместопобега. И, напротив, эктопическая экспрессия генов из группы HD-ZIP III подпромотором гена PLT2 приводит к формированию проростков без корня, но сдвумя побегами (Smith, Long, 2010).Детерминирование побега и корня, безусловно, связано с закладкойапикальных меристем. Маркерами организующих центров ПАМ и КАМ являются,в первую очередь, гены WUSCHEL (WUS) и WOX5, соответственно (Sarkar et al.,2007). WUS начинает экспрессироваться на стадии дерматогена во внутренних20клетках апикального домена (Mayer et al., 1998), а WOX5 — на глобулярной стадиив гипофизе и, после её деления — в линзовидной клетке (Haecker et al., 2004).Спецификация гипофизы — верхней клетки суспензора — это ключевоесобытие в закладке КАМ.

В ходе глобулярной стадии гипофиза делитсяасимметрично и образует верхнюю линзовидную клетку – предшественникпокоящегося центра корня, т.е центральной части КАМ, а также более крупнуюнижнюю клетку – предшественник дистальных стволовых клеток КАМ (de Smet etal., 2010).Спецификация гипофизы напрямую зависит от действия ауксина и отобращения ауксинового транспорта, происходящего после стадии дерматогена.Многие мутанты с потерей функций генов, отвечающих за биосинтез, транспортауксина и передачу его сигнала, не образуют гипофизу, и в дальнейшем из нихобразуются проростки без корней (de Smet et al., 2010). В частности, работа геновMP и BDL в клетках, находящихся непосредственно над верхней клеткойсуспензора, приводит к активации экспрессии PIN1 в этих клетках.

PIN1обеспечивает транспорт ауксина в нижележащую клетку и её дифференцировку вгипофизу (Weijers et al., 2006).Помимо ауксина, существует другой мобильный фактор, обеспечивающийспецификациюгипофизы.MPстимулируеттранскрипциюгенаTMO7,кодирующего ТФ из семейства bHLH, и белок TMO7, как и ауксин, переносится вгипофизу из вышележащих клеток. Потеря функции TMO7, как и мутация mp,ведёт к аномальным делениям гипофизы и к формированию бескорневыхпроростков (Schlereth et al., 2010).Также для спецификации стволовых клеток КАМ необходима работа геновPLT.

Экспрессия PLT1 и 2 наблюдается в центральном домене зародыша, начинаясо стадии октанта, и в дальнейшем обнаруживается в линзовидной клетке. PLT3 иPLT4 (BABYBOOM) начинают работать, начиная со стадии сердца, экспрессируясьв проваскулярных и в линзовидной клетках (Aida et al., 2004, Galinha et al., 2007).Мутанты с потерей функции двух и более генов PLT характеризуютсянарушениями в делении гипофизы и формируют бескорневые проростки. Для21экспрессии PLT1 и PLT2 также необходима работа MP (Aida et al., 2004), хотя они,по-видимому, не являются его непосредственными мишенями (Schlereth et al.,2010).Также выявлен ряд генов, отвечающих за детерминацию стволовых клеток вПАМ: это SHOOTMERISTEMLESS (Long et al., 1996), а также гены группы HD-ZIPIII (REV, PHB, PHV и CORONA (CNA)) (Prigge et al., 2005) и HD-ZIP II(HOMEOBOX ARABIDOPSIS THALIANA 3 (HAT3), ARABIDOPSIS THALIANAHOMEOBOX 4 (ATHB4) и ATHB2) (Turchi et al., 2013).

Потеря функции гена STMили множественные мутации по перечисленным генам HD-ZIP III или II ведут котсутствию ПАМ в эмбрионе. Эти гены также необходимы для поддержания ПАМв постэмбриональный период развития.Ген ZWILLE (ZLL), маркер внутренних клеток на стадии дерматогена, наглобулярной стадии ограничивает зону своей экспрессии зачатками проводящихтканей и адаксиальной стороной примордиев семядолей.

Интересно, что работаэтого гена, принадлежащего к группе ARGONAUTE, также необходима дляформирования ПАМ у эмбриона (хотя и не нужна для её развития и поддержанияпосле прорастания). При этом ZLL экспрессируется не в зоне закладки ПАМ, а взачатках проводящих тканей, находящихся ниже неё.В мутантах zll в зоне ПАМ накапливается микроРНК из группы miR165/166.С помощью другого белка группы ARGONAUTE – AGO1 – miR165/166 подавляетэкспрессию генов группы HD-ZIP III – REVOLUTA, PHABULOSA и ATHB15,необходимых для формирования ПАМ. Предполагается, что ZLL, связываясь сmiR165/166 в сосудистых тканях, секвестрирует её и препятствует её транспорту взону формирования ПАМ, связыванию с AGO1 и сайленсингу генов HD-ZIPIII.Таким образом, ZLL ограничивает зону активности miR165/166 и делаетвозможной закладку ПАМ (Bosca et al., 2011).1.1.4. Формирование билатеральной оси симметрии.

ЗакладкасемядолейПереход от глобулярной стадии к стадии сердца связан прежде всего с22формированием билатеральной оси симметрии и закладкой семядолей. Сайтыформирования примордиев семядолей маркируются ауксиновыми максимумами,которые создаются в первую очередь с помощью транспортёра PIN1, при этомауксин транспортируется в места закладки семядолей через клетки протодерма, аего отток осуществляется сквозь внутренние клетки примордия, определяябудущие зоны формирования проводящих тканей (Benková et al., 2003). Заауксиновый ответ в примордиях семядолей отвечает, по видимому, также факторMP — потеря его функции может приводить к развитию одной семядоли вместодвух (Berleth, Jugrens, 1993). Потеря функции мишеней MP DORNRÖSCHEN иDORNRÖSCHEN-LIKE, может вызывать сходные аномалии в развитии семядолей(Chandler et al., 2007).В развитие семядолей вовлечены также антагонисты генов группы KNOX –гены, кодирующие ТФ ASYMMETRIC LEAVES 1, содержащий домен LATERALORGAN BOUNDARY (LOB) и ТФ AS2 с доменом MYB.

AS1 и AS2экспрессируются в примордиях семяодолей (Byrne et al., 2000, Iwakawa et al.,2002). Исследования взрослых растений показали, что они формируют комплекс,который подавляет экспрессию генов KNOX I класса — BREVIPEDICELLUS иKNAT2, что необходимо для подавления меристематической идентичности клетоки их дифференцировки в клетки листа (Guo et al., 2008). Вероятно, подобныемеханизмы характерны и для развития семядолей (Lau et al., 2012).Важным этапом в развитии семядолей является формирование границмежду семядолями и ПАМ.

Эту функцию выполняют, в частности, гены изгруппы CUP-SHAPED COTYLEDON (CUC) - CUC1 и CUC2. Мутанты с потерейфункцииобоихэтихгеновформируютвместосемядолейрадиально-симметричную чашечку (отсюда и название гена). До поздней глобулярной стадииCUC1 и CUC2 экспрессируются либо в апикальном районе в целом, либо неимеют чётких паттернов экспрессии. Но на поздней глобулярной стадии ониначинают экспрессироваться в медиальной части, которая разделяет примордиисемядолей.

Они подавляют пролиферацию в этом регионе, создают границу,которая разделяет разивающиеся семядоли. Кроме того, CUC инициируют23экспрессию гена STM в медиальном домене. В дальнейшем STM подавляетэкспрессию CUC, поэтому уже на стадии позднего сердца зоны их экспрессииразделены: STM экспрессируется в зачатке ПАМ, а гены CUC – в кольце клеток,которое отделяет меристемы от примордиев семядолей (Aida et al., 1999).В регуляции работы генов CUC принимают участие гены WOX2 и WOX8(STIMPY-LIKE,STPL).МутантыспотерейфункцииWOX2иWOX8демонстрируют дефекты в развитии семядолей. У части растений развиваетсятолько одна семядоля, у некоторых семядоли имеют разный размер илирасположены под углом друг к другу. У этих мутантов, как и у одиночныхмутантов wox2 и stpl, часто нарушен сосудистый паттерн в семядолях, он можетбыть прерывистым.

Причиной этих явлений, возможно, является нарушениехарактера экспрессии генов CUC1-3 (Lie et al., 2012).Важным этапом в развитии семядолей является возникновение адаксиальноабаксиальной оси полярности. Маркерами адаксиальной (верхней) стороны листаили семядоли являются гены группы HD-ZIPIII (i, PHV и REV). Как ужеупоминалось выше, эти же гены участвуют в формировании меристемы иэкспрессируются в зачатках проводящих тканей.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,05 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Гены WOX и PIN в регуляции соматического эмбриогенеза у Medicago truncatula
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее