Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145042), страница 6

Файл №1145042 Диссертация (Государственное управление и инновационная политика в условиях сетевого общества) 6 страницаДиссертация (1145042) страница 62019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Кастельсаможет быть отнесено к ряду концептов, обозначающих современный этапразвития постиндустриального общества, таких как «информационное82Castels M. The End of the Millennium, The Information Age: Economy, Society and Culture. Cambridge, MA;Oxford, 1998.Castels M. The Rise of Network Society. Cambridge, MA; Oxford, 1996.Castels M. The Power of Identity, The Information Age: Economy, Society and Culture Cambridge, MA; Oxford,UK: Blackwell, 1997.83Кастельс М., Киселева Э. Россия и сетевое общество: аналитическое исследование // Мир России.

2000. №1. С.28–30.84Там же. С. 29.31общество», «общество знания» и пр. Поэтому закономерно, что в качествесвоих главных теоретических ориентиров Кастельс называет работы двухизвестных исследователей постиндустриализма Д. Белла и А. Турена.Несмотря на существенные различия в исследовательских подходах инаправленности научных интересов этих авторов, Кастельсу удалось вполнегармонично соединить основные концептуальные положения их разработок.Сам он формулирует эти ключевые положения следующим образом: «вусловиях информационального общества…1) источник производительностии роста находится в знании, распространяемом на все области экономическойдеятельности через обработку информации; 2) экономическая деятельностьсмещается от производства товаров к предоставлению услуг; 3) в новойэкономике будет расти значение профессий, связанных с высокойнасыщенностью их представителей информацией и знаниями»85.Однако Кастельс проводит четкую дифференциацию традиционногоконцепта «информационное общество» и предложенного им понятия«информациональное общество» (по сути, синонима сетевого общества),обозначая тем самым собственный ракурс рассмотрения современного этапаразвития постиндустриального общества.

Остановимся на этом различенииболее подробно.Прежде всего, следует уточнить предпосылки появления и содержаниеконцепта «информационное общество». Этот термин был введен в научныйоборот достаточно давно. В 1969 г. профессор Токийского университета Ю.Хаяши использовал его для обозначения перспективного состояния развитияяпонского общества в представленных правительству Японии отчетах«Контуры политики содействия информатизации японского общества» и«Японское информационное общество: темы и подходы».

По сути, речь шлао новом этапе постиндустриализма, характеризующемся, прежде всего,85Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / пер. с англ. под науч. ред.О. И. Шкаратана. — М.: ГУ ВШЭ, 2000. С. 201.32всемернымраспространениеминформационныхтехнологий,компьютеризацией и информатизацией различных сфер общественнойжизни. Известный американский исследователь проблем информационногообщества У. Мартин прямо определил информационное общество «какразвитое постиндустриальное общество … общество, в котором качествожизни, так же как и перспективы социальных изменений и экономическогоразвития,ввозрастающейстепенизависятотинформациииееэксплуатации»86.

Собственно, и классик постиндустриализма Д. Белл, хотя иотстаивалбольшуюуместностьвыдвинутогоимжеопределениясовременного общества как постиндустриального, отмечал исключительноезначение новых видов коммуникаций и информации: «В наступающемстолетии решающее значение для экономической и социальной жизни, дляспособов производства знания, а также для характера трудовой деятельностичеловека приобретает становление нового уклада, основывающегося нателекоммуникациях.

Революция в организации и обработке информации изнаний, в которой центральную роль играет компьютер, развертываетсяодновременно со становлением постиндустриального общества»87.Таким образом, изначально концепция информационного обществасталаследствиемраспространенияипоследующегодоминированиятехнократической идеологии, подчиняющей наличествующее состояние иразвитие социальной, культурной и политической сфер динамике научнотехнического прогресса и глобальной технологической конкуренции. Важноотметить, как быстро эта концепциянашла живой отклик политическойэлиты многих западных государств.С начала 1990-х годов информатизация, развитие новых технологийкоммуникации86подобщимлозунгомпостроенияполноценногоМартин У.

Дж. Информационное общество (реферат) // Теория и практика общественно-научнойинформации. Ежеквартальник / АН СССР ИНИОН. М., 1990. №3. С. 115.87Цит. по: Иноземцев В. Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия,перспективы. М.: Логос, 2000. С. 28.33информационного общества стали важной частью политической программыадминистрации президента США Б. Клинтона. К середине 1990-х годовпроблемами становления информационного общества активно занялисьразличныеадминистративныеинстанцииЕвропейскогоСоюза.Дляпродвижения этих идей на общеевропейском уровне была специальносоздана экспертная группа по информационному обществу под руководствомкомиссараподелампромышленности,информационныхителекоммуникационных технологий ЕС М.

Бангеманна, подготовившая в1994 г. известный доклад «Европа и глобальное информационное общество».Апофеозом политизации данного концепта стало решение генеральнойАссамблеиООН,провозгласившее17маяМеждународнымднеминформационного общества.Однако,параллельнософициальнымпризнаниемтеряласьэвристическая ценность данного концепта. Многие утрачивали к немуинтерес, не видя дальнейшего развертывания понятия «информационноеобщество» в нечто большее, чем констатация высочайших за всю историючеловечестватемповразвитиятехнологий(преждевсеготелекоммуникационных) и доминирования информации как продукта обменана всех рынках. Разворот к анализу социальных и культурных особенностейсовременного этапа постиндустриализма, возвращение к человеку иорганизуемым им сообществам,как центру исследовательского интересапривели к возникновению целого ряда понятий, переопределяющихинформационноеобщество.Этоконцепты:Кроуфорд),«посткапиталистического»«общества(Р.знания»(Р.Дарендорф),«постпредпринимательского» (П.

Дракер), «пострыночного» (Т. Бернс),«постэкономического» (В. Иноземцев) общества.Кастельсобъясняетсвоюнеудовлетворенностьпонятием«информационное общество» и необходимость использования новогоконцепта «информациональное общество» следующим образом: «Термин34“информационное общество” подчеркивает роль информации в обществе. Ноя утверждаю, что информация в самом широком смысле, т.

е. как передачазнаний, имела критическую важность во всех обществах, включаясредневековую Европу, которая была культурно структурирована и внекоторой степени объединена вокруг схоластики ... В противоположностьэтому, термин “информациональное” указывает на атрибут специфическойформысоциальнойорганизации,вкоторойблагодаряновымтехнологическим условиям, возникающим в данный исторический период,генерирование, обработка и передача информации стали фундаментальнымиисточникамипроизводительностиивласти»88.Используятермин«информациональное общество», Кастельс не останавливается, как многиедругие авторы, только на определении текущего состояния современногообщества, а трактует информационализм как «новый способ развития»общества, соответствующий принципиально новой социальной структуре,построенной на основе «сетевой логики».

В этом новом способеобщественного развития, в отличие от аграрного и индустриального,«источник производительности заключается в технологии генерированиязнаний, обработки информации и символической коммуникации. Разумеется,знания и информация являются критически важными элементами во всехспособах развития, так как процесс производства всегда основан нанекоторомуровнеспецифическимвоздействиедлязнаниязнанийинаобработкеинформациональногонасамознаниеинформации.способакакразвитияглавныйОднакоявляетсяисточникпроизводительности.

Обработка информации сосредоточена на технологииулучшения обработки информации как источника производительности, в"добродетельном круге" взаимодействия между знаниями как источниками88Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / пер. с англ. под науч. ред.О. И. Шкаратана. М.: ГУ ВШЭ, 2000. С. 24.35технологии и применением технологии для улучшения генерирования знанийи обработки информации»89.Таким образом, речь идет о новом типе общества, развивающемся поособымпринципам,«структурированнымиисторическидетерминированным в отношениях производства, опыта и власти»90.Кастельс не раз делает акцент на важности структурно детерминированныхпринциповфункционирования,экономическийростиопределяямаксимизациювкачествевыпускатаковых:продукциидляиндустриального общества и, соответственно, технологическое развитие, т.

е.«накопление знаний и более высокие уровни сложности в обработкеинформации» для информационального91.Рассмотрим, какие ключевые характеристики сетевого обществаопределяют исключительное значение производства и распространениенового знания и инноваций.Во-первых, в основе сетевого общества лежит, если пользоватьсямарксистской терминологией, принципиально иной экономический базис,для обозначения которого Кастельс использует специальный термин«глобальная информациональная экономика»: «Информациональная - так какпроизводительность и конкурентоспособность факторов или агентов в этойэкономике (будь то фирма, регион или нация) зависят в первую очередь от ихспособности генерировать, обрабатывать и эффективно использоватьинформацию, основанную на знаниях.

Характеристики

Список файлов диссертации

Государственное управление и инновационная политика в условиях сетевого общества
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6548
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее