Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144755), страница 51

Файл №1144755 Диссертация (Системная организация работы мозга при обеспечении целенаправленного поведения) 51 страницаДиссертация (1144755) страница 512019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 51)

Affect Behav. Neurosci. – 2003. – Vol. 3. – P. 17-26.266. Novick, J.M. Broca’s Area and Language Processing: Evidence for theCognitive Control Connection / J.M. Novick, J.C. Trueswell, S.L. Thompson-Schill //Lang. Linguist. Compass. – 2010. – Vol. 4, № 10. – P.

906–924.267. Nuñez, J.M. Intentional false responding shares neural substrates withresponse conflict and cognitive control / J.M. Nunez [et al.] // Neuroimage. – 2005. – Vol.25. – P. 267–277.268. Ramautar, J.R. Effects of stop-signal probability in the stopsignal paradigm:the N2/P3 complex further validated / J.R. Ramautar [et al.] // Brain Cogn. – 2004. – Vol.56.

– P. 234–252.269. Oh, T.M. The past tense debate: is phonological complexity the key to thepuzzle? / T.M. Oh // Neuroimage. – 2011. – Vol. 57. – P. 271–280.270. Oldfield, R.C. The assessment and analysis of handedness: The Edinburghinventory / R.C. Oldfield // Neuropsychologia. – 1971. –Vol. 9. – P. 97–113.271. Orsolini, M. Universals in morphological representation: Evidence fromItalian / M. Orsolini, W. Marslen-Wilson // Language and Cognitive Processes. – 1997.– Vol. 12. – P. 1–47.272. Orsolini, M.

Acquiring regular and irregular inflection in a language withverb classes / M. Orsolini, R. Fanari, H. Bowles // Language and Cognitive Processes. –1998. – Vol. 13. – P. 425–464.273. Nichols, T. Controlling the family wise error rate in functionalneuroimaging: a comparative review / T. Nichols, S. Hayasaka // Statistical methods inmedical research.

– 2003. – Vol. 12, № 5. – P. 419-46.274. Page, L. A functional magnetic resonance imaging study of inhibitorycontrol in obsessive-compulsive disorder / L. Page [et al.] // Psychiatry research. – 2009.– Vol. 174. – P. 202-9.297275. Penny, W.D. Comparing dynamic causal models / W.D.

Peny // Neuroimage.– 2004. – Vol. 22, № 3. – P. 1157-1172.276. Perani, D. (18F)FDG PET study in obsessive-compulsive disorder. Aclinical/metabolic correlation study after treatment / D. Perani [et al.] // Br. J. Psychiatry.– 1995. – Vol. 166. – P. 244-50.277. Pinker, S. On language and connectionism: Analysis of a parallel distributedprocessing model of language acquisition / S. Pinker, A.

Prince // Cognition. – 1998. –Vol. 28. – P. 73–193.278. Pinker, S. Rules of language / S. Pinker // Science. – 1991. – Vol. 253. – P.530–535.279. Pinker, S. The past and future of the past tense. / S. Pinker, M.T. Ullman //Trends. Cogn. Sci. – 2002. – Vol.

6. – P. 456–463.280. Power, J.D. Studying brain organization via spontaneous fMRI signal / J.D.Power, B.L. Schlaggar, S.E. Petersen // Neuron. – 2014. – Vol. 84, № 4. – P. 681–696.281. Rae, C.L. The prefrontal cortex achieves inhibitory control by facilitatingsubcortical motor pathway connectivity / C.L. Rae [et al.] // J. Neurosci. – 2015. – Vol.35. – P.

786–794.282. Reid, A.T. Multimodal connectivity mapping of the human left anterior andposterior lateral prefrontal cortex / A.T. Reid [et al.] // Brain. Struct. Funct. – 2016. – Vol.221, № 5. – P. 2589–2605.283. Remijnse, P.L. Reduced orbitofrontal-striatal activity on a reversal learningtask in obsessive-compulsive disorder / P.L. Remijnse // Archives of general psychiatry.– 2006. – V. 63. – P. 1225-36.284. Redgrave, P.

The basal ganglia: a vertebrate solution to the selectionproblem? /P. Redgrave, T.J. Prescott, K. Gurney // Neuroscience. – 1999. –Vol. 89. – P.1009–1023.285. Phan, K.L. Neural correlates of telling lies: A functional magnetic resonanceimaging study at 4 Tesla1 / K.L. Phan, A. Magalhaes, T. Ziemlewicz // AcademicRadiology. – 2005. – Vol.

12. – P. 164–172.298286. Rimol, L.M. The effect of voice-onset-time on dichotic listening withconsonant-vowel syllables / L.M. Rimol, T. Eichele, K. Hugdahl // Neuropsychologia. –2006. – Vol. 44, № 2. – P. 191–6.287. Plunkett, K. From rote learning to system building: Acquiring verbmorphology in children and connectionist nets / K. Plunkett, V.

Marchman // Cognition.– 1993. – Vol. 48. – P. 21–69.288. Plunkett, K. A connectionist model of the Arabic plural system / K. Plunkett,R.C. Nakisa // Language and Cognitive Processes. – 1997. – Vol. 12. – P. 807–836.289. Ragnasdóttir, H. The acquisition of past tense morphology in Icelandic andNorwegian children: an experimental study / H. Ragnasdóttir, H.G. Simonsen, K.Plunkett // Journal of Child Language. – 1999. – Vol. 26. – P. 577–618.290. Rigoux, L. Bayesian model selection for group studies – Revisited / L.Rigoux [et al.] // Neuroimage.

– 2014. – Vol. 84. – P. 971-985.291. Rochet, N. Detecting and correcting partial errors: Evidence for efficientcontrol without conscious access / N. Rochet [et al.] // Cogn. Affect. Behav. Neurosci. –2014. – Vol. 14, № 3. – P. 970–82.292. Rosenfeld, J.P. Single versus multiple probe blocks of P300-based concealedinformation tests for self-referring versus incidentally obtained information / J.P.Rosenfeld, E. Shue, E. Singer // Biological Psychology.

– 2007. – Vol. 74. – P. 396.293. Roth, R.M. Event-related functional magnetic resonance imaging ofresponse inhibition in obsessive-compulsive disorder / R.M. Roth [et al.] // Biologicalpsychiatry. – 2007. – Vol. 62. – P. 901-9.294. Roy, C. On the regulation of the blood-supply of the brain / C. Roy, C.Sherrington // J. Physiol. – 1890. – Vol. 11. – Nr. 1–2. – P. 85–108.295. Prasada, S. Generalizations of regular and irregular morphology / S. Prasada,S.

Pinker // Language and Cognitive Processes. – 1993. – Vol. 8, № 1. – P. 1-56.296. Ruge, H. Distinct contributions of lateral orbito-frontal cortex, striatum, andfronto-parietal network regions for rule encoding and control of memory-basedimplementation during instructed reversal learning / H. Ruge, U. Wolfensteller //Neuroimage. – 2016. – Vol. 125.

– P. 1–12.299297. Rumelhart, D. On learning the past tenses of English verbs / D. Rumelhart,J. McClelland // Parallel Distributed Processing: Explorations in the Microstructure ofCognition. Vol. 2. Psychological and Biological Models. – Cambridge: MIT Press, 1986.– P. 216-271.298. Sach, M.

Unified inflectional processing of regular and irregular verbs: aPET study / M. Sach, R. Seitz, P. Indefrey // NeuroReport. – 2004. – Vol. 15. – P. 533–537.299. Sahin, N. Abstract grammatical processing of nouns and verbs in Broca'sarea: Evidence from fMRI / N. Sahin, S. Pinker, E.

Halgren// Cortex. – 2006. – Vol. 42.– P. 540–562.300. Saxena, S. Functional neuroimaging and the neuroanatomy of obsessivecompulsive disorder / S. Saxena, S.L. Rauch // Psychiatr. Clin. North. Am. – 2000. – Vol.23. – P. 563-86.301. Saxe, R. Theory of Mind (Neural Basis) / R. Saxe // Encyclopedia ofConsciousness. – Academic Press, 2009. – P. 401–409.302. Saygin, Z.M. Anatomical connectivity patterns predict face selectivity in thefusiform gyrus / Z.M.

Saygin // Nat. Neurosci. – 2011. – Vol. 15. – P. 321–327.303. Schel, M.A. New perspectives on self-control development: Highlighting therole of intentional inhibition / M.A. Schel, A. Scheres, E.A. Crone // Neuropsychologia.– 2014. – Vol. 65. – P. 236–246.304.Schel, M.A. Neural correlates of intentional and stimulus-driven inhibition:a comparison / M.A. Schel [et al.] // Front.

Hum. Neurosci. – 2014. – Vol.8. – P. 27.305. Schiffer, A.M. Caudate nucleus signals for breaches of expectation in amovement observation paradigm / A.M. Schiffer, R.I. Schubotz // Front. Hum. Neurosci.– 2011. – Vol. 5: 38. – P. 1-12.306. Shadmehr, R. Inhibitory control of competing motor memories / R.Shadmehr, H.H. Holcomb // Experimental Brain Res. – 1999. – Vol. 126. – P. 235.307. Shmuel, A. Locally measured neuronal correlates of functional MRI signals/ A. Shmuel, A. Maier // In fMRI: from nuclear spins to brain function (eds., K Uludag,K Ugurbil, L Berliner). – NY: Springer.

– 2015. – P. 105–128.300308. Singer, H.S. Motor control, habits, complex motor stereotypies, and Tourettesyndrome / H.S. Singer // Ann. NY Acad. Sci. – 2013. – Vol. 1304. – P. 22–31.309. Sip, K.E. The production and detection of deception in an interactive game /K.E. Sip [et al.] // Neuropsychologia. – 2010. – Vol. 48. – P. 3619–26.310. Sip, K.E. What if I Get Busted? Deception, Choice, and Decision-Making inSocial Interaction / K.E.

Sip [et al.] // Front. Neurosci. – 2012. –Vol. 6:58. – P. 1-10.311. Slioussar, N. An ER-fMRI study of Russian inflectional morphology / N.Slioussar [et al.] // Brain Lang. – 2014. – Vol. 130. – P. 33–41.312. Smith, D.V. Toward a Cumulative Science of Functional Integration: AMeta-Analysis of Psychophysiological Interactions / D.V. Smit [et al.] // Hum. BrainMapp. – 2016. – Vol.

37, № 8. – P. 2904-2917.313. Smittenaar, P. Preparing for selective inhibition within frontostriatal loops /P. Smittenaar [et al.] // J. Neurosci. – 2013. – Vol. 33. – P. 18087–18097.314. Spence, S.A. Behavioural and functional anatomical correlates of deceptionin humans / S.A. Spence [et al.] // NeuroReport. – 2001. – Vol. 12.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,39 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Системная организация работы мозга при обеспечении целенаправленного поведения
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее