Автореферат (1142067), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Прочие должностные лица исполняютпрофессионально-командную и профессионально-организаторские функции.Военнослужащий исполняет профессионально-исполнительскую функцию.Выделение коммуникационной функции, за реализацию которой ответственнывсе субъекты системы СПА, подчеркивает важность взаимодействия междувоеннослужащими, проходящими службу по призыву, специалистами психологопедагогической сферы и командирами начальниками, которое обеспечиваетвзаимоувязку требований военной службы по призыву и накопленныйпсихолого-педагогическийопыт.Совершенствованиесоциально10психологической адаптации субъектов труда к военной службе по призыву,таким образом, заключается в приведении данной деятельности в соответствие сразработанной моделью. Деятельность субъектов многопланового процессасоциально-психологическойадаптациидолжнаохватыватьслужебнопрофессиональную, психофизиологическую, социокультурную и бытовуюадаптацию военнослужащих с целью приведения их социально-психологическихкачеств в соответствие с требованиями воинского труда.Степень достоверности результатов исследования подтверждена тем,чтодля экспериментальных работ показана воспроизводимостьрезультатов исследований в условиях пяти различных тестовых групп, сходстводинамики данных результатов между собою и отличие от результатовконтрольных групп; достоверные разницы среднего значения определялись по tкритерию Стьюдента;идеязависимостиуспешностисоциально-психологическойадаптации военнослужащих по призыву военной службе, с одной стороны, отуровня его адаптационного потенциала, с другой стороны, от наличия илиотсутствия психолого-педагогической развивающей среды, базируется наанализе передового опыта, обобщенного в результатах исследований российскихи зарубежных ученых-психологов;использованы сравнения авторских данных о личностныххарактеристиках военнослужащих по призыву, значимых для определенияуровня адаптационного потенциала, с данными, полученными порассматриваемой проблематике другими авторами;использованы имеющие высокие показатели надежности ивалидности методики сбора и обработки исходной информации, выборочнаясовокупность репрезентативна (108 участников эксперимента, включая 54 членаконтрольных групп, из 128 лиц с низким уровнем адаптационного потенциала,выявленных по результатам тестирования и на основе опроса экспертов из 367военнослужащих по призыву первого года службы-участников исследования);распределение участников по контрольным и экспериментальным группамосуществлялось при помощи случайной выборки.Апробация результатов.

Материалы исследования опубликованы в шестипубликация, в том числе, пяти статьях в журналах, рекомендованных ВАК, имонографии общим объемом 6 п.л. Апробация разработанных программы ипсихологии тренинга проведена с участием 54 военнослужащих по призыву.Выводы и рекомендации автора внедрены в учебный процесс.Диссертация охватывает основные вопросы поставленной научнойзадачи и соответствует критерию внутреннего единства, что подтверждаетсяналичием исследовательской концепции, последовательного плана исследования,непротиворечивой методологической платформы, основной идейной линии,концептуальности и взаимосвязи выводов.Диссертация состоит из введения, основной части в трех главах,заключения и семи приложений, список литературы содержит 258 источников.11II.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯВо введении обоснованы актуальность и степень научной разработанностипроблемы, определены объект, предмет и цель диссертации, выдвинуты гипотезаи задачи теоретического анализа и экспериментального исследования,продемонстрирована научная новизна, теоретическая и практическая значимостьрезультатов, представлены положения, выносимые на защиту.Первая глава «Теоретико-методологические предпосылки исследованиясоциально-психологической адаптации субъектов воинского труда»посвящена изучению и анализу современного состояния разработанностипроблемы.

Воинский труд является специфическим видом труда. Принципсубъектности выражается в участии воина не только в профессиональнойдеятельности, но во всем многообразии аспектов армейской жизни. Исполнениесубъектом воинского труда обязанностей, предусмотренных нормативнымиправовыми документами, требует определенных личностных характеристик.Анализнормативныхправовыхдокументов,регламентирующихгосударственную службу в целом, и военную службу в частности, итеоретических источников, в том числе, трудов, созданных в русле научногонаправления военной акмеологии, позволили выявить профессионально ценныекачества военнослужащего по призыву, а именно: ответственность,дисциплинированность, моральная устойчивость, склонность к кооперации сдругими военнослужащими ради достижения общих целей, готовностьпринимать армейские ценности и соответствовать предъявляемым высокимтребованиями.

На момент прибытия в воинскую часть данные характеристикисвойственны далеко не всем военнослужащим по призыву. В процессетеоретического анализа удалось установить, что современная информационнаясреда, изменения в практике личностных коммуникаций, виртуализация общенияоказывают негативное влияние на формирование у призывного контингентаданных качеств, что существенно усложняет задачу формированиявоеннослужащего по призыву как субъекта профессиональной деятельности иделает актуальным вопрос об личностных изменениях, направленных наснижение дискомфорта и способствующих более успешному выполнениюобязанностей военнослужащих по призыву, о его социальной адаптации.Социальная адаптация происходит в процессе активного усвоения еюсоциального опыта, выработкой новых психических реакций.

Способностьосвоить новую социальную роль - базовый психологический инструментсоциализации личности. Важнейший вид адаптации личности военнослужащего вначальный период прохождения службы - социально-психологическая адаптация,являющаяся составной частью социальной адаптации (Рисунок 1).Успешность исполнения обязанностей, предусмотренных Уставомвнутренней службы, находится в прямой связи с усвоением молодым воиномценностей и норм военной среды, пониманием своего долга перед Родиной, егодисциплинированностью, воинской честью, уважением достоинства другихвоеннослужащих, взаимовыручкой и нормами воинской вежливости. Успешнымрезультатом социально-психологической адаптации станет адаптивное поведениевоеннослужащего и принятие военнослужащего воинским коллективом на основевзаимопонимания и согласования ценностных ориентаций.12Рисунок 1 – Два аспекта социальной адаптации личности военнослужащегок службе по призывуПроцесс социально-психологической адаптации военнослужащего попризыву к военной службе - специфическая особенность служебной деятельностисолдата на начальном ее этапе.

Содержательными элементами этого процессавыступают четыре подпроцесса: (Рисунок 2)Подпроцесс служебно-профессиональной адаптации включает овладениевоеннослужащими по призыву воинской специальностью, усвоениефункциональных обязанностей в пределах занимаемой должности, приобретениеумений и навыков военно-служебной деятельности, выработку норм и правилповедения в соответствии с требованиями Устава и воинской дисциплины,освоение знаний, формирование навыков и умений.

На первый взгляд, этиявления должны рассматриваться исключительно в русле личностнопрофессиональной адаптации. Но, поскольку, усвоить все эти требования исформировать навыки молодой солдат должен в крайне ограниченное времяслужбы по призыву, принятие им групповых ценностных установок,мотивирующих солдата на добросовестное освоение военно-учетнойспециальности, безусловно лежит в плоскости процесса СПА. Наличие«понятных, прозрачных и «вмонтированных» в профессиональное самосознаниеперсонала ценностей выступает фундаментом ощущения стабильности»8 испособствуют скорейшему достижению адаптированности в рамках данногоподпроцесса.Подпроцесс социокультурной адаптации еще недостаточно хорошо изученне только в отношении военнослужащих, но и в целом.

По аналогии сисследованиями, проведенными в отношении других категорий, можноутверждать, что этот процесс предполагает выработку «новых моделейповедения, отражающих систему ценностей и норм»9 в данном случае воинскогоколлектива. В рамках данного процесса военнослужащий осваивает принятые ввоинских коллективах ритуалы и включается в систему военно-служебныхотношений и общественную жизнь воинского коллектива, формирует навыкиоптимального разрешения конфликта с военно-социальным окружением.8Секач М.Ф., Шевеленко В.А.

Характеристики

Список файлов диссертации