Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136651), страница 36

Файл №1136651 Диссертация (Личностное развитие в период перехода от детства к взрослости в различных условиях социализации (в семье и вне семьи)) 36 страницаДиссертация (1136651) страница 362019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

Сходимость достигнута благодаря небольшому изменению центров кластеров или без него.Максимальное изменение абсолютной координаты для любого центра: ,000. Текущая итерация - 8.Минимальное расстояние между начальными центрами: 5,731.Конечные центры кластеровКластеризовать1Zscore(УЛР)Zscore(АКО)Zscore(ВКО)Zscore(БКО)Zscore(Ио)Zscore(УЖ)Zscore(СЖО)2,41545,82671-,29565-,583341,03537,54264,914943-,01787-1,06988-1,21737-,98269,02439,02173-,013782194-,24811,15622,70451,45530-,24912,29541,29766-,03411-,12545,24875,62113-,57442-,81659-1,10213Продолжение приложения 9Расстояния между конечными центрами кластеровКластеризовать12341232,6362,6362,2503,3712,7502,80442,2502,7503,3712,8041,9141,914Дисперсионный анализКластеризоватьОшибкаСредний квадратст.св.Средний квадратст.св.FЗнач.Zscore(УЛР)3,3363,9581673,482,017Zscore(АКО)21,5553,63116734,175,000Zscore(ВКО)26,9633,53416750,531,000Zscore(БКО)24,3273,58116741,874,000Zscore(Ио)19,7823,66316729,855,000Zscore(УЖ)15,5593,73816721,070,000Zscore(СЖО)30,8553,46416766,544,000F-критерий следует использовать только для целей описания, так как кластеры выбраны так, чтобы разницамежду наблюдениями в разных кластерах была максимальной.

Наблюдаемые уровни значимости нескорректированы для этого, и поэтому их нельзя использовать для проверки гипотезы о равенстве среднихкластеров.Число наблюдений в каждом кластереКластеризовать138,00023432,00055,00046,000171,000ДопустимоПропущенные,000220Приложение 10Результаты дискриминантного анализаКритерии равенства групповых среднихZscore(УЛР)Zscore(АКО)Zscore(ВКО)Zscore(БКО)Zscore(Ио)Zscore(УЖ)Zscore(СЖО)Лямбда Уилкса,655,653,534,569,518,884,874ст.св.13333333F29,31129,52648,52042,25151,8967,2938,013ст.св.2167167167167167167167Знач.,000,000,000,000,000,000,000Переменные для анализаШаг123456ДопускZscore(Ио)Zscore(Ио)Zscore(ВКО)Zscore(Ио)Zscore(ВКО)Zscore(УЛР)Zscore(Ио)Zscore(ВКО)Zscore(УЛР)Zscore(АКО)Zscore(Ио)Zscore(ВКО)Zscore(УЛР)Zscore(АКО)Zscore(БКО)Zscore(Ио)Zscore(ВКО)Zscore(УЛР)Zscore(АКО)Zscore(БКО)Zscore(УЖ)1,000,990,990,969,989,978,948,962,973,952,943,857,973,915,859,922,846,962,914,852,945F для удаления51,89649,73646,43751,55445,17229,96239,71231,53224,43311,00033,79012,49124,28013,02312,08726,76212,41524,30212,94712,2521,844Лямбда Уилкса,534,518,353,332,281,262,239,219,182,201,153,179,154,152,179,148,174,149,147,124Собственное значениеСобственноеФункциязначение% дисперсииСуммарный %a11,52547,647,621,128a35,282,83,551a17,2100,0a.

Для анализа использовались первые 3 из канонических дискриминантных функций.Каноническаякорреляция,777,728,596Лямбда УилксаКритерий для функцийОт 1 до 3Лямбда УилксаХи-квадратст.св.Знач.,120349,91518,000От 2 до 3,303197,06310,0003,64572,4214,000221Продолжение приложения 10Коэффициенты стандартизованной каноническойдискриминантной функцииФункция21Zscore(УЛР)Zscore(АКО)Zscore(ВКО)Zscore(БКО)Zscore(Ио)Zscore(УЖ)-,359,109,397,514-,503-,1503,274,582,370,248,540,180,759,263-,387,266-,381-,109Матрица структурыФункция21Zscore(БКО)Zscore(ВКО)Zscore(Ио)Zscore(СЖО)bZscore(АКО)3,673*,628*-,568*-,326*,217,472,529,252,164-,188-,475-,108,019,675*,166Zscore(УЛР)-,238,221,836*Zscore(УЖ)-,210,179-,223*Объединенные внутригрупповые корреляции между дискриминируюшими переменными истандартизованными каноническими дискриминантными функциямиПеременные упорядочиваются по абсолютной величине корреляции в функции.*.

Наибольшая абсолютная корреляция между каждой переменной и любой дискриминантной функциейb. Эта переменная не использована в анализе.Коэффициенты канонической дискриминантной функцииФункция21Zscore(УЛР)Zscore(АКО)Zscore(ВКО)Zscore(БКО)Zscore(Ио)Zscore(УЖ)(Константа)Нестандартизованные коэффициенты-,440,134,539,675-,693-,158,0003,336,714,502,326,744,190,000,930,323-,525,350-,525-,115,000Функции в центроидах группНомер кластера наблюдения12341Функция21,162,2131,140-,579-1,443-1,424-1,1321,507Нестандартизованные канонические дискриминантные функции, вычисленные в групповых средних2223,772-1,239,280-,285Продолжение приложения 10Рисунок 43. Распределение респондентов по кластерамРезультаты классификацииaНомер кластера наблюденияПредсказанная принадлежность к группе1Исходный Количество 12533220340300394020%194,63,61,82,0100,0,03,0,0100,04,04,8,0a. 97,1% исходных сгруппированных наблюдений классифицированы правильно.223Всего410560040,0,0,095,2343942100,0100,0100,0100,0Приложение 11Результаты сравнительного анализа распределения респондентов попаттернам личностного развития в зависимости от условийсоциализации, пола и возрастаСоотношение респондентов в зависимости от условий социализацииТаблица 28.

Соотношение респондентов, которым свойственен и несвойственен «импульсивно-отчужденный» паттернИз семейСоциальные сиротыСуммыСвойственен«импульсивноотчужденный»паттерн26Не свойственен«импульсивноотчужденный»паттерн6230538356115171Сумма88Таблица 29. Результаты непараметрической статистики ХИ-квадратИз семейТаблица частот (2×2)Свойственен«импульсивноотчужденный»паттерн26Не свойственен«импульсивноотчужденный»паттернИтоги6288Процент от общего числа15,205%36,257%51,462%Социальные сироты305383Процент от общего числа17,544%30,994%48,538%Всего56115171Процент от общего числа32,749%67,251%ХИ-квадрат Пирсона (df=1),84p= ,3581Скорректир. ХИ-квадрат Пирсона (df=1),84p= ,3595ХИ-квадрат с учетом поправки Йетса,57p= ,4497Примечание: ** – при р≤0,01, * – р≤0,05224Продолжение приложения 11Таблица 30. Соотношение респондентов, которым свойственен и несвойственен «конформный» паттернСвойственен«конформный»паттернНе свойственен«конформный»паттернСуммаИз семей157388Социальные сироты196483Суммы34137171Таблица 31.

Результаты непараметрической статистики ХИ-квадратИз семейПроцент от общего числаТаблица частот (2×2)Свойственен«конформный»паттерн158,772%Не свойственен«конформный»паттернИтоги7342,690%8851,462%Социальные сироты196483Процент от общего числа11,111%37,427%48,538%Всего34137171Процент от общего числа19,883%80,117%ХИ-квадрат Пирсона (df=1),92p= ,3384Скорректир. ХИ-квадрат Пирсона (df=1),91p= ,3398ХИ-квадрат с учетом поправки Йетса,59p= ,4439Примечание: ** – при р≤0,01, * – р≤0,05225Продолжение приложения 11Таблица 32. Соотношение респондентов, которым свойственен и несвойственен «симбиотический» паттернСвойственен«симбиотический»паттернНе свойственен«симбиотический»паттернСуммаИз семей236588Социальные сироты166783Суммы39132171Таблица 33. Результаты непараметрической статистики ХИ-квадратИз семейПроцент от общего числаТаблица частот (2×2)Свойственен«симбиотический»паттерн2313,450%Не свойственен«симбиотический»паттерн6538,012%8851,462%ИтогиСоциальные сироты166783Процент от общего числа9,357%39,181%48,538%Всего39132171Процент от общего числа22,807%77,193%ХИ-квадрат Пирсона (df=1)1,14p= ,2853Скорректир.

ХИ-квадрат Пирсона (df=1)1,13p= ,2868ХИ-квадрат с учетом поправки Йетса,79p= ,3756Примечание: ** – при р≤0,01, * – р≤0,05226Продолжение приложения 11Таблица 34. Соотношение респондентов, которым свойственен и несвойственен «автономный» паттернСвойственен«автономный»паттернНе свойственен«автономный»паттернСуммаИз семей246488Социальные сироты186583Суммы42129171Таблица 35. Результаты непараметрической статистики ХИ-квадратТаблица частот (2×2)Свойственен«автономный»паттернНе свойственен«автономный»паттернИтогиИз семей246488Процент от общего числа14,035%37,427%51,462%Социальные сироты186583Процент от общего числа10,526%38,012%48,538%Всего42129171Процент от общего числа24,561%75,439%ХИ-квадрат Пирсона (df=1),72p= ,3964Скорректир. ХИ-квадрат Пирсона (df=1),72p= ,3978ХИ-квадрат с учетом поправки Йетса,45p= ,5026Примечание: ** – при р≤0,01, * – р≤0,05227Продолжение приложения 11Результаты сравнения распределений по паттернам личностногоразвития в зависимости от возрастаТаблица 36.

Соотношение респондентов, которым свойственен и несвойственен «импульсивно-отчужденный» паттернСвойственен«импульсивноотчужденный»паттернНе свойственен«импульсивноотчужденный»паттернСуммаПодростки225981Юноши345690Суммы56115171Таблица 37. Результаты непараметрической статистики ХИ-квадратПодросткиТаблица частот (2×2)Свойственен«импульсивноотчужденный»паттерн22Не свойственен«импульсивноотчужденный»паттернИтоги5981Процент от общего числа12,865%34,503%47,368%Юноши345690Процент от общего числа19,883%32,749%52,632%Всего56115171Процент от общего числа32,749%67,251%ХИ-квадрат Пирсона (df=1)2,18p= ,1396Скорректир.

ХИ-квадрат Пирсона (df=1)2,17p= ,1408ХИ-квадрат с учетом поправки Йетса1,73p= ,1889Примечание: ** – при р≤0,01, * – р≤0,05228Продолжение приложения 11Таблица 38. Соотношение респондентов, которым свойственен и несвойственен «конформный» паттернСвойственен«конформный»паттернНе свойственен«конформный»паттернСуммаПодростки225981Юноши127890Суммы34137171Таблица 39. Результаты непараметрической статистики ХИ-квадратПодросткиТаблица частот (2×2)Свойственен«конформный»паттерн22Не свойственен«конформный»паттернИтоги5981Процент от общего числа12,865%34,503%47,368%Юноши127890Процент от общего числа7,018%45,614%52,632%Всего34137171Процент от общего числа19,883%80,117%ХИ-квадрат Пирсона (df=1)5,12p= ,0237*Скорректир.

ХИ-квадрат Пирсона (df=1)5,09p= ,0241*ХИ-квадрат с учетом поправки Йетса4,29p= ,0384Примечание: ** – при р≤0,01, * – р≤0,05229Продолжение приложения 11Таблица 40. Соотношение респондентов, которым свойственен и несвойственен «симбиотический» паттернСвойственен«симбиотический»паттернНе свойственен«симбиотический»паттернСуммаПодростки235881Юноши167490Суммы39132171Таблица 41. Результаты непараметрической статистики ХИ-квадратТаблица частот (2×2)Свойственен«симбиотический»паттернНе свойственен«симбиотический»паттернИтогиПодростки235881Процент от общего числа13,450%33,918%47,368%Юноши167490Процент от общего числа9,357%43,275%52,632%Всего39132171Процент от общего числа22,807%77,193%ХИ-квадрат Пирсона (df=1)2,73p= ,0985Скорректир.

Характеристики

Список файлов диссертации

Личностное развитие в период перехода от детства к взрослости в различных условиях социализации (в семье и вне семьи)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее