Диссертация (1136628), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Раскрыть содержаниевременных представлений и отношенийличности в построении временных перспектив и целеполагания какосновы самореализации личности в карьере.4. Определитьосновныевременныеэтапыпрофессиональнойадаптации и самореализации личности.5. Выработать целостное представление о структурных компонентахиндивидуально-психологических свойств и временных предикторов,определяющихсодержаниепонятия«Временнойпотенциалличности».6. Определить особенности проявления индивидуально-личностных ивременных предикторов самореализации в карьере для различныхгрупп испытуемых по возрасту, статусу и стажу профессиональнойдеятельности.7.
Разработать практические рекомендации и программы тренингов поразвитию временных представлений и временной организациидеятельности «Тайм-менеджмент».Теоретико-методологическим основанием в наших исследованияхвыступают культурно-исторический подход в понимании личности и еестановленияв«актуальномбудущемполе»(Л.С.Выготский,В.П.Зинченко); положения субъектно-деятельностного подхода (С.Л.Рубинштейн, К.А.
Абульханова, В.Д.Шадриков); концепция жизненногопути, стратегии жизни и реализации личностного времени (С.Л.Рубинштейн,Б.Г.Ананьев,К.А.Абульханова,Б.В.Зейгарник,А.К.Болотова, А.А. Кроник); основные положения теории деятельности(А.Н.Леонтьев, Б.Г.Ананьев, А.В.Брушлинский, В.Д.Шадриков), а такжеконцепция личностного потенциала и временной перспективыЛеонтьев, K.
Levin, F.Zimbardo).7(Д.А.Выборка. Эмпирическую базу исследования составили три группыиспытуемых: 1 группа – руководители высшего звена и топ-менеджеры –30 человек ( 22 муж., 8 жен.); 2 – руководители среднего звена и линейныетоп-менеджеры -26 человек ( 10 муж., 16 жен.); 3 – студенты 1-3 курсовгуманитарных и технических вузов г. Москвы (49 человек). Всего висследовании приняли участие 105 респондентов.Для статистической обработки данных применялась программа SPSS20.0 (описательные статистики, критерий различий для независимыхвыборок Краскелла-Уолиса; критерий Вилкоксона; U-критерий МаннаУитни использовался для конкретизации результатов тестов КраскеллаУолиса;корреляционныйанализСпирмена,использовалсяподходБонферрони; метод ранжирования).Методы и методики исследования.
Для решения поставленныхзадач и проверки выдвинутых гипотез был применен методическийкомплекс, включающий следующие методики: опросник жизнестойкостиС. Мадди (в адаптации Д.А. Леонтьева, Е. Рассказовой); опросник А.А.Реана «Мотивация успеха и боязнь неудачи» (МУН); опросник «Смысложизненные ориентации» СЖО (в адаптации Д.А. Леонтьева); методикаФ.Зимбардо на выявление временной перспективы личности (в адаптацииА.Сырцовой, Д.А.
Леонтьева); самоактуализационный тест (САТ) (вадаптацииЮ.Е. Алешиной, Л.Я. Гозман, М.В. Загика и М. В. Кроз),шкала Компетентности во времени; временные типы и временныестратегии деятельности по Л.Д. Зайверту. Кроме того, в исследованиииспользовалось полуструктурированное интервью, разработанное с цельюопределения субъективной успешности в карьере и способов временнойорганизации и стратегий деятельности.Научная новизна диссертационного исследования•Рассматриваемые в исследовании индивидуально-психологические ивременные представления личности (жизнестойкость, осмысленностьжизни, мотивация на достижения и временная перспектива), степень их8выраженностивпервыевыступиливэтойсовокупностикакпредикторы карьерных достижений.•В исследовании эмпирически доказана возможность прогнозированияи отбора кадрового резервав организациях путем определенияиндивидуально-психологических и временных предикторов карьерныхдостижений личности.•Эмпирически обоснована взаимосвязь определенной совокупностииндивидуально-психологическиххарактеристикивременныхстратегий организации деятельности (целеполагание, построениевременных перспектив, временной тип деятельности) в успешномпостроении карьеры.•Проведена апробация системы психодиагностического инструментарияиметодовисследованияиндивидуально-психологическихособенностей личности и ее временных представлений как основыпостроения карьеры.•Нарядуспонятиемличностногопотенциалакакосновысамореализации личности в деятельности, впервые введено понятие «временного личностного потенциала» - как личностной способностиво временной организации деятельности и планирования карьеры.•Эмпирическим путем выявлены и математически обоснованы критериистепени выраженности индивидуально-психологических и временныхпредикторов как основы карьерных достижений личности.•Понятие«карьерныхдостижений»расширеноидополненонеобходимостью введения временного фактора – как готовности кцелеполаганию и построению временных перспектив, как временнаякомпетентность личности в реализации стратегии деятельности.Теоретическая значимость результатов исследования•Теоретически и эмпирически обоснован новый подход к исследованиюиндивидуально-психологическихсвойствличностикакосновыкарьерных достижений, заключающейся в изучении временного9потенциала личности, готовности к целеполаганию и прогнозированиюстратегии деятельности во времени.•Внесен теоретический вклад в разработку концепции диагностики иотбора кадрового резерва и оценки профессиональных возможностейличности и его карьерного роста.•Сопоставленыразличныеподходыкраскрытиювтрактовкепсихологического содержания вертикальных и горизонтальных карьеркакосновыпланированияипостроениястратегииуспешнойдеятельности во временной транспективе.•Показана временная динамика и роль самосознания в развитиикарьерных достижений личности, обеспечивающих самореализацию исаморазвитие личности в профессиональной деятельности.•Дополненоиуточненопонятие«Временногопотенциалаличности», как важного компонента самореализации личности впрофессиональнойдеятельности,отражающегосявготовностиличности к построению временных перспектив и целеполаганию.•Внесен вклад в решение задач успешной реализации личности вкарьере путем выделения определенной совокупности индивидуальнопсихологических свойств и временных представлений личности,степеньвыраженностикоторыхрассматриваетсявкачествепредикторов успешной профессиональной деятельности.Практическая значимость результатов исследования состоит в том,что апробированный в работе комплекс методик может быть применен впсихологическойдиагностикеипрактикепсихологическогоконсультирования в области профориентации и подбора кадров, в работе скадровым резервом в ассессмент-центрах.
Итогом диссертационногоисследования стала разработка нового подхода к технологиям развития ипостроения карьеры, когда важным условием выступают не только учетиндивидуально-психологических свойств личности, но также и временногофактора, как энергопотенциала личности и ее регуляторных возможностей.10Материалдиссертациисодержитопределенныйинтересдляпсихологической диагностики и прогноза профессиональной пригодностии успешности карьерных достижений в управлении персоналом, в центрахповышения квалификации специалистов. Результаты исследования могутбыть использованы для разработки ряда практических рекомендаций ипрограммпсихологическоготренингапоразвитиювременнойкомпетентности и планирования карьеры. Полученные данные могут бытьиспользованы в учебных курсах по общей, возрастной и социальнойпсихологии, психологии личности, а также в социально-психологическихтренингах в организациях.Положения, выносимые на защиту1.
Совокупность определенных индивидуально-психологических свойствивременныхпредставленийличности(мотивациянауспех,смысложизненные ориентации, временная перспектива будущего),степень их выраженности выступают в качестве предикторов успешнойсамореализации личности в карьере.2. В построении карьеры значимыми предикторамив группе топ-менеджеров (по сравнению с другими профессиональными группами)выступают высокие показатели временной перспективы будущего вовзаимосвязи с высокой мотивацией на успех. Предикторами карьерныхдостижений в этой группе выступают такжетакиепоказателиличностного потенциала, как выраженная жизнестойкость и еекомпонент - вовлеченность в деятельность.
Представителей этойгруппы отличаетнизкая степеньориентации на гедонистическоенастоящее и негативное прошлое.3. Некоторое отставание и стагнация в карьерном росте группыменеджеров среднего звена может быть связана с отсутствиемзначимой временной перспективына будущее. Существеннымбарьером к карьерным достижениям в этой группе испытуемыхвыступаетнизкаямотивацияна11успех,атакжеотсутствиецелеполагания и стратегического планирования деятельности вбудущем.Достоверностьинадежностьрезультатовисследованияобеспечивается методологической и теоретической обоснованностью инепротиворечивостью теоретико-методологических концепций, лежащих воснове исследований; использованием соответствующих целям и задачамнадежных и валидных методик, репрезентативностью и достаточнымобъемом выборки; корректным применением отвечающих целям работыматематико-статистических методов анализа и обработки данных.Апробациярезультатовисследования.Результатыдиссертационной работы обсуждались на методологических семинарахкафедры общей и экспериментальной психологии НИУ «Высшая школаэкономики».
Теоретические и эмпирические результаты исследованиявключены в содержание учебных курсов «Социальная психология»,«Возрастная психология и психология развития» для студентов факультетапсихологии и других факультетовпредставлены в докладах наНИУ ВШЭ. Основные результатыконференциях: на Международнойконференции «Проблемы личности в межкультурном пространстве»,РУДН, г. Москва, 2009; на II Межрегиональной научно-практическойконференции по прикладной психологии РПО (Москва, МГУ, 2010); наВсероссийской конференции НИУ ВШЭ «Психология индивидуальности»(Москва, 2010), и др.По материалам диссертации имеется 6 публикаций, в том числестатья в издании, включенном в список, рекомендованный ВАК.Структура и объем диссертации.
Диссертация состоит из введения,двух теоретических и одной эмпирической глав, выводов, заключения,перечня литературы (124 источника, из них на иностранных языках 32) и7 приложений. Основной текст диссертации изложен на 136 страницах исопровождается 16 рисунками и 8 таблицами.Основное содержание работы12Во введении обосновывается актуальность темы исследования,определяются цель, задачи, гипотезы, предмет и объект исследования;раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимостьработы; описываются применяемые методы, теоретико-методологическаяосноваиэмпирическаябазаисследования;излагаютсяосновныеположения, выносимые на защиту, и дается краткая характеристикаструктуры работы.В первой главе «Индивидуально-психологические свойства какоснова самореализации личности в карьере», в первом параграфе«Проблематика изучениякарьерыв отечественной и зарубежнойлитературе» представлен теоретический анализ подходов к определениюпонятия карьеры в отечественной и зарубежной литературе.
Изложеныразличные подходы в изучении карьерных достижений, дан обзоросновных теорий реализации и планирования карьеры. Теоретическийанализ литературных источников позволил установить, что изучениекарьерыимеетмеждисциплинарныйхарактер.Несмотрянамногогранность подходов к исследованию данной проблематики вразличных гуманитарных науках, наиболее широко эти исследованияпредставлены в психологических науках.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
