Автореферат (1136523), страница 5
Текст из файла (страница 5)
В частности,ответить на вопрос об ассоциациях, связанных с 1937 г., не могут около 70%современной молодежи14.Также для коллективной памяти российской молодежи характернаидеализация эмоциональной атмосферы в СССР и негативная оценкаэмоционального социального фона в современной России. Молодые людиговорят о дружбе народов в Советском Союзе, о более высоком общем уровнекультуры, об атмосфере взаимного доверия в обществе. При этом современныероссиянеотличаютсядостаточновысокимуровнемтревожности,неуверенностью в собственных силах и завтрашнем дне, а также ксенофобией.В третьей главе «Специфика политической ностальгии у современнойстуденческой молодежи (по результатам глубинных интервью)»анализируются особенности восприятия социально-политических аспектовпрошлого и настоящего в среде московского студенчества (МГУ им.
М.В.Ломоносова, НИУ ВШЭ, МГИМО (У) МИД России). В качестве эмпирическойбазы данного раздела используются результаты авторских глубинныхинтервью, проведенных в рамках проектов научно-учебной Лабораторииполитических исследований факультета социальных наук НИУ ВШЭ15.В первом параграфе главы «Восприятие перестройки и распада СССРсовременной студенческой молодежью» анализируется уровень знаниястудентами факторов, оказавших решающее влияние на историю страны впереходных условиях.Очевидно, что представление о некоторых периодах истории усовременной студенческой молодежи основаны не столько на знанииконкретных фактов, сколько на наличии в сознании устоявшегосяассоциативного ряда. Говоря об исторических событиях, которые являютсязначимыми в жизни страны, студенты чаще обращались к советскому периоду,а остальные исторические этапы упоминались значительно реже.
Всегостуденты упомянули около 200 событий. Наибольшее число упоминаемыхсобытий, вызывающих у респондентов чувство гордости или чувство стыда,приходится на ХХ в. При ответе на вопрос о том, какими фактамиотечественной истории респонденты гордятся, наиболее популярнымиответами были: победа в Великой Отечественной войне (105 упоминаний),полет Юрия Гагарина в космос (47 упоминаний) и Отечественная война 1812года (30 упоминаний)16.14Исследование ВЦИОМ, 08.04.2007 (http://wciom.ru/index.php?id=268&uid=4404, проверено 01.11.2014).Первая волна – с октября по декабрь 2011 г. (100 глубинных интервью); вторая волна – с сентября по октябрь2012 г. (100 глубинных интервью); третья волна – с сентября по октябрь 2013 г.
(175 глубинных интервью);четвертая волна – с сентября по декабрь 2014 г. (176 глубинных интервью).16Третья волна – с сентября по октябрь 2013 г. (175 глубинных интервью).1515Характерной чертой ряда представителей студенческой молодежиявляется убежденность в том, что если человек считает себя патриотом своейродины, то у него должен быть позитивный взгляд на историю России,согласно которому ни одно событие из жизни своей страны нельзя называтьпозорным. В истории государства могут быть «проблемные периоды» иошибки, на которых надо учиться и которые нужно учитывать, но признаватьих негативными и деструктивными было бы ошибкой.Распад Советского Союза большинство респондентов считаетзакономерным явлением, которое было связано с системным кризисомсоветской политической и экономической системы. Это событиевоспринимается студентами негативно, чему способствует влияние намолодежное сознание представителей старшего поколения.
Одной из главныхпричин сожаления по поводу распада СССР является потеря страной статусавеликой державы.Второй параграф «Геополитическая ксенофобия у современногостуденчества» посвящен анализу факторов, обусловливающих особенностивосприятия молодежью образа США и западных стран в целом. По мнениюстуденческой молодежи, США являются главным врагом России еще со временСССР. Основная цель, которую ставит перед собой Америка, – это ослаблениеРоссии вплоть до полного ее распада, так как для американцев Россия являетсяглавным конкурентом в борьбе за первенство на международной арене.Респонденты уверены, что отношение к России в большинстве европейскихстран достаточно позитивно, а введение санкций против России в 2014 г.продиктовано давлением США на европейских лидеров.В третьем параграфе «Основные компоненты синдрома политическойностальгии у студенческой молодежи» анализируется отношение изучаемойсоциальной группы к политическим лидерам, государственной политике,политическому режиму и эмоциональной атмосфере в СССР и современнойРоссии.Анализ интервью позволяет понять, как расставлены основныеценностные акценты у московской студенческой молодежи.
Есликоличественныеопросывыявляютдостаточновысокийуровеньдекларируемого знания истории, то в ходе проведения глубинных интервьюстановится ясно, что историю своей страны студенты практически не знают.При этом наиболее проблемными являются период Советского Союза иособенно события современной политической истории России.Анализ качественных данных позволяет также обозначить основныедихотомии, характеризующие синдром политической ностальгии в средестуденческой молодежи. Одной из выделяющихся дихотомий являетсясопоставление личности Иосифа Сталина и политических лидеров начальногопериода современной истории России – Михаила Горбачева и Бориса Ельцина.Большую роль в исторической памяти студенческой молодежи играетличность Сталина, который, впрочем, воспринимается студентами крайненеоднозначно.
Однако в большинстве своем студенты признают, что Сталин16был одним из сильнейших политических лидеров страны и за статус великойдержавы, который был у СССР, ему можно простить ряд «перегибов» вполитике. Такое позитивное отношение к личности Иосифа Сталина во многомсвязано с незнанием или недооценкой политики репрессий, по поводу которойстуденты чаще всего выдавали шаблонные фразы.Стоит также отдельно отметить в целом позитивное восприятиеучастниками исследования политической фигуры Владимира Путина. Длябольшинства респондентов качества Путина соответствуют представлениям об«идеальном» политическом лидере – в частности, в сравнении с лидерамиперестройки и «лихих девяностых».
В основном позитивное отношение кПутину объясняется тем, что он, на взгляд респондентов, проводит грамотнуюмеждународную политику, дающую России шанс вернуть статус великойдержавы, который был утрачен в результате распада СССР.Важной дихотомией, выявленной в ходе анализа интервью, являетсясравнение социальной политики СССР и современной России. Как видно изпроведенных интервью, современных студентов ведущих московских вузовнельзя назвать уверенными в себе и в своем будущем. У них есть запрос нагосударство этатистского типа, которое предоставляет своим гражданамширокие социальные гарантии. Студенты также сопоставляли культурнуюполитику в СССР и современной России, отмечая масштабный культурныйупадок последних десятилетий.
Стоит отметить, что в целом представления огосударственной политике в СССР и современной России можно выразить вследующих собирательных образах: великая советская держава vs слабоекоррупционное государство.Значимой дихотомией является также противопоставление наличияединой коммунистической идеологии в СССР и отсутствия объединяющейидеи в современной России. При этом респонденты честно признавались, чтоне имеют представления о том, какая идея могла бы сплотить современноероссийское общество. В своих сравнениях Советского Союза и современнойРоссии респонденты важную роль отвели и эмоциональной атмосфереобщества: теплой и дружелюбной при советском строе и враждебной,недоброжелательной в современном российском социуме.В заключении подводятся итоги диссертационного исследования иформулируются его выводы.
Синдром политической ностальгии распространенкак в российском обществе в целом, так и в среде студенческой молодежи,которая в будущем станет политической элитой страны.Дальнейшие перспективы работы над концептом синдрома политическойностальгии связаны прежде всего с проведением эмпирических исследований,посвященных выявлению основных причин его возникновения и факторов,влияющих на его устойчивость в российском социуме.17III.
СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИРаботы, опубликованные автором в ведущих рецензируемых научныхжурналах, рекомендованных ВАК Министерства образованияи науки Российской Федерации:1.Сорокина А.А. Отношение к прошлому студентов топовыхмосковских вузов (соавтор Касамара В.А.) // Общественные наукии современность. 2014. № 6. С. 57–69 (1 п.л., личный вклад – 0,5 п.л.).2.Сорокина А.А. Образ СССР и современной Россиив представлениях студенческой молодежи (соавтор Касамара В.А.) //Общественные науки и современность. 2014. № 1. С.107–118 (1 п.л., личныйвклад – 0,5 п.л.).3.Сорокина А.А. Россия глазами трудовых мигрантов: ценностныебарьеры на пути адаптации (соавтор Максименкова М.С.) // Общественныенауки и современность.
2014. № 5. С. 166–176 (1 п.л., личный вклад – 0,5 п.л.).4.Сорокина А.А. Политические взгляды российских заключенных(соавтор Касамара В.А.) // Общественные науки и современность. 2013. № 6.С. 85–94 (1 п.л., личный вклад – 0,5 п.л.).5.Сорокина А.А. «Идеальный» президент глазами российскихи французских студентов (соавтор Касамара В.А.) // Общественные наукии современность. 2012. №1. С. 5–15 (1 п.л., личный вклад – 0,5 п.л.).6.Сорокина А.А. Персонифицированное лидерство: политическиелидеры глазами российских и французских студентов (соавтор Касамара В.А.)// Общественные науки и современность. 2012. №4. С.
81–94 (1 п.л., личныйвклад – 0,5 п.л.).7.Сорокина А.А. Постсоветская ностальгия в повседневном дискурсероссиян (соавтор Касамара В.А.) // Общественные науки и современность.2011. № 6. С. 18–31 (1 п.л., личный вклад – 0,5 п.л.).8.Сорокина А.А. Образ России в дискурсе политической элитыи российских бездомных (соавтор Касамара В.А.) // Полиc (Политическиеисследования). 2011. № 4. С. 171–184 (1 п.л., личный вклад – 0,5 п.л.).9.Сорокина А.А. Политическое сознание подростков: благополучныешкольники vs дети улиц (соавтор Касамара В.А.) // Полис (Политическиеисследования). 2009.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
