Главная » Просмотр файлов » Ю.П. Пытьев, И.А. Шишмарёв - Курс теории вероятностей и математической статистики для физиков

Ю.П. Пытьев, И.А. Шишмарёв - Курс теории вероятностей и математической статистики для физиков (1134036), страница 37

Файл №1134036 Ю.П. Пытьев, И.А. Шишмарёв - Курс теории вероятностей и математической статистики для физиков (Ю.П. Пытьев, И.А. Шишмарёв - Курс теории вероятностей и математической статистики для физиков) 37 страницаЮ.П. Пытьев, И.А. Шишмарёв - Курс теории вероятностей и математической статистики для физиков (1134036) страница 372019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Если е~)з(0), то условия (21) удовлетворяются при зр=О и )г=)г(0) =А*(АА') '„ (27) что совпадает с (16). Для е=О согласно (21) Я=О. Для доказательства равенства (19) найдем, воспользовавшись (22), д(в) =(г(1((в) А — 1) (й(в) А — 1) *= = вгаз(г (А РА+ваЧ) — г (28) 226 н далее — = 2оФ (г (А'А + оюо 1)-о — 2оРоо 1г (А'А + охго 1)-о. Ыа Отсюда и из (23) следует (19).

А Как видно из равенств (27) и (15) прн еъЬ(0) решения задач (17) и (13) совпадают, причем в этом случае задача редукции имеет решение Я.5=Я(0) $ вида (4) и ему сопутствует шум Я(0)т максимальной интенсивности М)Я(0) тзо =по(г (А'А)-'. Прн этом синтезированный прибор Я(0)А точно совпадает с идеальным 1. Если а(Ь(0), то согласно теореме при ограничении МЯтМе на уровень шума в -(4) редукция к идеальному прибору невозможна, а ближайший к идеальному прибор, редукция к которому возможна, удовлетворяет ограничению М1Я.т1о=а на шум и задается матрнцей ЯаА=Ао(ААог(-а о'1) 'А=1 — ввоз(АоА+ььогго1)-1, где в.— корень уравнения (18). Невязка, характеризующая отличие Я.А от 1, определяется равенством (28): , д(го,) = в.ооо(г (Ао А+гооо1) '.

Рассмотрим отношение [Ь(е,) — Ь(0)]/Д((со,) — й(0)), я(0) =О, (29) показывающее, насколько эффективно подавляется шум Ь с ростом 'уклонения д. При в.-о.+О отношение (29) можно представить в виде отношения дробей: а (эо) а (0) к (мо) — я (0) Первая дробь стремится к Ь'(в)! о= — 2о4(г (АоА)-', вторая — к +О. Следовательно, при о4-~+О отношение (29) стремйтся к — оо. Впрочем, этот факт следует из закона сохранения (19) при в- О, если учесть, что производные Ь'(ы) н я'(в) непрерывны в нуле.

Как было отмечено, при в — ~0 решение задачи редукции (17) сходится к решению задачи редукцин (13). Поскольку при этом отношение (29) стремится к — оо, то в задаче (17) ценой небольшого уклонения прибора Я.А от идеального 1 можно получить значительное подавление шума. . Связь между невязкой д и уровнем шума Ь п(а) =и, Ь(е) =Ь, аъО, (30) называется оперативной характеристикой задачи редукции (17) н может служить «паспортом» комплекса оприбор+ 227 +ЭВМ» в задаче редукции к идеальному прибору. Оператнвную характеристику можно также задать зависимостью д=д(Ь), 0(Ь~Ь(0), а(0) =1г1, (31) исключив нз (30) вт. Оперативная характеристика фнкснрует следующее важное свойство комплекса «прнбор+ЭВМ». Для заданного уровня шума Ь=в~Ь(0) может быть ~ 1г~ синтезирован единственный блнжайшнй к идеальному прибор Я,А, прячем [1г()т,А — !) Я,А — !)*]'/а=два(Ь) Для всякого другого прибора тгА, для которого [1г(ЯА — 1)(тгА †' 1) "]'" ( Ь ~я'п(Ь): М'аРи'аа:.»Ь=е.

2'. Задача редукции к заданному прибору. Понятие об общей задаче Рис. 2. ОпеРативная характеристика В задаче редукции сигнала $ к ви- ду, какой он имел бы на выходе заданного прибора У, рассматривается линейное преобразованне.равенства (3) (т в= Ба+ (йА — О) п+йт. (32) Если )тА= У, то сигнал тт$ в (32) можно интерпретировать как искаженный шумом )тт выходной сигнал прибора У, на вход которого подан сигнал а. Однако, как н в задаче редукцнн к идеальному прибору, определять матрицу тт нз условня ЛА= У нецелесообразно по той причине, что, допуская небольшой ложный сигнал ()~А — У)а, мы получаем возможность значительно снизить уровень шума Ят.

Поскольку для каждой матрицы тт эффект ошибки ттт известен н определяется «энергней» М(Ят~Р, а эффект ошнбкн (ттА — У)а проявляется как ложный сигнал, неизвестный, как н сигнал а, то естественная постановка задачи редукции в данном случае сводится к минимизации ложного сигнала прн заданном ограничении на уровень шума МйЯт~Р~и. Поскольку сигнал с априори совершенно произволен, в данном случае следует минимизировать невязку [1г (ттА — У) ()тА— — и) *) 1л. Итак, рассмотрим задачу на минимум ш|п([1г(ЯА — У) ()тА — У)*]'~т(МзЯтП'~е)=р,.

(ЗЗ) Если )т, — ее решение, то сигнал ЙД можно ннтерпретнровать как искаженный шумом тт',т, М~~Р,»~Р~е, выходной сигнал прибора )т,А, с точностью до р. совпадающего с заданным прибором У, Решение задачи (33) вполне аналогично решению задачи редукции к идеальному прибору (17). 228 Теорема 2. Решение задачи редукции (ЗЗ) (У~О) имеет вид О,а=О, Я(е) = УА'(АА'+ моаl)-', в ='в„ О ( е < оз (г У (А' А) — ' У', У(А' А)-' А', е ~ пз (г У (А А)- ' У', где в. — единственный. корень уравнения наг УА*(АА'*+гзо'1) 'АУ*= а.

При ыъО имеет место закон сохранения пзга — М~Я(а)т(з+ — (гЯ(га)А — У) (Я(в)А — У)'=О. дв йа Доказательство может быть получено по схеме доказательства теоремы 1. На практике часто требуется редукция не к заданному прибору, а к любому прибору, удовлетворяющему некоторым требованиям к его параметрам. Так, например, в задаче редукции данных $, полученных на микроскопе, к виду, какой они имели бы на приборе с более высоким разрешением, исследователю, как правило, важно контролировать лишь те параметры прибора, которые в конечном счете определят разрешение.

При атом прочие параметры синтезируемого прибора могут меняться в достаточно широких пределах. Такой подход означает, что в задаче редукции следует фиксировать не прибор, а класс прйборов, некоторые параметры которых подчинены заданным ограничениям. Пусть % †так класс приборов. Тогда задача редукции может быть поставлена как задача на минимум пип(((г ()гА — У) (ЯА — У)']'Р(МЯт!Р<е, Узна)=р..

(34) Если )г„ У. — решение задачи (34), то сигнал К.К = К.Аи+й.т = Уих+ (1(.А — У,) а+ Р;ч следует интерпретировать как искаженный шумом )г'.т„ МИ.т!Р~е, выходной сигнал прибора 11,А, с точностью до р. совпадающего с прибором У,~Я (гарантированного качества). В задаче (34), которую будем называть общей задачей редукции, отыскивается как преобразование Й., подчиненное ограничению на уровень шума МИ.тР(е, так н прибор У. из класса Ф приборов с достаточно высоким качеством, причем фактически синтезированный прибор 11,А будет ближайшим к У..

Линейные приборы, используемые в физических исследованиях, часто представляются интегральными преобразова- 229 ннямн вида ь ~(х) = ~А(х — у) а(у)сгу,хея [а,Я; Р здесь А(г), ген[а — Ь, Ь вЂ” а[, так называемая импульсная переходная функция прибора, а(у), у~[а, Ь), входной н [(х), хан[а, Ь), выходной сигналы. Пусть А(х) — непрерывная функция н на вход прибора поступает сигнал а(у)= .Рис. 3.

а — импульсная переходная Функция, б— входной сигнаа, в — выходной ~згнал =6(у — уо), где 6(у) — 6-функцня Днрака. Тогда для уюея ь ~[а, Ь) [(х) = ~ А (х — у) 6 (у — уо) Ну = А (х — уо) в отклик прибора на импульс в точке уо. Еслн на вход поступает сумма-двух импульсов 6(у — уо)+6(у — У1), то отклик прибора будет равен сумме А(х — уо)+А(х — У|). Уо, У~ец ен[а, Ь).

230 На рис. 3, а, 6, в'представлены отклики на сумму импульсов приборов с «узкой» и «широкой» импульсными переходными'функциями. В первом случае говорят, что прибор «разрешает» импульсы, во втором — нет. При этом качество прибора для импульсных входных сигналов можно грубо охарактеризовать «шириной» импульсной переходной функции.

Чем «шире» переходная функция, тем .хуже прибор. Не вдаваясь в подробности, характеризующие связь модели (35) и ее конечномерного аналога, рассмотрим модельную задачу повышения разрешения. Зададим класс %=%, приборов квадратными матрицами размера ЙХЬ, подчиненными условиям: ам=О, если ~1 — 1~>з, аи=Ьн д, если ~1 — )(~з, где Ьо=1, Ьь 1=1,...,з, произвольны, 2з+1<Й, 1, 1=1, ..., й. Будем считать, что число зъ О определяет границу разрешающей способности приборов из класса %.. Зададим з так, чтобы разрешение приборов класса %. было выше, чем у прибора А. Тогда задачу повышения разрешения можно поставить как следующую общую задачу 'редукции: ппп(1г ()гА — У) (КА — У)'~М(птт$'ма, УыЯ,). (36) Если )т..., У.,— решение задачи (36), то зависимости л(е, з) = 1г(К,ЗА — 'У,л)(Н.ИА — У,,)', й (а, з) = М ) )г,, т )», а )~ О, з )',О, определяют оперативную характеристику, связывающую уровень шума И, разрешение з и невязку д.

Если в задаче (36) з выбрано как минимальное число,' при котором Асей„то ее можно рассматривать как задачу шумоподавления без ухудшения разрешения. Для этого сле- ' дует выбрать з меньшим, чем уровень шума в исходных данных а(МЬ!Р. С решениями некоторых общих задач редукции можно ознакомиться в [8).

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее