Главная » Просмотр файлов » А.А. Абрамов, Г.А. Бадун - Методическое руководство к курсу Основы радиохимии и радиоэкологии

А.А. Абрамов, Г.А. Бадун - Методическое руководство к курсу Основы радиохимии и радиоэкологии (1133870), страница 17

Файл №1133870 А.А. Абрамов, Г.А. Бадун - Методическое руководство к курсу Основы радиохимии и радиоэкологии (А.А. Абрамов, Г.А. Бадун - Методическое руководство к курсу Основы радиохимии и радиоэкологии) 17 страницаА.А. Абрамов, Г.А. Бадун - Методическое руководство к курсу Основы радиохимии и радиоэкологии (1133870) страница 172019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

В этих случаях пробыгрунта отбираются на дне лунки с периметром 0,5 х 0,5 м со снятием слоев114толщиной около 10 см, до глубины 0,3 м. Указанные пробы отправляют на спектральный анализ на присутствие радионуклидов. Если на глубине 0,3 мпоказания дозиметра будут превышать 1 мкз/ч, то отбор проб прекращается,участок огораживается для исключения доступа посторонних лиц,иликвидацией радиоактивного загрязнения занимаются специализированныеорганизации, имеющие лицензию на соответствующий вид деятельности.Если на глубине 0,3 м мощность дозы не увеличивается (или далееуменьшается), то после тщательного анализа грунтов как спектрального, так ивизуального выносится заключение о причинах данных аномалий.

Как показаланаша практика, часто это бывает в глинистых, плотных почвах, которые служатсвоегородагидрозатвором,вкоторыхскапливаютсярадионуклиды,смываемые дождевыми потоками из окружающей территории или вкраплениястройматериалов(щебенка,камниит.д.),вкоторых,содержаниерадионуклидов было повышенным.2. В предыдущих методических указаниях был приведен отбор проб, сучастков застройки, причем для больших площадей рекомендовалось отбирать2-4 пробы грунта на 1 га, как правило на небольших участках застройки мыотбираем 5 проб грунта методом «конверта» и дополнительно в некоторыхконтрольных точках не с аномально высокими значениями Н, а со значениямимощности дозы максимальными для данного земельного участка.3.

Если при строительстве зданий используются привозные строительныематериалы (щебень, гравий, песок, бутовый и пиленый камень, цементное икирпичное сырье и т.п.) и указанные материалы не имеют сертификатарадиоэкологической экспертизы, то они в обязательном порядке должны еепройти, как и образцы грунта перечисленные в п.п. 1, 2, радиоэкологическийконтроль с -спектральным определением в них естественных радионуклидовперечисленных выше.115В образцах грунта и строительных материалов определяются удельные(массовые) активности Aуд.226Ra, Aуд.232Th, Aуд.40K и по их значениямрассчитывается эффективная удельная активность образцов по формулеАэфф. = Aуд.Ra + 1,3 Aуд.Th + 0,09 Aуд.K(6.5)Для грунтов материалов I класса, используемых при строительствежилых и общественных зданий Аэфф.

 370 Бк/кг. Аэфф.  740 Бк/кг (II класс) материалы, используемые в дорожном строительстве в пределах населенныхпунктов и Аэфф.  1500 Бк/кг (III класс) для материалов, используемых вдорожном строительстве вне населенных пунктов.Параллельно с определением естественных радионуклидов в грунтахстройматериалах определяют техногенный цезий-137.

Радионуклид, которыйможет присутствовать на любых территориях в результате глобальныхвыпадений с осадками, как следствие различных аварий и утечек напредприятиях ядерного комплекса и деятельности атомных электростанций. Внормативных документах нет жестких ограничений для данного радионуклида,но из научной литературы и дискуссий со специалистами, работающими вданной области можно в качестве реперного значения использовать значениеудельной активности цезия-137  40 Бк/кг. Как правило это величина нареальных объектах значительно меньше.В заключение этого раздела отметим, что все развитые страны напротяжении десятков лет осуществляют радиоэкологическую, химическую игистологическуюэкспертизутерриторийразличногоиспользования(перечисленных ранее).

Иностранные инвесторы, находящиеся в стране дляразработкиископаемых,строительствапромышленныхпредприятийиобъектов инфраструктуры относятся к этим исследованиям достаточносерьезно. Поэтому подготовка специалистов, готовых проводить различныевиды экспертизы, весьма актуальна для Республики Азербайджан.1167. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫЗадачи 2, 3, 4 выполняются на участке застройки объекта и влаборатории.Общее название к задачам 2-4: «Радиоэкологическое исследование,предполагаемого участка застройки территории».Задача № 1.Определение содержания калия в солях и природныхобъектах по его радиоактивностиЭлемент калий состоит из двух стабильных изотопов 39K (93,08%), 41K(6,91%), а также содержит небольшое количество радиоактивного 40K(0,0118%).Схема распада 40КСледовательно,определитьпоегосодержаниекалиярадиоактивности.в различныхЕслиобъектах можнопроводитьизмерениерадиоактивности достаточно толстых препаратов с помощью счетчика,регистрирующий бета-излучение, то измеряемая скорость счета оказываетсяпропорциональной концентрации калия в препарате.

(Объяснить! Оценитьвеличину толщины препарата, когда это условие выполняется!).Цель работы. Определение коэффициента пропорциональности в зависимостискорости счета солей калия от его процентного содержания. Определение117содержания калия в ряде солей неизвестного состава и определение этихсоединений из полученных данных. Оценка содержания калия в пищевыхпродуктах.Оборудование и материалы:Альфа-бета радиометр для измерения малых активностей УМФ-2000.Кюветы для измерения.Набор солей калия.Пищевые продукты (кофе, чечевица)Выполнение работы.Провести:1. Измерение фона радиометрической установки. (3 раза по 200 с)2. Измерение радиоактивности четырех препаратов солей калия известногосостава (время измерения 50 с, 4 повтора для каждого препарата).№1357KClKIO3K2Cr2O7K2CrO4препаратасостав3. Измерение радиоактивности трех препаратов солей калия неизвестногосостава (препараты 2, 4, 6, время измерения 50 с, 4 повтора).4.

Измерение радиоактивности кофе и чечевицы (время измерения 200 с, 3повтора).Рассчитать средние значения скорости счета (имп/с) для солей калияизвестного состава (Iс), фона (Iф), а также солей калия неизвестного состава ипищевых продуктов (Iпр). Определить погрешности среднего для 95%-нойдоверительной вероятности. Построить график зависимости скорости счетасолей за вычетом фона (Iс-Iф) от процентного содержания в них калия (с%) попрепаратам известного состава. Определить коэффициент B для линейнойкорреляции между этими величинами:I c  I ф  B  c%118(1)Из полученной зависимости и скорости счета солей неизвестного состава ипищевых продуктов оценить содержание в них калия:c%  ( I пр.

 I ф ) / B(2)Определить доверительную погрешность полученных значений.Из найденного содержания калия в солях определить их химический состав.При выполнении данной работы пришлось пренебречь выполнением рядаусловий, требуемых для корректного ее выполнения (сформулируйте,какими?). Тем не менее, работа дает правильную оценку содержания калия инаглядно демонстрирует, что радиоактивность постоянно присутствует в нашейжизни.Задача № 2. «Определение мощности дозы на обследованном участкезастройки»Перед началом работы проводится рекогносцировка участка с цельюоценки его доступности и готовности для разбивки сети контрольных точек.Как правило, заказчик работы предоставляет ситуационный план участка спривязкой его к близлежащим улицам, домам, водоемам и т.д. Ситуационныйплан выполняется в масштабе 1 : 2000 или менее, в зависимости от площадиучастка.

В случае отсутствия ситуационного плана студенты составляют самиплан-схему с привязкой его к местности и географическим сторонам света(север, юг…). На план-схеме наносят контуры будущего строения(ий) и всеимеющие в наличии сооружения (например: детские площадки, школы, скверы,трансформаторные подстанции и т.п.).Поисковая гамма-съемка («прослушивание») проводится на участке попрямолинейным профилям, расстояние между которыми не должно превышать1 м в пределах контура проектируемых зданий, 2,5 м  на остальной частиучастка (участок до 1 га), 5 м – площадь участка от 1 до 5 га и 10 м  приплощади участка свыше 5 га.

Радиометр-дозиметр (ДРБП-03) включен в режим«Поиск», и каждый студент проходит один из профилей маршрута. Студент119двигается со скоростью не более 2 км/час, при этом совершая зигзагообразныеперемещения прибора в разные стороны (вправо, влево) от направленияследования. Детектор находится на расстоянии  0,5 м от оператора (студента).Если в процессе гамма-съемки аномальные участки не выявлены, т.е. нетлокальных участков с Н в 2 раза большим значением прикидочного среднегозначения и Н на всей территории не превышает 0,3 мкз/ч (при строительствежилых домов) и 0,6 мкз/ч (при строительстве промышленных объектов), тостуденты приступают ко второму этапу определения мощности дозы.На втором этапе проводятся измерения мощности дозы в контрольныхточках. Количество контрольных точек должно быть не менее 10 на 1 га.

Привыполнении задачи количество точек будет определяться количествомстудентов. Каждый студент снимает одну контрольную точку. Контрольныеточкидолжныбытьравномернораспределеныпоплощадиучастка,обязательно захватывать те части участка, для которых наблюдалисьмаксимальные значения мощности дозы. Прибор в этом случае переключен нарежим работы для определения Н с определенной погрешностью (как правило, = 0,3). Определение мощности дозы в контрольных точках проводится нарасстоянии  1 м от поверхности земли.Результаты измерений заносятся в протокол (каждый студент обязаниметь 1 экз. протокола).

В лабораторных условиях рассчитывают среднеезначение мощности дозыNHii1Н =Nи погрешность в определении Н ()N=(Н  H i )i 12N ( N  1)Вся информация заносится в протокол и обсуждается студентами ипреподавателями. По полученным результатам делаются выводы.120Задача № 3. «Определение плотности потока радона на местестроительства здания»Для определения плотности потока радона служит прибор «Камера -01».В базовый вариант комплекса входят следующие основные элементы:1.персональный компьютер с операционной системой «WINDOWS 95»или выше;2. блок питания, подсоединяемый к сети;3. 4-х канальный коммутатор (МК-4), рассчитанный на подключение ккаждому каналу блока детектирования бета-излучения (БДБ-13);4.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее