Главная » Просмотр файлов » М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-скан) 1995

М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-скан) 1995 (1128848), страница 17

Файл №1128848 М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-скан) 1995 (М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-скан) 1995) 17 страницаМ.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-скан) 1995 (1128848) страница 172019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Пагубная самонадеянность. М., 1992С. 175).Сторонники теории предельной полезности «стоимости»как объективному воплощению труда в товарах, противопоставляют категории полезности и субъективной ценности, выражающие отношение человека к вещи. При этомсубъективную ценность связывают с редкостью блага, т.ес величиной его запаса. «Ценность предполагает, — писалЕ.Бем-Баверк, — именно ограниченность количества вещей, отсутствие ценности предполагает избыток их» (БамБаверк Е, Основы теории ценности хозяйственных благ.Австрийская школа в политической экономии.

М., 1992.С.262). Представители теории предельной полезности, выводя ценность из полезности, считают необходимым выделить два вида полезности:85а) абстрактную, или родовую полезность, т.е. способность блага удовлетворять какую-либо потребность людей;б) конкретную полезность, которая означает субъективнуюоценку полезности данного экземпляра этого блага. Этасубъективная оценка зависит от двух факторов: от имеющегося запаса данного блага и от степени насыщения потребности в нем (степени интенсивности потребности).В поисках средства измерения величины субъективнойполезности сторонники теории предельной полезности используют законы Г.Госена (немецкого экономиста, 18101858 гг.).

Согласно этим законам, по мере удовлетворенияпотребности «степень насыщения» растет, а величина конкретной полезности (степень «настоятельной потребности») падает. Это означает, что каждое последующее благо,удовлетворяющее данную потребность, обладает меньшейполезностью, чем предыдущее, а при ограниченном запасеблага имеется его «предельный» экземпляр, удовлетворяющий «настоятельную потребность». Отсюда делается вывод, что ценность блага данного рода определяется полезностью предельного экземпляра, удовлетворяющего наименеенастоятельную потребность.Иллюстрацией проблемы предельной полезности уЕ.Бем-Баверка служит позаимствованный им из работК.Менгера пример с пятью мешками зерна, которымиобладает старик-отшельник, живущий в лесу. Полезностьэтих мешков зерна располагается в убывающем порядке:первый мешок употребляется для удовлетворения самыхнасущных потребностей питания, второй — для улучшенияпитания, третий — для откорма домашних птиц, четвертый— для изготовления пива, пятый — для забавы (кормленияпопугаев).

Лишившись какого-либо одного мешка, отшельник фактически отказался бы лишь от корма попугаев,т.е. удовлетворения наименее настоятельной потребности.Поэтому именно ею определяется ценность каждого изпяти мешков зерна. По определению Бем-Баверка, «величина ценности материального блага определяется важностью той конкретной потребности (или частичной потребности), которая занимает последнее место в ряду потребностей, удовлетворяемых всем наличным запасомматериальных благ данного рода...

ценность вещи измеря'Отсюда ясно, почему это направление в экономической теории получило название субъективной шкоды.86ется величиной предельной полезности вещи. Это положение является центральным пунктом нашей теории ценности. Все дальнейшее связывается с ним и выводится изнего» (Е.Бем-Баверк. Основы теории ценности хозяйственных благ. Указ.соч. С.

278,279). Следовательно, полезностьпоследней единицы каждого блага, т.е. единицы, котораяудовлетворяет наименее настоятельную потребность, и естьпредельная полезность . По мнению сторонников даннойтеории, субъективная оценка каждого блага человекомнепосредственно определяется предельной полезностьюэтого блага, а объективные меновые пропорции или ценытоваров зависят от субъективных оценок и в конечномсчете тоже определяются предельной полезностью. Теперьстановится возможным объяснить и «парадокс Смита»:нужно различать общую полезность всего запаса блага ипредельную полезность. Общая полезность всего запаса воды, конечно, выше общей полезности алмазов, но ценностьэтих экономических благ объясняется предельной полезностью, а она выше у алмазов.Родоначальником нового направления в теории ценности и цен является выдающийся английский экономистА.Маршалл.

Односторонность теории предельной полезности он видел в объяснении ценности только полезностью.А.Маршалл соединил теорию предельной полезности стеорией спроса и предложения и с теорией издержек производства.Широко известно мнение А.Маршалла о необходимостисинтеза предельной полезности и издержек производствапри определении того, чем определяется стоимость товара.«Мы могли бы с равным основанием спорить о том,регулируется ли стоимость полезностью или издержкамипроизводства, как о том, разрезает ли кусок бумаги верхнееили нижнее лезвие ножниц» (Маршалл А. Принципы экономической науки. М., 1993.

T.VII. С.31-32).Именно с работами А.Маршалла связан отход неоклассической школы от попыток построить монистическуютеорию стоимости и цены. Принцип монизма означает, чтодолжен быть найден единый источник стоимости, единоеоснование цены, единый источник доходов общества в рыночном хозяйстве. Таким единственным источником, на'Тсрмин «предельная полезность» впервые введен в научный оборотФ.Визером.87пример, в теории К.Маркса является труд и только труд.Теоретики австрийской школы ищут такое единое основание в категории предельной полезности. В теории жеА.

Маршалла определение стоимости и пены сводится квыяснению взаимодействия рыночных сил, лежащих как настороне спроса (предельная полезность), так и предложения(издержек производства товара). По мнению А. Маршалла,ценность товара в равной мере определяется полезностьюи издержками производства.Дать развернутую характеристику второй стороне (издержками производства) в этом параграфе не представляетсявозможным, так как для этого нужно познакомиться скатегорией предельных издержек (гл.6), а также с теориейпредельных продуктов и предельной производительностифакторов производства (гл.9).

Но уже здесь можно заметить, что в теории неоклассиков при определении стоимости товаров используется своеобразный подход к оценкепроизводственных ресурсов, направленных на изготовление товара, в том числе и фактора труда. Почему осуществляются затраты труда на производство какого-либо товара(и не только труда, но и других факторов — капитала иземли)? Потому что общество испытывает потребность вкакой-то конкретной полезности.

Именно ценностью этого товара, этой полезностью и будут определяться ценностизатрат труда, капитала и земли. Именно ценность конечного товара определяет ценность того или иного факторапроизводства, масштаба его применения и в целом —величину издержек производства. Стоимость готового товара вменяется стоимости пошедших на его изготовлениефакторов производства (поэтому этот подход в экономической теории, дополненный теорией предельной производительности, называется концепцией вменения).Поясним этот принцип на конкретных примерах. Разработка нефтяных месторождений, добыча нефти и производство бензина осуществляется потому, что люди ценяттакое благо, как автомобиль. Чем выше оценки полезностиэтого блага, тем в больших масштабах будут осуществляются затраты труда и других факторов на добычу нефти иизготовление бензина.

Не потому дорог бензин, что высокизатраты на добычу нефти, а наоборот: из-за высокой ценности для автомобилистов бензина будут высоки и затратына добычу нефти. Этот принцип Е.Бем-Баверком описантак: «Не потому дорого токайское вино, что дороги токай-яяскйе виноградники, а наоборот* (Бем-Баверк Е. Основытеории ценности хозяйственных благ. Указ. соч.

G.334).Начиная с работ А. Маршалла, в экономической теорииотчетливо проявился отход от поисков субстанции стоимости и переход к функциональному анализу, т.е. одновременному определению взаимовлияния цены и спроса-предложения.§ 4. Происхождение, сущность и функции денегВопрос о происхождении денег различными теоретическими школами связывается с процессом развития обмена.Исследовать происхождение денег — это значит исследовать развитие торговли, обмена, возникновение тогоэтапа человеческой цивилизации, который Ф.Хайек назвал«расширенным порядком человеческого сотрудничества».Самой простой формой обмена является бартер.

Бартер— это непосредственный обмен одного товара на другой.Например, земледелец обменивает 500 кг зерна на однукорову, принадлежащую скотоводу. Однако бартерныесделки могут беспрепятственно осуществляться лишь приограниченном наборе предлагаемых к обмену товаров. Количество участников при бартерном обмене также ограничено. При вовлечении в торговлю большого круга хозяйствующих субъектов бартер наталкивается на серьезные затруднения.

Например, вы хотите обменять свою пшеницуна медный кувшин, но владельцу кувшина не требуетсяваше зерно. Потребуется множество промежуточных торговых сделок, прежде чем вы наконец станете обладателемкувшина.Это затруднение, отмечал К.Менгер, казалось бы непреодолимым, если бы «в самой природе вещей не существовало средства, которое само по себе и без всякого... соглашения или государственного принуждения» приводит крешению указанного затруднения (Менгер К. Основанияполитической экономии. Австрийская школа в политической экономии.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее