Главная » Просмотр файлов » Дж. Андерсон - Дискретная математика и комбинаторика (2004)

Дж. Андерсон - Дискретная математика и комбинаторика (2004) (1127091), страница 15

Файл №1127091 Дж. Андерсон - Дискретная математика и комбинаторика (2004) (Дж. Андерсон - Дискретная математика и комбинаторика (2004)) 15 страницаДж. Андерсон - Дискретная математика и комбинаторика (2004) (1127091) страница 152019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

ложных высказываний приведите контрпример. а) Если отношения В и Я антисимметричны, то отношение ВО Я антисимметрично. б) Если отношения В и Я антисимметричны, то отношение ВО Я антисимметрично, в) Если отношения В и Я антисимметричны, то отношение В о Я антисимметрично. г) Если отношения В и 5 антисимметричны, то отношение  — Я антисимметрично. д) Если отношения В и Я антисимметричны, то отношение ВЬ Я антиснмметрично.

17. Установите истинность или ложность приведенных ниже высказываний. Для каждого ложного высказывания приведите контрпример. а) Если отношения В и Я транзитивны, то отношение В О 5 транзитивно. б) Если отношения В и Я транзитивны, то отношение ВО Я транзитивно, в) Если отношения В и Я транзитивны, то отношение В о Я транзитивно. г) Если отношения В и Я транзитивны, то отношение  — 5 транзитивно. д) Если отношения В и Я транзитивны, то отношение В Ь Я транзитивно. 16. Установите истинность или ложность приведенных ниже высказываний.

Для 100 ГЛАВА 2. Теороя мноягеотв 18. Постройте граф для каждого из приведенных ниже отношений на А. а) А = (а, Ь,с,сМ,е); В = ((а, Ь), (Ь, а), (Ь, с), (с, Ь), (с, а), (а, с), (гЕ, е), (е, а) ); б) А = (а,Ь,с,д,е); тг = ((а, Ь), (Ь, а), (Ь, с), (с, Ь), (с, а), (сУ, с), (с, а),(а, с)); в) А = (а,Ь,с,й,е); В = ((а,Ь),(Ь,а),(Ь,с),(с,6),(с,д),(д,с),(д,е),(е,д), (Ь, е), (е, 6), (Ь, Н), (Ы, 6) ); г) А=(а,Ь,с,г~); В = ((а, 6), (6, а), (Ь, с), (с, Ь), (с, г~), (д, с), (г~, а), (а, И), (Ь, гМ), (сХ, Ь), (а, с), (с, а) ) .

19. Постройте граф для каждого из приведенных ниже отношений на А. а) А = (а, Ь,с,г1,е); Л = ((а, 6), (Ь,а),(6, с), (с, Ь), (с, й), (И, с), (д,а), (а, Н)); б) А= (а,Ь,с,й,е,г); В = т(а, 6), (Ь, а), (Ь, с), (с, 6), (с, а), (а, с), (Н, е), (е, Ы) ); в) А = (а, Ь,с,д,е); В = ((а, 6), (Ь,а),(Ь, с),(с, Ь), (с, г(),(сК, с), (Н, е), (е, Н), (а, с1), (д, а) ); г) А = (а,Ь,с,с~,е,г"); В = ((а, Ь), (6, а), (6, с), (с, Ь), (с, а), (а, с), (а, е), (е, а), (6, е),(е, Ь),(6,г"),(г", 6),(с, И),(И, с),(с,г'),(г", с), (а, (), ((, а), (е, 1), (1, е)). 20.

Найдите множество вершин, ребер и соответствующее симметричное отношение для графов, изображенных на нижеследующих рисунках. а) б) с г) РАЗДЕЛ 2.5. Отношвния 101 21. Найдите множество вершин, ребер и соответствующее симметричное отношение для графов, изображенных на нижеследующих рисунках. а) б) Е, в) г) 22. Постройте орграфы со следующими свойствами: а) Множество вершин (а,Ь,с,а,е,г") и отношение В для ребер имеет вид В = ((а, 6), (Ь, с), (а, с), (Ь, е), (с, )), (с, д), (а, г), (г, е) ) . б) Множество вершин (а, Ь, с, Н) и отношение Л для ребер имеет вид В = ((6, с), (а, й), (Ь,а), (И, с), (Ь, д),(с, а)).

в) Множество вершин (а, Ь,с,а) и отношение Л для ребер имеет вид В = ((Ь, а), (а, а), (Ь, с), (с, а), (а, с), (Ы, Ь), (г~, а)). г) Множество вершин (а, Ь,с,г),е) и отношение В для ребер имеет вид В = ((а, 6), (а, с), (а, г)), (с, а), (г), е), (е, Н) ). 23.

Постройте орграф со следующими свойствами: а) Множество вершин (а, Ь,с,а,е, г) и отношение В для ребер имеет вид В = ((а, 6), (Ь, с),(г~, с),(д, е),(г, е),(г,а),(6, е)). б) Множество вершин (а,Ь,с,д) и отношение Л для ребер имеет вид В = ((а, с), (а, Ь), (г~, с), (г), Ь), (а, а), (Ь, с), (а, а), (с, с) ) . в) Множество вершин (а, Ь,с) и отношение В для ребер имеет вид В = ((а, 6), (а,а), (6, с), (Ь, 6),(с, с), (с, а)г. г) Множество вершин (а, Ь,с,д,е) и отношение В для ребер имеет вид В = ((а,Ь),(а,с),(а,й),(с,й),(а,е),(6,е)). 24. Найдите вершины и ориентированные ребра приведенных ниже орграфов. 102 ГПАВА 2.

Теория множеств б) а) в) г) 25. Найдите вершины и ориентированные ребра приведенных ниже орграфов. а) 6) М г) в) 26. Приведенное ниже доказательство предположительно показывает, что если отношение В симметрично и транзитивно, то оно и рефлексивно. Является ли это доказательство правильным? Если нет, то почему? РдздеЛ 2.6. частично упорядоченные множвогпев 103 ДОКАЗАТЕЛЬСТВО. Пусть Л вЂ” симметричное и транзитивное отношение на множестве А.

Пусть а Е А и (а,Ь) е В. Поскольку (а, Ь) е В и Л симметрично, (Ь,а) е В. Поэтому, в силу транзитивности В, имеем (а,а) е В, откуда следует, что В рефлексивно. 27. Докажите теорему 2.31. 28. Докажите теорему 2.37. 2.0. ЧАСТИЧНО УПОРЯДОЧЕННЫЕ МНОЖЕСТВА При изложении оставшейся части этой главы будем предполагать известными элементарные свойства целых чисел, действительных чисел и заданных на них функций, хотя формально до настоящего времени они не обсуждались.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ 2.44. Отношение В на А есть отношение частичного порядка, если оно рефлексивно, симметрично и транзитивно. Если отношение В на А является отношением частичного порядка, то (А, Л) называют частично упорядоченным множеством, или ЧУ-множеством с порядком В. Если отношение порядка В предполагается по умолчанию, то (А, В) можно обозначать просто через А. В примере 2.35 было показано, что если А — множество положительных целых чисел и отношение В определено условием (х,у) е В, если х делит у нацело, то Л есть отношение частичного порядка, а (А, Л) — ЧУ-множество. ПРИМЕР 2.45. Пусть С = (1,2,3), а Х вЂ” множество всех подмножеств множе- ства С: Х = Р(С) = (а, (Ц, (2), (3), (1,2), (1,3), (2,3), (1,2,3)).

Определим отношение В на Х посредством (Т, У) е В, еали Т с У. Таким образом, И2),(1,2)) Е В, поскольку (2) С (1,2) и ((2,3),(3)) ф Л, поскольку (2,3) Я (3). Можно легко проверить, что Л вЂ” отношение частичного порядка, а (А, В) — ЧУ-множество. П ПРИМЕР 2.46.

Пусть 5 — множество действительных чисел, а Л~ — отношение, определенное условием (к,у) Е Лы если х < у. Легко показать, что Вг— отношение частичного порядка, а (5, Лг) — ЧУ-множество. П Частичное упорядочение принято обозначать через <, а частично упорядоченное множество — через (о', <), где < — частичный порядок на множестве о'. Если (а, Ь) Е<, то, согласно введенным ранее обозначениям для отношений, а < Ь.

104 ГЛАВА 2. Теория множвспи ОПРЕДЕЛЕНИЕ 2.47. Два элемента а и Ь частично упорядоченного множества (Я, <) сравнимы, если а < Ь или 6 < а. Если каждые два элемента частично упорядоченного множества (Я, <) сравнимы, то (Я, <) называется вполне упорядоченным множеством, или цепью. ПРИМЕР 2.48. Пусть Т вЂ” множество положительных делителей числа ЗО и <, есть отношение т <г и, если тп делит п нацело. Целые числа 5 и 15 сравнимы, поскольку 5 делит 15 нацело, а 5 и 6 — нет.

П ПРИМЕР 2.49. Пусть А — множество целых чисел и В =«а — отношение х <з у, если х меньше или равно у. Упорядоченное множество (А, <з) является цепью. П ПРИМЕР 2.50. Пусть Я вЂ” множество всех подмножеств множества (а, Ь,с), а <з есть отношение частичного порядка, определенное в примере 2.45. Множества (а,6), 9 и (а,Ь,с) сравнимы, но (а,Ь) и (Ь,с) таковыми не являются.

Таким образом, (Я, <з) — ЧУ-множество, однако цепью не является. П Для изображения частично упорядоченных множеств имеется графический аппарат, известный как диаграммы Гессе. Для заданного ЧУ-множества (А, <з) диаграмма Гессе состоит из совокупности точек и линий, в которой точки представляют элементы А, и если а < с для элементов а и с множества А, тогда а помещено ниже с, и они соединены линией, если не существует такое Ь Ф а,с, что а < Ь < с. Если рассмотрение отношений ограничено отношениями частичного порядка, для них диаграммы Гессе представляют собой просто ориентированный граф, в котором петли не указаны; и если а < Ь < с, тогда линия от а к с не указана.

Например, диаграмма Гессе, соответствующая множеству (Т, <,), описанному выше, показана на рис. 2.23. Диаграмма Гессе, представляющая (Я, <з), показана на рис. 2.24. А на рис. 2.25 представлена диаграмма Гессе для цепи с четырьмя элементами. 15 10 Рис. 2.23 РЯЗК2ЕЛ 2.б. Частично упорядоченные множества 105 (Ь,с) (с) (а) Рис. 2.25 Рис. 2.24 ° УПРАЖНЕНИЯ 1.

Какое из приведенных ниже отношений В является отношением частичного порядка на А = (а, Ь,с,аК)? а) В = ((а, а), (Ь, Ь), (с, с), (д, сК), (а, с), (Ь, с), (с, сК), (а, сК), (Ь, сК) ); б) В = ((а, а), (6, 6), (с, с), (сК, сК), (а, Ь), (Ь, с), (с, Н), (Ы, а) ); в) В = ((Ь, 6), (с, с), (Н, Н), (а, с), (Ь, с), (с, с~), (а, сК), (Ь, гК) ); г) В = К,(а,а), (Ь, Ь)„ (с, с),(сК, Н), (а, 6).

(Ь, с), (а, с),(а, Н), (6, д), (с, Н)). 2. Какое из приведенных ниже отношений В является отношением частичного порядка на А = (а, 6, с, К)? а) А — множество всех людей, а отношение В определено условием: хВу, если х старше у. б) А — множество всех граждан Соединенных Штатов, и В определено условием: хВу, если х имеет больший номер карточки социального страхования, чем у. в) А — множество целых чисел, В определено условием: хВу, если х > 2у.

г) А — множество всех людей, и В определено условием: хВу, если х и у являются братом и сестрой. д) А — множество всех упорядоченных пар положительных целых чисел, и (а, 6)В(с, д), если а < с, и если а = с, то 6 < гК. 3. Постройте диаграммы Гессе для следующих ЧУ-множеств (А, <), где а) А = (а, Ь,с,с() и < = ((а, а), (6, 6), (с, с), (й, сК), (а, с), (Ь, с), (с, Н), (а, Ы), (Ь, Н) ); б) А = (а,Ь, с, д) и < = ((а, а), (Ь 6), (с, с), (сК, й), (а, с), (Ь,с)); в) А = (а, Ь, с, И) и < = ( (а, а), (6, 6), (с, с), (ак, сК) ); г) А = (а,Ь,с,й) и < = ((а, а), (Ь, 6), (с, с), (Н, И), (а, 6), (Ь, с), (а, с), (с, с~), (а, гК), (6, И) ) .

4. Постройте диаграммы Гессе для следующих ЧУ-множеств (А, <), где а) А = (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1Ц и х < у, если х делит у нацело. 106 ГПАВА 2. теория множеств б) А = В х В, где В = 11, 2, 3, б, ). Определим а <, Ь, если а делит Ь нацело, и (а, 6) < (с, д), если а <1 с, и если а = с, то 6 <г Ы. в) А — множество положительных целых чисел, которые делят 27 нацело, и к < у, если к делит у нацело. г) А — множество положительных целых чисел, которые делят 64 нацело, и к < у, если к делит у нацело. б. Перечислите элементы множества А и выразите < как множество упорядоченных пар для каждой из приведенных ниже диаграмм Гессе: а) ,М 'Ф в) г) а Ь с д) Рс~ б.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
7,96 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее