Главная » Просмотр файлов » Osnovy_biokhimii_Nelson_i_Kokh_tom_3

Osnovy_biokhimii_Nelson_i_Kokh_tom_3 (1123315), страница 18

Файл №1123315 Osnovy_biokhimii_Nelson_i_Kokh_tom_3 (Д. Нельсон, М. Кокс - Основы биохимии Ленинджера в 3-х томах) 18 страницаOsnovy_biokhimii_Nelson_i_Kokh_tom_3 (1123315) страница 182019-05-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Яегг Вготг)щя. В!ото(. 5писг. 34, 379-398. Описание современных методов, включая геномику, в приложении к анализумеханизмов регуляции генов. чоп Н)рре1, Р Н. (2007) Ртов "яипр!е" ОХА-ргосе1п ииегасбопя со »Ье пгасгово1еси1аг вас!нпея оГ депе схргеяя)оп А пни. Яеп Вгорйуя. Влито(. 5гги с». 36, 79- 105.

Подробное описание биофизичсских закономерностей ДНК-белковых взаимодействий и их роли в регуляции генов. 1'шуляиин зкснрсгкии г виги оакгсрий Вагтгс)с, $. Е. й Вгеа$»ег, К. К. (2007) ТЬе ротег оГ пЬоячбссЬея: йясочеппд ге1гся Ггопг а Гояс чогЫ гип Ьу КХА во!есо)ея пгау !еа»$ со во»$сгп соон 1ог 118Ь»шд йяеаяе. 5сг. Ат.

()апоагу), 50-57. Сарр(пя, К. Е., Нал, К. В., й Стаи»пап, Е. А. (2007) ТЬс гпс пса се лчогЫ о1»ГЬоялч1»сЬея. Сигк Орги. Мггвио!. 10, 176-181. Соигяе, К. $, баа1, Т., Ваг»!е»С, М. Д., Арр!евап, $. А., й Кояя, ллг. (1996) гКХА сгашспрс(оп ап»$ дгоччЬ гасе — беренс)епс геди!асюп о1 пЬоюве яупсьеия 1п Еясуепсиа сой. Аппи. Веп Мгсюйюб 50, 645 — 677. ГасоЬ, Е й Моной ). (1961) Сепеск геди!асогу весйашявя 1п сйе яуп»Ьея1я о1 ргосевя. Г.

Мо1. Вю1. 3, 3 $8-356. В этой исторической статье представлены модель оперона и концепция матричной РНК, впервые изложенные этими авторами в Трудах Французской академии наук в 1960 г. ,Гоьпяоп, К. С. (1991) МесЬапнв о1 я!»е-ярес(Г(с ОХА вчегягоп ш Ьассспа. Сит. Оргп.

Сене». Оеп 1, 404 — 411. Ко!Ь, А., ВияЬу, 8., Вис, Н., багдея, Я., й Адьуа, 8. (1993) Тгапяспрсюпа! гедц1асюп Ьу сАМР ап»1 йя гесерсог ргосе(п. Аипи. Яеи Вгосйет. 62, 749-795. КогпЬу, Р. й Ярппдег, М. (2003) Вассепа( сгапя1аоопа1 сопсго1 ас асовк гсчо)шгоп. Тгепг»т Сепг». 19, 155-161. 8»огх, С., АГ»ич)а, Я., й %аяяаппап, К. М. (2005) Ап аЬопбапсе о( КХА гедо1асогя. Апии.

Веи Вгос)гет. 74, 199 — 217. В обзоре расслютрены и бактерии, и эукариоты. чсг!пЫег, %. С. й Вгеа$»ег, К. К. (2005) Кеди1асгоп о1 Ьассепа! депе ехргсшюп Ъу пЬояч йсЬея. Аппи. Яегг Мгсюую(. 59, 487-517. хапогяйу, С., Копал, К. Аг., й Яагяего, 1. Р. (1996) довс почи Сгапяспреюп апепиа»юп вссЬапнвя шед Ьу Ьас»епа.

В»ос)итге 78, 1017-1024. Рв л.иншя зкси1н сени гг гггггг:г) карин г Адапиь К. (2002) КХА1 ап»$ ге!асс»$ весЬапьвя ап»$ сЬе1г росепс1а! ояе 1ог с!легару. Сип: Орт. С)гет. Вго!. 6, 829 — 834. ВаяипгяаЬ, А., Споре»я»пей, К. 1..„й Е)ряЬГ»х, Н. $). (1998) КХА !осайхасюп(п г)сче1оргпепс.

Аипи. Ятг Вгосйет. 67, 335-.394. В)йгМипй Я. й биясагяяоп, С. М. (2005) ТЬе уеаяс вейасог сопгр!ех апг$1ш гедо1асюп. Тгелг(я В»ос)гет. 5сг. 30, 240-244. Сепг»с», Н. (2003) КХА шсег(сгепсе: сгаче!гпд в сЬе ссП аш) дашгпд 1цпссгопя? Тптг(я Селе». 19, 9-46. Сопалчау, К. С., Вгочег, С.

5., й Сопачау, $. ллг. (2002) Сепе ехргеяягоп — егггегд)пд го!ея о1 иЬгцгггсгп в сгапясп рскгп гедо1аооп, 5сгелсе 296, 1254 — 1258. Сопачау, К. С., Яа»о, 8., ТововопхЯа»о, С., хао, Т., й Сопачау, $. чК (2005) ТЬе пгавва1гап пгейасог совр)ех апб гш го!е гп сгашспрсюпа1 геди!айоп.

Тгет(я Вгосйет. 5с(. 30, 250-255. С)пдгая, А.-С., Каидь», В., й Бопепьегд, Х. (1999) е1Е4 !пй(а»гоп 1ассогя: еяессогя оГ вКХА гесгшсвепс со пЬояопгея ап»$ геди!асогя о1сгапя)асюп. Алии. Аео. В»ос)гет. 68, 913-963. Соог)псь,.). А. й Киде!, $. Е (2006) Хоп-сойпд КХА геди1асогя о1 КХА ро!увегаяе П сгапяспрсюп. Маг. Леи Мо1. Сед Вю1. 7, 12-616. бгау, Х. К. й 'ллг!сйепя, М. (1998) Сопсго! о1 »ганя)абоп гпг- Вайоп ш ашва1я. Алли. Втг Се!! Регг Вго1. 14, 399 — 458.

Наппоп, б $. (2002) КХА Гпсег1егепсе Ха»иге 418, 244 — 251. Каргапоч, Р, ч»гайпдьав, А. Т., й Сгпдегая, Т. К. (2007) Сено»не-ч Ые сгапяспрсюп ап»$ сье ппр1касюпя 1ог депоппс отдав»апов. Ага». Яегг Селе». 8, 413 — 423. О значении недавно обнаруженных уровней транскрипции большей части гсномной 7$НК млекопитающих.

Кеепе, 1. $). (2007) КХА гедо1опя: соогйпайоп о1 рояссгапяспрсюпа1 ечепск Хат. Вю. Сспес 8, 533 — 543. допросы и задачи ! 283 ( Кип, У.-Я. А 1ли, Я. Т. (2005) 1пгегасйопз Ьегсчееп епЬивм о1 Ргогорййа тес((агог апс( асичасог ргосе(пи Тгепс(и В(ос)сет.

усс. 30, 245 — 249. К(оие, К. 1. А ХЬапд, Т (2007) Кедсс!аг!оп о1ЬВсопе псейу1апоп Ьу ПетесЬуйвюайоп апс1 с1епсейу(айоп. Асаг. Яегс Мо1. Сей Всо( 8, 307-318. КогпЬегд, К. О. (2005) Мес(!асог апс! йе псес!сапып о1 Сгапаспргюпа! ассиайоп. Тгепй В!осйет. 5с(. 30, 236 — 239. Еидег, К. (2003) 5сгиссиге апс1 с(упаси!с Ьеьаыог о1 пис!еосотеи Сип. Орт. Репе!. Рег. 13, 127-135. РгисГЬовве, В., Оовре!, !Ч., А Састой, 5.

В. (2007) Епсегд!пд рг!пс!р!еч о( геди1асогу ечо!ийоп. Рюс. Асаг(. Аеас(. 5сс. Р5А 104, 8605-86! 2. Кееие, 1. С. (2003) Вача! сгапаспрс!оп (ассогк Сиге Оргп. Оепег. Ргс. 13, 114 — 118. К)чега-Роваг, К. А ЗасИе, Н. (1996) Ггов дгас(!епсс со зсг!Реч (п Рюсврййа етЬгуодепеиа 6йспд сп йе дари Тгепй Сепег. 12, 478 — 483. ЯаЬа, А., чч!Сгвеуег, 1., А Саипв, В. К. (2006) СЬговайп гетос1е1с од: йе !пс(иисг!а! гечо1игюп о1 РХА агоипс1 Ьсисопек А)аг. Весс Мо!. Се!!. В)о1. 7, 437 — 447. Яаипс(еги, А., Саге, Е.

1., сй 11и, 3. Т. (2006) ВгеаЬ(пд Ьагг(егч со сгапчспрс!оп е!опдасйоп. Наг. Яесс Мо!. Сг11 Вго1 7, 557-567. ЯЬаЬЬаа!ап, М. сг. ос Сгипиге(п, М. (2007) Гипс!!опч о(и(геирес!Вс Ь!згопе асесу!апоп ап6 с!еасегу!агсоп. Аппи. Яегс Всос)сет. 76, 75-100.

Яспсйй К. (1999) Еипбавепсайу с!!1(егепс 1од!с о1 депе геди!асти сп еи1сагуосез ав! ргссЬагуогек Се11 98, 1 — 4. ТЬоспаи, М. С. А СЫапд, С.-М. (2006) ТЬе депега1 сгапт спрйоп тасыпегу апс1 депега! со1асгоги СВГ. Веи ВвсЬет. Мо!. Вю1. 41, 105 — 178. 'ччасегЬоиае, Р М.

лс Ней!всей, С. А. (2003) Ехр1оппд р1апс депогпеи Ьу КЫА-!пс(псе6 депе чйепс!пд. Асаг. Яегс Оепег. 4. 29 — 38. Вопросы и задачи 1. Влияние стабильности мРНК и белка на регуляцию. Предположим, клетки Е. со1г растут в среде, где единственным источником углерода служит глюкоза.

Затем в среду добавляют триптофан. Клетки продолжают расти и делиться каждыс 30 мин. Опишите качсствснныс изменения во времени уровня активности триптофансинтазы в клетках при следующих условиях: а) мРНК триптофана стабильна (медлснно разрушается на протяжении многих часов). б) мРНК триптофана быстро расщепляется, но трсиптофансинтаза стабильна.

в) мРНК триптофана и триптофансинтаза быстро разрушаются. 2. Отрицательная регуляция. Опишите возможное влияние на рсгуляцисо генов 1ас-оперона следующих мутаций: (а) в 1ас-операторе дслетирована большая часть 06 (б) мутация гена 1ас1, инактивирующая рспрсссор; (в) в промоторс изменена область вокруг позиции — 10. 3. Специфичность связывания ДНК с регуляторными белками. Типичный бактериальный рспрсссорный белок в 10'-10и раз эффективнее связывается со специфическим участком ДНК (оператором), чем с неспецифической последовательностью ДНК. Для обеспечения эффективной репрессии достаточно 10 молекул рспрсссора на клетку.

Предположим, в клетке человека есть очень похожий рспрессор с такой жс специфичностью к своему участку связывания. Сколько копий рспрессора нужно, чтобы достичь такой жс эффективности репрессии, как в бактериальной клетке? Подсказка. Гсноьс Е. со1г содержит около 4,6 млн и, нх гаплоидный геном человека — около 3,2 млрд и, н.

4. Концентрация репресеора в Е. со11. Константа диссоциации комплекса рспрсссор — оператор очень низкая (около 10 т М). Клетка Е. сой(объем 2. 10 "мл) содержит 10 копий репрессора. Вычислите клеточнусо концентрациго белка-рспрессора. Сравните зту величину с константой диссоциации комплекса рспрсссор-опсратор. Каков смысл этого результата? 5. Катаболитиая репрессия. Клетки Е. сой растут в среде с лактозой, но без глюкозы. Укажитс, повлияют ли псречислснныс ниже изменения или условия на зкспрессиго 1ас-оперона (усилят, ослабят или нс вызовут изменений). Возможно, полезно изобразить модель, описывающую каждую ситуациго.

а) Добавление глюкозы в высокой концентрации. б) Мутация, предотвращасощая отсоединение 1.ас-рспрсссора от оператора. в) Мутация, полностью инактивирусощая !3-галактозидазу. г) Мутация, полностью инактивирующая галактозидпермсазу. 1' м ! Часть 111. 28. Регуляция экспрессии генов д) Мутация, препятствующая взаимодействию СЕР с участком связывания вблизи промотора.

6. Атгенюация транскрипции. Как изменится транскрипция ггр-оперона Е. сой при следующих изменениях в лидерном участке мРНК триптофана? а) Увеличение расстояния (числа оснований) между геном лидерного пептида и последовательностью 2. б) Увеличение расстояния между последовательностями 2 и 3. в) Удаление последовательности 4. г) Замена двух кодонов Тгр в гене лидерного пептида на кодоны Ннь д) Удаление участка связывания рибосомы в гене лидсрного пептида. с) Изменение нескольких нуклеотидов в последовательности 3, в результате чего она может спариваться с последовательностью 4, но не с последовательностью 2. 7.

Репрессоры и репрессия. Как может повлиять на 308-ответ в Е. сой мутация гена !ехА, которая предотвращает автокаталитическое расщепление белка 1.ехА? 8. Регуляция путем рекомбинации. Что произойдет с клетками, если рекомбиназа Н1п в системе фазовой вариации у 5а!топе!!гт станет более активной и будет осуществлять рекомбинацию (инверсию ДНК) несколько раз в каждой клеточной генерации? 9. Инициация транскрипции в клетках эукариот. В грубом экстракте из экзотического гриба была обнаружена новая активность РНК-полимеразы. Эта РНК-полимераза инициирует транскрипцию с единственного специализированного промотора. При очистке полимеразы ее активность постепенно снижалась, а чистый фермент был полностью неактивным, если только в реакционную смесь не добавляли грубый экстракт. Объясните эти наблюдения.

10. Функциональные домены в регуляторных белках. Биохимик заменил ДНК- связывающий домен дрожжевого белка Оа!4 ДНК-связывающим доменом 1.ас-репрессора и обнаружил, что сконструированный белок нс ре- гулирует транскрипцию генов САЕ в дрожжах. Изобразите схему функциональных доменов белка Оа!4 и химерно~о белка. Почему химерный белок не регулирует транскрипцию генов бАЕ? Что нужно изменить в последовательности ДНК, с которой связывается химерный белок, чтобы он мог активировать транскрипцию генов САЕ? 11. Модификация нуклеосом при активации транскрипции. При подготовке участков генома к транскрипции происходит ацетилирование и метилирование специфических аминокислотных остатков гистонов в соответствующих нуклеосомах.

Когда транскрипция завершена, необходимо вернуть модифицированные остатки в прежнее состояние. У млекопитающих метилирование остатков Агя в гистонах снимается под действием пептидиларгининдеиминаз. Однако в результате этой реакции образуется не неметилированный аргинин, а цитруллин. Каков второй продукт этой реакции? Предложите возможный механизм. 12.

Механизмы наследования в развитии. Яйца дрозофилы с генотипом Ьсгу,4ст! могут развиваться нормально, но взрослые насекомые с таким генотипом нс производят жизнеспособного потомства. Объясните этот факт. Биохимия в интернете 13. ТАТА-связывающий белок и ТАТА-бокс. Чтобы исследовать взаимодействие между факторами транскрипции и ДНК, войдите в базу данных Г!гзс01апсе в )шо! на сайте Ъгср;//11гзс81апсе. )шо1,ог8 и загрузите файл РОВ П) !ТОН. Этот файл моделирует взаимодействия между ТАТА- связывающим белком человека и участком двухцепочечной ДНК. Когда структура загрузится, выберете опцию "Бр(п", чтобы молекула перестала вращаться.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,35 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее