Главная » Просмотр файлов » Biokhimia_cheloveka_Marri_tom_2

Biokhimia_cheloveka_Marri_tom_2 (1123307), страница 37

Файл №1123307 Biokhimia_cheloveka_Marri_tom_2 (Р. Марри - Биохимия человека в 2-х томах) 37 страницаBiokhimia_cheloveka_Marri_tom_2 (1123307) страница 372019-05-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

В этом случае увеличение числа копий данного гена„вероятно, достигается путем многократной инициации синтеза ДНК в од- Рсеу.гвцц.ч актрессци гг нла 121 Неамппифицированы вза хза Амплифиц Рис. 41ЛЗ. Схема пропесса амплификаиии генов хорионических белков к36 и кЗВ. (1сергог1исед вйЬ репп1кяоп Ггогп СЬ1аЬо!гп К. С1епе агпрййсайоп г1пг1пд деие1оргпспь Тгепдк В1ос- Ьепь Бег 1982, 7, !61.) ном и том же репликационном пузыре, благодаря чему возникают множественные сайты инициации транскрипции соответствующих генов (рис. 38.16 и 41.13). В последние годы появилась возможность вызывать амплификацию специфических областей генома культивируемых клеток млекопитающих.

В некоторых случаях последовательное применение увеличивающихся доз селективного агента приводит к амплификации специфического гена в несколько тысяч раз. Так, у онкологических больных, получавших метотрексат (противораковый препарат) „развивалась устойчивость опухолевых клеток к этому лекарству. В основе этой лекарственной резистентности лежит амплификация гена дигидрофолатредуктазы, которая сама по себе является точкой приложения в терапевтическом действии метотрексата. Спонтанно произошедшая амплификация генов ш что, т.е. в отсутствие экзогенных селективных агентов, может закрепиться в геноме при соответствующем давлении отбора.

Перестройка генов иммупоглобулипов Один из наиболее интересных и сложных вопросов, вставших перед биологами в последние десятилетия, был связан с генетическими и молекулярными основами множественности антител (см. тл. 55). Кроме того, благодаря достижениям в области иммунологии было показано, что клетки иммунной системы человека, дифференцируясь, производят антитела с одной и той же специфичностью, но с различными эффекторными функциями. В последние несколько лет исследования ряда лабораторий внесли весомый вклад в понимание генетической основы множественности антител и регуляции экспрессии генов иммуноглобулинов в ходе развития и клеточной дифференцировки.

Как описано в гл. 39„нуклеотидиые последовательности, кодирующие ту или иную белковую молекулу, в геноме млекопитающих часто оказываются разделенными на отдельные сегменты, непосред- ственно не связанные между собой. Впервые раздельная локализация фрагментов одного и того же гена была продемонстрирована на примере сегментов ДНК, кодирующих вариабельный и константный домены легкой цепи молекулы иммуноглобулинов (антител). Иммуноглобулины, как описано в гл. 55, состоят из двух различных полипептидных цепей— легкой (1.) и тяжелой (Н) (рис. 55.3).

Как 1.-, так и Н- цепи имеют на Х-конце вариабельные (Ч) и на С- конце константные (С) участки. Вариабельные области ответственны за распознавание антигенов (чужеродных молекул), а константные — за эффекторные функции, определяющие дальнейшую судьбу комплекса антиген — антитело. За формирование молекулярной структуры иммуноглобулинов отвечают три несцепленных семейства генов. Два из них кодируют легкие Х- и к- цепи и одно — тяжелъге цепи иммуноглобулинов. Каждая легкая цепь детерминирована тремя отдельными сегментами — вариабельным (Ч ), соединительным (Я„) и константным (С,). Гаплоидный геном млекопитающих содержит около 500 различных Ч,-сегментов, 5 — б 1,-сегментов и, вероятно, 1О или 20 С,-сегментов.

При дифференцировке лимфоидных В-клеток Ч,-сегмент переносится с дистального участка данной хромосомы ближе к 1 - и С„- сегментам. Такая перестройка хромосомной ДНК позволяет осуществить транскрипшпо всех трех сегментов в виде единого первичного транскрипта РНК-предшественника, образующего после процес- синга зрелую молекулу мРНК легкой цепи иммуноглобулинов данного вила.

Перестановка различных Ч,-, 1с- и С„-сегментов в геноме позволяет иммунной системе организма создать чрезвычайно разнообразную библиотеку антигенспецифических молекул иммуноглобулинов. Такие перестановки при образовании генов легких цепей называют Ч— Я-соединением. Тяжелая цепь кодируется четырьмя сегментами: Ч„, В (от англ. Й~егя1у — разнообразие), 1н и С„. Вариабельная область тяжелой цепи образуется при соединении Чн-„ Лн- и Р-сегмеитов. Образовавшая ׄ— 0 — Уи-область ДНК в свою очередь соединяется с одним из восьми С„-генов.

Эти С„-гены (С„, С„ С„З, Сг1, С,2Ь, С„2а, С„и С,) определяют классы и подклассы — 1яМ, 1аО, 1яА и т. д.— иммуноглобулиновых молекул (см. гл. 55). Пример перестроек и процессинга, приводящих к образованию тяжелой цепи С,2Ь, представлен на рис.

41.14. В результате дифференцировки В-клетки, секретирующие антитела против определенного антигена, получают возможность секретировать антитела различных классов, характеризующихся одинаковой антигенной специфичностью, но различной биологической функцией. Различные классы иммуноглобулинов построены из одинаковых легких цепей и Ч„- областей тяжелых цепей, но содержат различные С„- 122 Сн» Шарнирсн2 Снз 4Д -ш4- 4ЙЙБи= '. — ",. '-" ьч ьч сч 0 3 С„С,З С,3 Счяв '..=. -' ВИЙ1ЧОЭ С СЗ С! С2Ь С2» С Сплайсинг рчиРН К ~ . первичного гранок рипта ь чоз с„ с С2»С / '' ,2Ь-мРНК ЕЧОЗ С 2Ь Рис. 41.14. Рекомбинационные события, ведущие к образованию гюлноценного гена т2Ь-нммуноглобулиновой ~яжелой цепи.

А. ДНК клеток зародышевой линии до перестроек. В гсноме клеток зародышевой линии часть вариабельной области (Ч) молекулы кодируется кластером из по крайней мере 50 ~снов, каждый нз которых обладает собственной короткой лидерной последовательностью (Е). Кластер 0-генов кодирует большую часгь третьей гипервариабельной области. Н» некотором расстоянии расположены четыре Я-сегмента, завершающие колнрующую Ч-область. На расстоянии около 8000 п.о. от Я-сегментов расположен ген С„- - первый из кластера генов С-области. Гены в С-обл»стн прерываются неколирующими последовательностями.

Экзоны этой области структурно совпадают с доменами и шарнирным участком соответствующей аминокислотной последовательности. Б. При первой перестановке по одному сегменту каждого кластера (Ч, 1), 1) объединяются в единую структуру, формируя полноценную транскрипционную единицу р-епни. Транскрипт представляет собой копию показанного на рисунке гена. При удалении интронов образуется р-мРНК. содержащая непрерывную колирующую последовательность. В.

При второй перестановке, отвечающей этапу переключения тип» тяжелой цепи, делегируются сегменты С„, С, 3 и С„1, а Ч - О - 3-сегмент вместе с частью 3 С„-интрона переносится к С, 2Ь-гену. После завершения транскрипцйи интроны удаляются и формируется у 2Ь-мРНК. содержащая непрерывную копирующую последовательность. (Кергооцсе»1, и1!Ь рспп!аз(оп, (гош Мо1аааг»1 (ч. Ч.

АззешЫу о»" 1шшппоа!оЬп!»п Ьеачу сЬ»1п аепез. 1ч)ашге 1980, 286, б59.) Переключение классов В онтогенезе иммуноглобулин-секретирующих В-клеток н их клональных производных, включая окончательно дифференцированные клетки плазмы, последовательность синтеза и секреции иммуногло- области тяжелых цепей. Следовательно, единичная В-клетка и ее клоповые производные способны претерпевать «переключение классов» продуцируемых иммуноглобулинов. Переключение классов вызывается перестройкой ДНК другого типа, происходящей при дифференциации иммунной системы. Следует подчеркнуть, что соединение У- и 3-сегментов для экспрессии легкой цепи и соединение сегментов У вЂ” 1:) — У тяжелой цепи по стадии развития и по времени предшествуют перестройкам ДНК, вызывающим переключение классов синтезируемых иммуноглобулинов. булинов начинается с 1яМ, затем переключается на синтез 1яА нли 1ВО и т.д.

В геноме клеток зародышевой линии Зн-сегменты непосредственно соседствуют с Си-генами и, таким образом, при произошедшей перестройке Ъ|„—  — Зн-сегментов возможна прямая транскрипция предшественника мРНК для р-цепи, не требующая каких-либо дополнительных перестроек. Однако при последующей днфференцировке для переключения синтеза 1яМ на 1яА У— 1:) — 3-область должна быть подвергнута перестановке для соединения с С„-геном. Только после этого становится возможным синтез предшественника мРНК а-цепи, содержащей тот же самый антигенспецифичный вариабельный участок. Порядок расположения восьми тесно сцепленных С„-генов следующий: С„, С„, С,З, С„1, С,2Ь, С,2а, С. и С,. Порядок переключения синтеза классов во времени повторяет физический порядок расположения С„- генов — слева направо.

В большинстве изученных на Рс гэ'лу«л экспресса« ю««« сегодняшний день случаев перестройки, связанные с переключением классов иммуноглобулинов, судя по всему. представляют собой делеции С„-генов, расположенных между У вЂ” О.— 3-областью и 5'-концом присоединяемого С„-гена.

Пример рекомбинационных событий или перестановок, приводящих к образованию полного С.,2Ь- гена. приведен на рис. 41.!4. Вначале происходят пересз ановки, связанные с образованием Ъ'— 0--)-области„а затем перестройка или делеция соответствующих С„-генов. Последовательности С- участков гена соответствуют доменам, расположенным в области «шарнира» (гл.

55). Промежуточные последовательности или интроны удаляются из первичного транскрипга при сплайсинге„механизм которого рассмотрен в гл. 39. Описанная комбинаторика сочетаний отдельных сегментов со всей очевидностью значительно увеличивает закодированный в геноме объем информации. Эзот механизм не только обеспечивает множественность вариантов структур вариабельных областей, но позволяет закрепить полезные перестройки при изменении функции клеточной линии в ходе клеточной дифференцировки. Кажущийся сложным процесс перестройки ДНК при развитии и дифференцировкс клеток может быть объектом достаточно простой регуляции, основанной на своевременной индукции и репрессии специфических сшивающих белков.

узнающих высококонсервативные последовательности, фланкирующие соответствующие кодирующие последовательности. Транскрипционный контроль В гл. 39 дано определение промотора как тако~ о участка последовательности гена, с которым должна связываться РНК-полимераза„чтобы начать транскрипцию с соответствующего сайта. Промоторные последовательности точно определяют, где РНК- полимераза начнет транскрипцию.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
13,64 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее