Главная » Просмотр файлов » Глава 12. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

Глава 12. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ (1119274), страница 2

Файл №1119274 Глава 12. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ (О.Г. Сорохтин, С.А. Ушаков - Развитие Земли) 2 страницаГлава 12. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ (1119274) страница 22019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Такие высокоэнергетические и низкоэнтропийныереакции могут протекать, например, с участием аденозинтрифосфата (АТФ), а синтезАТФ вполне мог происходить на ранних стадиях развития Земли. При этом дляобразования АТФ вначале необходимо синтезировать основание аденин – продуктполимеризации синильной кислоты HCN, и рибозу – продукт полимеризацииформальдегида HCOH. Таким образом, согласно Э.М.

Галимову синтезаденозинтрифосфата представляется необходимой предпосылкой зарождения и развитияэволюционного процесса развития жизни на Земле.Но в нашей модели образование исходных продуктов синтеза АТФ моглопроисходить самым естественным путем. Действительно, в самом начале архея, как мыпоказали в гл. 4, бóльшая часть поверхности Земли еще была сложена первозданныммелкопористым реголитом, содержавшем до 13 % свободного (металлического) железа.После начала дегазации Земли около 4-х млрд лет назад, прошли и первые дожди,пропитавшие этот реголит водой с растворенным в ней углекислым газом. В результате,как следует из реакции (10.6), произошла обильная генерация метана4Fe + 2H2O + CO2 → 4FeO + CH4 + 41,8 ккал/моль.(12.1)Метан переходил в атмосферу, в результате молодая атмосфера стала резковосстановительной и азотно-углекислотно-метановой по составу.Аналогичным путем возникал и формальдегид2Fe + H2O + CO2 → 2FeO + HCOH + 3,05 ккал/моль.(12.2)При этом формальдегид оставался растворенным в воде, пропитывавшей реголит, ивымывался из него дождевыми водами в только что образовавшиеся и еще мелкиеморские бассейны, а метан поступал в атмосферу, предавая ей строго восстановительныйхарактер.

Но в богатой метаном восстановительной атмосфере раннего архея уже моглопроисходить образование цианистого водорода, например, благодаря грозовым разрядамN2 + 2CH4 + Q → 2HCN + 3H2,(12.3)349где Q – поглощаемая реакцией (12.3) часть энергии грозовых разрядов.Таким образом, в самом начале архея на Земле действительно сложились условия,благоприятные для возникновения исходных химических составов, пригодных длядальнейшего синтеза более сложных органических веществ и предбиологическихсоединений. Этому способствовало и присутствие в реголите активных катализаторов –переходных металлов Fe, Cr, Co, Ni, Pt и др. Возникшие к этому времени в грунтенаиболее простые ассоциации сложных органических молекул или примитивные, но ужесодержащие рибонуклеиновые кислоты, образования могли затем перемещаться в водумолодых морских бассейнов раннего архея.По мере дегазации Земли и развития атмосферы, ее восстановительный потенциалпостепенно снижался благодаря фотодиссоциации СН4СН4 + СО2 + hν → 2HCOH,(12.4)поэтому уже через некоторое время атмосфера стала почти чисто углекислотно-азотнойлишь с небольшой примесью метана, постоянно генерировавшегося по реакциям, типа(12.1) или (10.6).

Однако, эта примесь метана, по-видимому, могла играть существеннуюрольвпитаниипримитивныхархейскихмикроорганизмов.Дальнейшеесовершенствованиежизнидолжнобылопроисходитьужеблагодарявысокоэнергетическим, но низкоэнтропийным реакциям (Галимов, 2001) и побиологическим законам развития живой материи, под влиянием направленного давления и“фильтрующих” свойств внешней среды, а потом – и конкурентной борьбы.В результате еще в раннем архее, вероятно, появились наиболее примитивныевирусы и одноклеточные организмы – прокариоты, уже ограниченные от внешней средызащитными полупроницаемыми мембранами, но еще не обладавшие обособленным ядром.По-видимому, тогда же появились и фотосинтезирующиеодноклеточныемикроорганизмы (типа цианобактерий), способные окислять железо.

Об этом, в частности,говорит распространенность в отложениях раннего архея возрастом около 3,75 млрд летжелезорудных формаций, сложенных окислами трехвалентного железа (например,формации Исуа в Западной Гренландии).12.3. Влияние глобальных геологических процессов на развитие жизни иглавные геолого-биологические рубежи в истории ЗемлиУровень наших знаний геологической летописи Земли и теоретическихпредставлений о природе и развитии планетарных геодинамических процессов таковы,что позволяют уже сегодня построить адекватную физическую модель эволюции Земли иобъяснить в ее рамках основные рубежи развития земной жизни.

В основу такой моделимы положили описанную в данной книге концепцию “Глобальной эволюции Земли”.Как было показано в разделе 6.7, геологическая история Земли делится на четырекрупных этапа. Первый этап – скрыто тектонический (криптотектонический), иликатархей (4,6–4,0 млрд лет назад). Во второй этап развития Земли по механизмамгеодинамики раннего докембрия входит только архей (4,0–2,6 млрд лет назад).

На третьемэтапе, включающем в себя протерозой и фанерозой (2,6–0,0 млрд лет назад плюс ещеоколо 1,5 млрд лет в будущем), Земля развивается по законам тектоники литосферныхплит. Последний, четвертый этап развития Земли, определяется ее тектоническойсмертью (приблизительно через 1,5 млрд лет в будущем). При рассмотрении влияниягеологической эволюции Земли на развитие жизни нас интересуют только первые триэтапа, поскольку приблизительно через 600 млн лет в будущем должна начаться дегазацияиз мантии эндогенного кислорода, освобождающегося при образовании “ядерного”вещества из еще сохранившихся в мантии, но предельно окисленных соединений железа.Этот процесс должен привести к сильнейшему парниковому эффекту и гибели всегоживого на Земле (см. раздел 10.6).Важнейшим фактором, обеспечивающим само существование жизни на Земле,безусловно, является среда обитания живых организмов, и прежде всего океаны и350атмосфера, происхождение и развитие которых было связано с процессами дегазациипланеты (см.

гл. 9 и 10). Начавшаяся на рубеже катархея и архея дегазация Земли, как мыуже неоднократно отмечали, привела к образованию в архее относительно плотнойуглекислотно-азотной атмосферы. В архее же появились вулканы, дифференцированныемагматические породы и возникли первые изолированные мелководные морскиебассейны, соединившиеся к середине архея в единый, но еще мелководный океан.Благодаря высокому атмосферному давлению (от 2 до 6 атм) средние температурыокеанических вод, как и приземных слоев тропосферы, в архее поднялись до +30…+50 °С,а из-за углекислотного состава атмосферы, воды океанов характеризовались кислойреакцией (pH ≈ 3–5).Первый этап развития земной жизни пока полностью не ясен. Однако, начинаясо времени 3,6–3,5 млрд лет назад уже известны строматолитовые отложения.

Так, в серииОнвервахт Южной Африки (3,5–3,3 млрд лет) строматолиты имеют кремневый состав ислагают небольшие по мощности и протяженности слои, залегающие среди пластовкремней в вулканогенных породах зеленокаменного пояса (Семихатов и др., 1999). Всередине архея земная жизнь уже характеризовалась несколько бóльшим разнообразием и,вероятно, полным господством термофильных прокариотных форм, в основномархиабактерий с халькофильной и сидерофильной специализацией. Вероятнее всегоисточниками энергии этим примитивным формам жизни тогда служили хемогенныереакции типа тех, которые в настоящее время используются термофильными бактериямив горячих гидротермах (“черных курильщиках”) срединно-океанических хребтов, а такжедругие анаэробные хемогенные реакции.В связи с тем, что в архейской конвектирующей мантии над зонамидифференциации земного вещества концентрация свободного железа была пониженной(см.

рис. 4.10), в архейской атмосфере в небольших количествах мог присутствовать икислород. Кислород тогда освобождался благодаря фотодиссоциации паров воды жесткимизлучением Солнца и жизнедеятельности цианобактерий, которые в то время ужепоявились, поскольку в архее встречаются строматолиты.В середине архея, около 3,1 млрд лет назад, масса воды в гидросфере Землиувеличилась так, что отдельные морские бассейны стали сливаться друг с другом вединый Мировой океан и его поверхность тогда же перекрыла гребни срединноокеанических хребтов (см.

рис. 9.5). В результате несколько активизировались процессыгидратации океанической коры и увеличилась поставка в океаническую кору карбонатовкальция. В свою очередь, это должно было привести в конце архея к заметномуувеличению отложений карбонатных осадков (например, мраморов и кальцифировСлюдянской серии в Забайкалье), а также строматолитовых отложений в зеленокаменныхпоясах того времени, хотя их доля в вулканогенных образованиях таких поясов попрежнему оставалась незначительной (Семихатов и др., 1999).Второй радикальный геолого-биологический рубеж был связан с выделениемземного ядра и резким снижением тектонической активности Земли на рубеже архея ипротерозоя (около 2,6 млрд лет назад). Именно тогда в океанической коре впервые возниксерпентинитовый слой (см.

рис. 9.2) − главный и постоянно обновляемый резервуарсвязанной воды в земной коре. Известно, что гидратация ультраосновных породсопровождается поглощением углекислого газа и связыванием его по реакциям (10.1) и(10.2) в карбонатах. Этим следует объяснять сравнительно быстрое удаление изатмосферы углекислого газа и падение общего атмосферного давления с 6 атм итемператур с +50…+60 °С в архее приблизительно до 1 атм и +6… +7 °С в начале раннегопротерозоя (см. рис. 10.6 и 10.16), что привело к резкому похолоданию климата ивозникновению (около 2,5 млрд лет назад) первого в истории Земли ледникового периода.Однако надо учитывать, что в конце архея и начале протерозоя в мантию Земли изцентральных областей поднялось много первичного вещества (см. рис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
358,13 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее