Главная » Просмотр файлов » А.В. Лебедев - Задачи по теории вероятностей с решениями

А.В. Лебедев - Задачи по теории вероятностей с решениями (1115314), страница 2

Файл №1115314 А.В. Лебедев - Задачи по теории вероятностей с решениями (А.В. Лебедев - Задачи по теории вероятностей с решениями) 2 страницаА.В. Лебедев - Задачи по теории вероятностей с решениями (1115314) страница 22019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Чему равна вероятность встречи лиц А и В, если приход каждого из нихможет произойти наудачу в течении указанного часа и моменты прихода независимы?Решение. Обозначим момент прихода лица А через х и лица В – через у. Для того, чтобывстреча произошла, необходимо и достаточно, чтобы х-у20. Изобразим х и у каккоординаты на плоскости, в качестве единицы масштаба выберем минуту. Всевозможныеисходы представляются точками квадрата со стороной 60, а благоприятствующие встречерасполагаются в заштрихованной области.

Искомая вероятность равна отношениюплощади заштрихованной фигуры (рис. 2.1) к площади всего квадрата: P(A) = (602–402)/602 = 5/9.следовательно, искомая вероятность равна Р(А)=Рис. 2.1.3. Основные формулы теории вероятностейЗадача 1. В ящике 10 красных и 5 синих пуговиц. Вынимаются наудачу две пуговицы.Какова вероятность, что пуговицы будут одноцветными?Решение. Событие A={вынуты пуговицы одного цвета} можно представить в виде суммыA  A1  A2 , где события A1 и A2 означают выбор пуговиц красного и синего цветасоответственно.

Вероятность вытащить две красные пуговицы равна P( A1 ) C102, аC1524C52. Так как события A1 и A2 не могутC152произойти одновременно, то в силу теоремы сложения10! 5!22C10  C52!8!2!3!  0,524.P( A) 215!C152!13!Задача 2. Среди сотрудников фирмы 28% знают английский язык, 30% – немецкий, 42%– французский; английский и немецкий – 8%, английский и французский – 10%, немецкийи французский – 5%, все три языка – 3%. Найти вероятность того, что случайновыбранный сотрудник фирмы: а) знает английский или немецкий; б) знает английский,немецкий или французский; в) не знает ни один из перечисленных языков.Решение. Обозначим через A, B и С события, заключающиеся в том, что случайновыбранный сотрудник фирмы владеет английским, немецким или французскимсоответственно. Очевидно, доли сотрудников фирмы, владеющих теми или инымиязыками, определяют вероятности этих событий.

Получаем:а) P(AB)=P(A)+P(B) P(AB)=0,28+0,30,08=0,5;б) P(ABC)=P(A)+P(B)+P(C)(P(AB)+P(AC)+P(BC))+P(ABC)=0,28+0,3+0,42(0,08+0,1+0,05)+0,03=0,8;в) 1P(ABC)=0,2.Задача 3. В семье – двое детей. Какова вероятность, что старший ребенок – мальчик, еслиизвестно, что в семье есть дети обоего пола?Решение. Пусть А={старший ребенок – мальчик}, B={в семье есть дети обоего пола}.Будем считать, что рождение мальчика и рождение девочки – равновероятные события.Если рождение мальчика обозначить буквой М, а рождение девочки – Д, то пространствовсех элементарных исходов состоит из четырех пар:   ММ , МД , ДМ , ДД . В этомпространстве лишь два исхода (МД и ДМ) отвечают событию B.

Событие AB означает,что в семье есть дети обоего пола. Старший ребенок – мальчик, следовательно, второй(младший) ребенок – девочка. Этому событию AB отвечает один исход – МД. Такимобразом, |AB|=1, |B|=2 и| AB | 1P( A | B)   0,5.|B| 2Задача 4. Мастер, имея 10 деталей, из которых 3 – нестандартных, проверяет детали однуза другой, пока ему не попадется стандартная. Какова вероятность, что он проверит ровнодве детали?Решение. Событие А={мастер проверил ровно две детали} означает, что при такойпроверке первая деталь оказалась нестандартной, а вторая – стандартная. Значит,A  A1 A2 , где A1 ={ первая деталь оказалась нестандартной } и A2 ={вторая деталь –стандартная}. Очевидно, что вероятность события А1 равна P( A1 )  3 / 10, кроме того,P( A2 | A1 )  7 / 9 , так как перед взятием второй детали у мастера осталось 9 деталей, изкоторых только 2 нестандартные и 7 стандартных.

По теореме умножения3 7P( A)  P( A1 A2 )  P( A1 ) P( A2 | A1 )    7 / 30.10 9Задача 5. В одном ящике 3 белых и 5 черных шаров, в другом ящике – 6 белых и 4 черныхшара. Найти вероятность того, что хотя бы из одного ящика будет вынут белый шар, еслииз каждого ящика вынуто по одному шару.Решение. Событие A={хотя бы из одного ящика вынут белый шар} можно представить ввиде суммы A  A1  A2 , где события A1 и A2 означают появление белого шара из первогои второго ящика соответственно. Вероятность вытащить белый шар из первого ящикавероятность вытащить две синие пуговицы P( A2 ) 5равна P( A1 )  3 / 8 , а вероятность вытащить белый шар из второго ящика P( A2 )  6 / 10 .3 69Кроме того, в силу независимости A1 и A2 имеем: P( A1 A2 )  P( A1 ) P( A2 )   .

По8 10 40теоремесложенияполучаем:P( A)  P( A1  A2 )  P( A1 )  P( A2 )  P( A1 A2 )  3 / 8  6 / 10  9 / 40  3 / 4 .Задача 6. Три экзаменатора принимают экзамен по некоторому предмету у группы в 30человек, причем первый опрашивает 6 студентов, второй — 3 студентов, а третий — 21студента (выбор студентов производится случайным образом из списка). Отношение трехэкзаменаторов к слабо подготовившимся различное: шансы таких студентов сдать экзамену первого преподавателя равны 40%, у второго — только 10%, у третьего — 70%. Найтивероятность того, что слабо подготовившийся студент сдаст экзамен.Решение.

Обозначим через H1 , H 2 , H 3 гипотезы, состоящие в том, что слабоподготовившийся студент отвечал первому, второму и третьему экзаменаторусоответственно. По условию задачиP( H1 )  6 / 30  0,2 , P( H 2 )  3 / 30  0,1 , P( H 3 )  21 / 30  0,7 .Пусть событие A={слабо подготовившийся студент сдал экзамен}. Тогда снова всилу условия задачиP( A | H1 )  0,4 ,P( A | H 2 )  0,1 ,P( A | H 3 )  0,7 .По формуле полной вероятности получаем:P( A)  0,4  0,2  0,1  0,1  0,7  0,7  0,58 .Задача 7.

Фирма имеет три источника поставки комплектующих – фирмы А, B, С. Надолю фирмы А приходится 50% общего объема поставок, В – 30% и С – 20%. Из практикиизвестно, что среди поставляемых фирмой А деталей 10% бракованных, фирмой В – 5% ифирмой С – 6%. Какова вероятность, что взятая наугад деталь окажется годной?Решение.

Пусть событие G – появление годной детали. Вероятности гипотез о том, чтодеталь поставлена фирмами А, B, С, равны сответственно Р(А)=0,5, Р(В)=0,3, Р(С)=0,2.Условные вероятности появления при этом годной детали равны Р(G|A)=0,9, P(G|B)=0,95,P(G|C)=0,94 (как вероятности противоположных событий к появлению бракованной). Поформуле полной вероятности получаем:P(G)=0,50,9+0,30,95+0,20,94=0,923.Задача 8 (см. задачу 6).

Пусть известно, что студент не сдал экзамен, т.е. получил оценку«неудовлетворительно». Кому из трех преподавателей вероятнее всего он отвечал?Решение. Вероятность получить «неуд» равна P ( A)  1  P ( A)  1  0,58  0,42 . Требуетсявычислить условные вероятности. По формулам Байеса получаем:P( H1 )  P( A | H1 ) 0,2  0,6P( H1 | A)  0,285 , и аналогично,0,42P( A)0,1  0,90,7  0,3P( H 2 | A)  0,214 , P( H 3 | A)  0,5 .0,420,42Отсюда следует, что, вероятнее всего, слабо подготовившийся студент сдавал экзаментретьему экзаменатору.4.

Повторные независимые испытания. Теорема БернуллиЗадача 1. Игральная кость брошена 6 раз. Найти вероятность того, что ровно 3 разавыпадет «шестерка».6Решение. Шестикратное бросание кости можно рассматривать как последовательностьнезависимых испытаний с вероятностью успеха («шестерки»), равной 1/6, и вероятностью331 5неудачи — 5/6.

Искомую вероятность вычисляем по формуле P6 (3)  C 63      0,053 .6 6Задача 2. Монета бросается 6 раз. Найти вероятность того, что герб выпадет не более,чем 2 раза.Решение. Искомая вероятность равна сумме вероятностей трех событий, состоящих в том,что герб не выпадет ни разу, либо один раз, либо два раза:0615241 11 11 1Р(А) = Р6(0) + Р6(1) + Р6(2) = C 60      C 61      C 62      0,344 .2  2 2 22  2Задача 3. Аудитор обнаруживает финансовые нарушения у проверяемой фирмы свероятностью 0,9. Найти вероятность того, что среди 4 фирм-нарушителей будетвыявлено больше половины.Решение.

Событие состоит в том, что из 4 фирм-нарушителей будет выявлено три иличетыре, т.е.P( A)  P4 (3)  P4 (4)  C43 0,93  0,1  C44 0,94  0,93 (0,4  0,9)  0,9477 .Задача 4. Монета подбрасывается 3 раза. Найти наиболее вероятное число успехов(выпадений герба).Решение. Возможными значениями для числа успехов в трех рассматриваемыхиспытаниях являются m = 0, 1, 2 или 3. Пусть Am - событие, состоящее в том, что при трехподбрасываниях монеты герб появляется m раз. По формуле Бернулли легко найтивероятности событий Am (см.

таблицу):m0123Pn(m)1/83/83/81/8Из этой таблицы видно, что наиболее вероятными значениями являются числа 1 и 2 (ихвероятности равны 3/8). Этот же результат можно получить и из теоремы 2.Действительно, n=3, p=1/2, q=1/2. Тогда1 11 13    m *  3   , т.е. 1  m *  2 .2 22 2Задача 5. В результате каждого визита страхового агента договор заключается свероятностью 0,1.

Найти наивероятнейшее число заключенных договоров после 25визитов.Решение. Имеем n=10, p=0,1, q=0,9. Неравенство для наиболее вероятного числа успеховпринимает вид: 250,1–0,9m*250,1+0,1 или 1,6m*2,6. У этого неравенства толькоодно целое решение, а именно, m*=2.Задача 6. Известно, что процент брака для некоторой детали равен 0,5%. Контролерпроверяет 1000 деталей.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее