Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1104316), страница 16

Файл №1104316 Диссертация (Особенности акустооптического взаимодействия в терагерцевом диапазоне) 16 страницаДиссертация (1104316) страница 162019-03-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Предполагалось, что мощность акустиче­ской волны изменяется с расстоянием до пьезопреобразователя по закону0 exp(−α ). В ходе эксперимента АО ячейка была установлена под угломБрэгга и перемещалась с шагом 1 мм в направлении ортогональном лазерно­му пучку, тем самым сканируя звуковой пучок. Полученная зависимость эф­фективности дифракции 1 /0 от приведена на рисунке 3.14. С помощьюМНК была рассчитана величина коэффициента затухания акустической вол­ны α = (0.73 ± 0.07) см−1 . В пределах погрешности данное значение совпало слитературными данными α = 0.64 см−1 [114].В ходе предварительных экспериментов была также определена угловаяхарактеристика АО взаимодействия, приведённая на рисунке 3.15.

Как следу­ет из теории, эффективность АО дифракции плоской электромагнитной волнына звуковом пучке должна уменьшаться при нарушении условия брэгговскогосинхронизма [1]:)︂(︂2(3.7)1 ∝ sinc π ∆θ ,где sinc() = sin()/, а ∆θ – величина расстройки от угла Брэгга θ в кри­сталле.112Рисунок 3.13 — Зависимость интенсивности дифрагированного излучения отквадрата напряжения на АО ячейкеРисунок 3.14 — Зависимость эффективности квазиортогональной дифракцииот положения лазерного пучка113Рисунок 3.15 — Угловая характеристика АО взаимодействияЭксперимент показал, что изменение внешнего угла падения излученияна АО ячейку на 0.5 градуса (∆θ = 2 · 10−3 ) приводит к уменьшению интен­сивности 1 дифрагированного излучения в 2 раза.

Отсюда, при заданной ча­стоте ультразвука = 304 МГц и известной из литературы скорости звука = 4990 м/с [79], можно рассчитать эффективную ширину звукового пучка : = 0.89≈ 3 мм.2∆θ(3.8)Более точно оценить величину можно, если воспользоваться МНК. Рас­чёт дал значение = (2.95 ± 0.08) мм, что совпадает с размером пьезопреобра­зователя = 3 мм, заявленным изготовителем АО ячейки.1143.3.2 Экспериментальное исследование с использованиемтерагерцевого излученияВ экспериментальной установке использовалось то же оборудование, кото­рое потребовалось для исследования квазиортогональной АО дифракции. Какпоказано на рисунке 3.16, ТГц излучение генерировалось лазером на свободныхэлектронах 1 (чёрная линия со стрелкой) и выводилось в рабочую область спомощью двух зеркал 2.

Диаметр пучка задавался диафрагмой 4. Для контро­ля уровня интенсивности ТГц излучения малая часть пучка отводилась дели­тельной пластиной 3, модулировалась по амплитуде обтюратором 9 и регистри­ровалась приёмником 10 (ячейка Голея). Для регистрации дифрагированногоизлучения необходимо пространственно отделить его от падающего излучения.Поэтому на пути ТГц пучка была поставлена кремниевая делительная пласти­на 5.Рисунок 3.16 — Схема оптической части экспериментальной установки длянаблюдения обратной коллинеарной дифракцииПоскольку ТГц излучение характеризуется большой расходимостью, то ин­тенсивность рассеянного излучения может на несколько порядков превышатьинтенсивность дифрагированного излучения. Отметим, что ячейка Голея ре­гистрирует только излучение, которое модулировано по амплитуде с частотой11510–15 Гц. Таким образом, использование обтюратора не позволило бы зареги­стрировать дифрагированное излучение из-за низкого отношения сигнал-шум.Поэтому вместо этого звуковой пучок был модулирован по амплитуде с частотой15 Гц, что привело к такой же модуляции дифрагированного излучения.

В то жевремя, шумовая компонента была практически полностью подавлена, посколь­ку рассеянное излучение не модулировано. Для регистрации дифрагированногоиспользовалась ячейка Голея 11.Для установки “правильной” ориентации АО ячейки и приёмника 11 лучкрасного лазера 8 (обозначен красной линией со стрелкой) направлялся навстре­чу ТГц пучку. В отсутствии делительной пластины 5 и АО ячейки 6 оба лазер­ных пучка, видимый и ТГц, проходили через диафрагмы 4 и 7. Затем уста­навливалась делительная пластина 5, а ячейка Голея 11 располагалась на путиотражённого от неё луча красного лазера и её положение отмечалось специаль­ным маркером на оптическом столе.

После этого устанавливалась АО ячейкаиз монокристаллического германия таким образом, чтобы отражённый от неёлуч красного лазера отклонялся в предварительно рассчитанном направлении.Стоит отметить, что ячейка Голея может выйти из строя, если на её входноеокно падает слишком мощное ТГц излучение. Поэтому положение кремниевойделительной пластины 5 выбиралось таким, чтобы: 1) произведение его коэффи­циентов пропускания и отражения должно быть максимально; 2) при выполне­нии предыдущего условия необходимо произвести дополнительную юстировку,чтобы уменьшить интенсивность шума (для этого обтюратор 9 временно уста­навливался между пластиной 3 и диафрагмой 4).Методика эксперимента состояла в следующем. Сначала АО ячейка уста­навливалась под углом Брэгга, как описано выше.

Далее изменялась частота несущей электрического сигнала, подаваемого на пьезопреобразователь, с ша­гом 200 кГц, при рассчитанном значении односторонней полосы ∆ = 300 кГц.Так как положение АО ячейки возможно было задать с точностью ±0.5∘ , то ди­фрагированное излучение регистрируемое приёмником 11 может отклонится наугол ±1∘ по отношению к предполагаемому направлению. Таким образом, призаданной частоте звука необходимо перемещать приёмник, чтобы охватитьугол в 2∘ .Необходимо учесть, что кроме неточности в угле поворота АО ячейки воз­можна также ошибка в положении АО ячейки.

В следствии указанной ошибкипадающий на АО ячейку ТГц пучок после преломления будет распространять­116ся параллельно акустическому, но не полностью совпадать с ним. Поэтому по­сле сканирования по частоте необходимо сдвинуть параллельным переносом АОячейку на 2 мм в направлении, ортогональном падающему ТГц пучку. Значениесмещения было выбрано исходя их того, что апертура ТГц пучка, задаваемаядиафрагмой 4, составляла 6 мм. Приведённая методика была повторена длясмещений −4 мм, −2 мм, 2 мм и 4 мм относительно исходного положения.Отметим, что значения скорости звука, приводимые в литературе разли­чаются на 1%. Кроме этого ТГц излучение на длине волны λ = 130 мкм неявляется строго монохроматическим и генерируется в полосе 1 мкм.

Поэтомуэксперимент был повторён на длинах волн 129, 130 и 131 мкм. Как было пока­зано выше, относительная полоса АО взаимодействия составляет порядка 10−3 ,в то время как степень монохроматичности ТГц излучения на порядок больше.Поэтому было целесообразно увеличить интенсивность дифрагированного из­лучения. Для этого был использован 20 Вт усилитель электрического сигнала,подаваемого на АО ячейку. К сожалению, при выполнении описанного циклаэкспериментов дифрагированное излучение зарегистрировать не удалось.

Од­ной из возможный причин этого являлся разогрев кристалла германия ТГцизлучением, изменяющий его упругие свойства и, как следствие, нарушающийусловия брэгговского синхронизма. Другой возможной причиной является плав­ное непредсказуемое изменение длины волны ТГц излучения на ±1 мкм околозаданного положения в течении 10−20 минут, что составляет около 10−2 от дли­ны волны, в то время как относительная полоса АО взаимодействия составляетпорядка 10−3 .Поиск условий, при которых наблюдается обратная коллинеарная дифрак­ция, занимает существенно больше времени, чем при квазиортогональной гео­метрии АО взаимодействия. Поскольку основные временные затраты связаныс перемещением приёмника, то было решено поставить приёмник в фокальнойплоскости линзы. Расчёт показал, что это позволит собирать лучи, идущие подуглами ±3∘ к оси линзы.

Таким образом, отпадает необходимость в поворотеприёмника, что даёт выигрыш во времени и позволило уменьшить шаг по ча­стоте ультразвука до 100 кГц. Однако повторные измерения результата также недали. Вероятно, что интенсивность дифрагированного ТГц излучения оказаласьменьше рассчитанной величины. Поэтому дальнейшее исследование подразуме­вает увеличение акустической мощности, уменьшение шумов АО установки, атакже использование более чувствительного приёмника.1173.4 Квазиортогональное акустооптическое взаимодействие внеполярных жидкостях в терагерцевом диапазонеОсновным параметром, характеризующим эффективность АО взаимодей­ствия, является коэффициент АО качества среды 2 = 2 6 /(ρ 3 ), где –эффективная фотоупругая постоянная, – показатель преломления, ρ – плот­ность среды, а – скорость звука. Из этого следует, что в ТГц диапазоне необ­ходимо использовать прозрачные среды с малой скоростью звука и с большимпоказателем преломления.

К сожалению, материалы с указанным сочетаниемфизических свойств неизвестны. Поэтому ещё не созданы АО устройства, эф­фективно работающие в ТГц диапазоне.На сегодняшний день опубликована лишь одна работа, посвящённая АОвзаимодействию в жидкостях в ТГц диапазоне при стандартных условиях (атмо­сферное давление, комнатная температура) [36]. В ней исследовалась дифрак­ция излучения с длиной волны λ = 119 мкм.

Эксперимент показал, что АОкачество циклогексана C6 H12 составляет 2 = 600 · 10−15 c3 /кг, а в тетрахлор­метане CCl4 эта величина несколько больше.Поскольку значения фотоупругих постоянных жидкостей в ТГц диапа­зоне априори неизвестны, в данной работе величина коэффициента АО каче­ства 2 оценивалась с использованием значения упругооптической постояннойρ(/ρ) [115]:(︂2 =ρρ)︂[︂ 2]︂24( − 1)(2 + 2)4=.ρ 36ρ 3(3.9)Впервые проведённая систематизация ряда свойств жидкостей позволиласобрать в таблице 3.2 данные по АО характеристикам жидких сред на длиневолны λ = 130 мкм.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее