Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1102161), страница 4

Файл №1102161 Автореферат (Языковые средства представления сторон военного конфликта в американском и российском дискурсах (на материале официальных текстов)) 4 страницаАвтореферат (1102161) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

В мирное время в российском политическом дискурсе употребляется номинация страны Грузия, которая означает и народ, и правительство. Однако при возникновении конфликтных ситуаций начинают активно использоваться отдельные номинации для правительства: Тбилиси, режим, власти Тбилиси. Таким образом, четкое противопоставление правительства народу можно считать характерной для военного конфликта языковой особенностью.

Если сопоставлять описание войны в Осетии, Ираке и Ливии, а также тексты, непосредственно предшествующие им, необходимо отметить, что представление стороны конфликта как Жертвы формируется позднее всего, в то время как сторона Защитник и сторона Агрессор выявляются раньше.

В Заключении подводятся итоги диссертационного исследования.

Итак, в диссертации разработана система сопоставительного лингвистического исследования военного конфликта с позиций говорящего субъекта, на основе чего создано описание языковых средств вербализации сторон военного конфликта с учетом интенций говорящего.

Политический дискурс, описывающий конфликт между странами, эксплицирует войну интересов и ценностей, внутренний «драматизм» политического дискурса создается за счет пропозиции «мы хорошие — они плохие». Этот контраст ценностей составляет «внутренний сюжет» политического дискурса. Защитник, Агрессор и Жертва — те роли, которые построены на определенном ценностном содержании, соответствующем представлениям об этих амплуа. В работе представлен анализ языковых средств с учетом их функциональной типологии и особенностей их семантики.

Формально средства вербализации сторон военного конфликта кажутся похожими: для описания их действий используются знаки, которые способны вызывать эмоции в реципиенте и обеспечивать моментальную категоризацию понятия. Формальное подобие средств языкового представления в двух дискурсах объясняется одинаковой целью говорящих политических субъектов России и Америки — моральное оправдание военных действий, создание образа справедливой войны. Однако содержание этих знаков оказывается различным в зависимости от адресата сообщения и целей говорящего. Ценностное содержание образов Агрессора, Защитника и Жертвы опирается на те культурные знания, которые актуальны для реципиента информации. Например, в американском политическом дискурсе действия Защитника оправдываются на основании идеи ответственности, которая имеет большую ценность в американской аудитории. В американском дискурсе сторона Жертва стремится к свободе, такая информация имеет прагматический эффект в американской аудитории, обусловленный ценностными установками адресата.

Таким образом, анализ особенностей описания военного конфликта позволяет выявить различия функционально схожих языковых знаков политического дискурса. Вербальные знаки, которые по функциональной классификации принадлежат к одному типу, отличаются по семантике в зависимости от адресата сообщения.

В диссертации представлено описание сторон конфликта на основе выделения универсальных и специфических черт, как на уровне семантики образа, так и на уровне средств вербализации. Так, представление самих себя в условиях военного конфликта характеризуется наибольшими различиями в американском и российском дискурсах, различны и способы представления нападающей стороны, в то время как представление стороны военного конфликта в роли Жертвы характеризуется наибольшей общностью.

Таким образом, в данном исследовании были выявлены структурно-семантические сходства и различия в представлении сторон военного конфликта.

В исследовании также проанализирован характер референции сторон военного конфликта: дихотомия «группа-целое», «народ-правительство» является значимой для представления субъекта исторических действий. В политическом дискурсе понимание референции осложняется использованием гиперонимов для номинации участников конфликта. Анализ предикатов и контекстов употребления номинаций позволяет установить соотнесенность описываемого субъекта с референтом, который скрывается за гиперонимическими наименованиями. Так, сторона Агрессор представлена как небольшая группа лиц или как один человек, Защитник описывается или как правительство, или как народ в целом, Жертва – как целый народ.

Дальнейшее изучение различий в семантике функционально сходных знаков на материале двух языков является перспективным для развития дискурсивного анализа.

Библиография включает труды отечественных и зарубежных лингвистов, которые были использованы в диссертационном исследовании. Отдельно приводится список словарей, которые были использованы при анализе языкового материала. В источниках указаны все тексты, которые послужили материалом для данного исследования.

Основные положения работы отражены в следующих публикациях:

  1. Меркулова Е.М. Наименования русский и российский в современной российской публицистике // Русская речь. — 2011. — № 4. — С. 39–43. 0,3 п.л.

  2. Меркулова Е.М. Средства параметризации образа нации // Вестник славянских культур. — 2011. — № 2. — С. 50–55. 0,4 п.л.

  3. Меркулова Е.М. Средства вербализации Жертвы в российском и американском военных дискурсах // Политическая лингвистика. — 2012. — № 4. — С. 139–144. 0,5 п.л.

  4. Меркулова Е.М. Сторона Защитник в российском и американском дискурсах, представляющих военный конфликт // Вестник Московского университета. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. — 2013. — № 1. — С. 46–52. 0,4 п.л.

  5. Меркулова Е.М. Параметры представления понятия нация в русском и английском языках // Вопросы языка и литературы в современных исследованиях. Материалы Международной научно-практической конференции «Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие. XI Кирилло-Мефодиевские чтения» 18-19 мая 2010 года. – М. – Ярославль: Ремдер, 2010. — С. 273–277. 0,25 п.л.

  6. Меркулова Е.М. Национальные номинации с коннотативным компонентом значения: стратегия восприятия // Русский язык как неродной: новое в теории и методике. Вып. 2. — М.: МГПИ, 2010. - С. 68–70. 0,1 п.л.

  7. Меркулова Е.М. Понятие нация в языке русской и британской публицистики // Журналистика в 2009 г.: трансформации систем СМИ в современном мире. — М.: Факультет журналистики МГУ, 2010. — С. 436–437. 0,1 п.л.

  8. Меркулова Е.М. Уничижительные названия наций в русском языке: исследование коммуникативных установок говорящего // Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании. — М.: МГПИ, 2010. — Т. 1. — Вып. 9. — С. 304–306. 0,1 п.л.

  9. Меркулова Е.М. Особенности совмещения национальной и конфессиональной номинаций в английском языке // Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2010». [Электронный ресурс] — М.: МАКС Пресс, 2010. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). 0,1 п.л.

  10. Меркулова Е.М. Средства создания образа другой нации в современной российской публицистике (на примере представления об американцах) // Спецвыпуск журнала «Вопросы филологии». VI международная научная конференция «Язык. Культура. Общество»: Сборник докладов. — М., 2011. — С. 168–169. 0,1 п.л.

  11. Меркулова Е.М. Представление нации как жертвы (образ иракцев в американской публицистике) // Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2011». [Электронный ресурс] — М.: МАКС Пресс, 2011. — 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM). 0,1 п.л.

  12. Меркулова Е.М. Средства представления нации в образе агрессора в американском политическом дискурсе // Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2012». [Электронный ресурс] — М.: МАКС Пресс, 2012. — 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM). 0,1 п.л.

1 Под говорящим политическим субъектом вслед за И. М. Кобозевой мы понимаем не конкретного говорящего, а политическую группировку, с позиции которой создавался текст.

2 Бергельсон М. Б. Прагматическая и социокультурная мотивированность языковой формы : диссертация ... доктора филологических наук: 10.02.19. М., 2005. — 404 c.

3 Edelman M. The symbolic uses of politics. — Urbana: University of Illinois press, 1964.

4 Шейгал Е. И. Семиотика политического дискурса. — М.: Гнозис, 2004.

5 Крысин Л.П. Социальный аспект владения языком // Крысин Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. М., 1989.

6 Русская глагольная лексика: денотативное пространство : монография / под общ. ред. Л.Г. Бабенко. — Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 1999.

31



Характеристики

Список файлов диссертации

Языковые средства представления сторон военного конфликта в американском и российском дискурсах (на материале официальных текстов)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее