Главная » Просмотр файлов » Автореферерат

Автореферерат (1101953), страница 4

Файл №1101953 Автореферерат (Терминология в зеркале обыденного и профессионального языкового сознания) 4 страницаАвтореферерат (1101953) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

С другойстороны, для профессионального медицинского языкового сознания существует13абдоминальная мигрень, т.е. связанная с болью в животе, и «обезглавленнаямигрень» - мигрень без головной боли, не известные обыденному языковомусознанию и, соответстственно, не распознаваемые им как мигрень.Аналогично, в профессиональном медицинском и обыденном языковомсознании не совпадает понятие о психозе. Если в профессиональном медицинскомсознаниипсихоз–серьезноедушевноезаболевание,сопровождающеесягаллюцинациями и бредом, то в обыденном сознании происходит расширениезначения:сохраняютсясемы‘крайняястепеньпроявленияпризнака’и‘ненормальность’, но уходит сема ‘болезнь/заболевание/нарушение’, ср.: Моцартне мог не быть Моцартом в этой благословенной Богом стране! А мой психоз ―чистота! Я впервые вижу, чтобы прислуга выносила постельное белье после снана балкон проветривать! [Т.

Окуневская. Татьянин день (1998)]. В обыденномязыковом сознании психоз приближается к значению «зацикленности» на чем-либои, как следствие, странности в поведении, предпочтениях – но в рамкахадекватности в целом. Более того, происходит метафоризация исходного значения– слово начинает использоваться как характеризующее общее настроение,атмосферу. Анализ языкового материала показал, что в публицистических ихудожественных текстах, классифицируемых в работе как отражающие обыденноеязыковое сознание, психоз используется в значении истерия, ажиотаж, массоваясклонность и интерес к чему-либо.

Характерно, что в таких контекстахсуществительное психоз синтагматически может сочетаться с прилагательныммассовый, которое само по себе противоречит представлению о серьезностипсихического нарушения, существенному для профессионального языковогосознания: Массовый психоз поразил всех ― от детсадовцев до многодетныхматерей и отцов семейства [Н. Барановская // «Известия», 2003.02.10]. Однакопрофессиональное языковое сознание в определенной степени базируется наобыденном (общенациональном) языковом сознании, потому что знакомство сязыком и включение индивида в языковую картину мира происходит значительнораньше, чем получение специальных знаний – профессиональная надстройканакладывается на пласт лексики, используемой всеми носителями языка.

Этозначит, что профессиональный медик, прочитав предложение о массовом психозе,сможет идентифицировать психоз в нетерминологическом значении, опираясь на14общенациональный пласт в своем языковом сознании, и коммуникативной неудачивследствие соприкосновения обыденного и профессионального языкового сознанияне произойдет.В этом аспекте методологически принципиально важно разграничиватьсферы, как правило, не имеющие точек взаимодействия с обыденным сознанием(например, ядерная физика), где общение происходит исключительно междуспециалистами (сугубо профессиональный либо обучающий дискурс), и сферы,имеющиевыходна«потребителя»-неспециалиста(такиекак,например,компьютерная, медицинская сферы). Так, практикующий медик должен общаться спациентами-неспециалистами и, обладая профессионально медицинским языковымсознанием, определенным образом организующим его восприятие в системетерминов медицины, объяснять медицинские проблемы на языке, понятномобыденному языковому сознанию.

С другой стороны, он должен «перекодировать»изложение пациентом симптомов на язык медицинских классификаций.2) Терминология как объект метаязыковой рефлексии.Языковая природа термина обуславливает интерес к терминологии в аспектеизучения метаязыкового сознания, как теоретически несистематизированного, таки систематизированного, профессионального лингвистического. Метаязыковыерефлексивы предоставляют возможность выявить, какая номинация для носителейязыка, которые являются профессионалами в своей области, но при этом наивнымилингвистами, воспринимается как «хороший» термин, и сопоставить это видение скритериями, выдвигаемыми профессиональными лингвистами-терминологами. Вкачестве иллюстрации, в частности, анализируется метаязыковой комментарийспециалиста по психиатрии по поводу целесообразности терминов психоз и неврозиделаетсявыводдефинированностиоипринципиальностидлякодифицированностиэтойтермина.категорииСдругойкритериевстороны,специфическим для медицины оказывается требование политкорректности.3) Терминологическая деятельность как взаимодействие разных типов иуровней языкового сознания.Несмотря на то, что в современной ситуации роль профессиональныхлингвистов-терминологовприформированиитерминосистем,какправило,сводится к минимуму, сами специалисты, как показал анализ комментариев,15посвященных переводу иноязычных терминов на русский язык, видят пользу в ихпривлечении: «Мнение кафедры Днепропетровского университета [имеется в видукафедраКомпьютерныхтехнологийприДнепропетровскомнациональномуниверситете] я всячески уважаю, только хорошо бы ещѐ была привлеченакафедра русского языка, если такая имеется» (дискуссия «Переводим слово“entity”», http://habrahabr.ru/blogs/terminology/3985/).

Можно утверждать, что видеале терминологии создаются при взаимодействии трѐх типов сознания (как этоосуществлялось в практике СССР):1) профессиональногосознанияспециалистовконкретнойобласти(юристов, экономистов и т.д.), осмысливающего предметно-логическоесодержание соответствующих областей знания;2) их обыденного метаязыкового сознания, рефлексирующего над языковойстороной термина;3) профессиональноголингвистическогосознания,дающегооценкутермину с точки зрения его языковой правильности и языковойсистемности.Также в главе производится анализ терминологических проблем некоторыхспециальных областей (главным образом, эти проблемы освещаются на примереэкономической сферы). К причинам сложившейся терминологической ситуацииотдельных сфер, новых и быстро развивающихся или претерпевших в последнеевремя значительные изменения, относятся: адаптация зарубежных научных теорийи моделей, отсутствие централизованного регулирования в области терминологии,общаятенденциясоответствующегокиспользованиюрусскоязычногоанглийскихварианта.словвместоСопоставлениепоискасовременнойтерминологической ситуации с более ранними периодами развития русскоязычнойтерминологии различных сфер позволяет выявить специфику современного этапа.Рассмотрение «показаний» обыденного метаязыкового сознания в отношениитерминологической ситуации позволяет сделать вывод о ее нестабильности (внекоторых сферах).

Современные терминологические проблемы иллюстрируются вглаве на примере профессионального общения в интернете (например, форумброкеров), а также подробным анализом заимствованного термина benchmarking ипредложенных вариантов его перевода на русский язык.16В четвертой главе «Сопоставление обыденного и профессиональногосознания в разных сферах: поверхностный уровень» осуществляется практическоераскрытие заявленной темы диссертации относительно метаязыкового уровня.Глава построена на соотнесении показаний обыденного и профессиональногометаязыкового сознаниясучетом тех аспектов изучениятерминологии,постулируемых в третьей главе, которые актуальны для метаязыкового уровня.Глава состоит из двух частей.

В первой с точки зрения обыденного ипрофессиональногометаязыковогосознаниярассматриваетсяпроблемасоотношения общенаучных терминов терминология и номенклатура, термин иномен. Выбор объекта исследования обусловлен двумя причинами. Во-первых,вопрос интересен в теоретическом плане как проблемная область, до сих пор нерешенная в отечественном терминоведении.

Вторая причина следует из первой:неоднозначность вопроса способствует метаязыковой рефлексии по поводу этихединицсо(рассматриваемыхстороныкакпрофессиональныхносителейлингвистов-терминологовпрофессионального,систематизированного метаязыкового сознания);теоретическив то же время, являясьметатерминами, эти единицы так или иначе используются в других областях науки(выбор слова терминология или номенклатура при классификации определенныхявлений специалистами-нелингвистами относится в работе к неосознанномууровню теоретически несистематизированного метаязыкового сознания), что вкомплексепредоставляетвозможностьсопоставитьпрофессиональноеиобыденное метаязыковое сознание.Для профессионального метаязыкового сознания важно разграничениетерминологии и номенклатуры, о чем свидетельствует повышенный интересотечественноготерминоведениякэтомудискуссионномувопросу(рассматриваются точки зрения А.А.

Реформатского, Г.О. Винокура, Д.С. Лотте,А.В. Суперанской, Т.Л. Канделаки, Р.Е. Березниковой, С.Д. Шелова, В.М. Лейчика,С.В. Гринева-Гриневича, Г.П. Мельникова и др.). Анализ реального употребленияэтих общенаучных терминов показал, что для профессионалов-нелингвистов, вчастности медиков и биологов, эта проблема неактуальна: даже в специальныхтекстах, где слова должны быть использованы в их точном, терминологическомзначении, терминология и номенклатура используются как синонимы, в17общеязыковом значении, зафиксированном в толковых словарях, и употребляютсякак взаимозаменимые эквиваленты либо в виде линейной последовательности. Ср.:«Унификациютерминологии,касающейсяопределенияноменклатурыиклассификации болезней, нельзя установить простым декретированием» (Статьяоклассификациипсихическихнарушений,www.insai.ru);Анатомическаяноменклатура (Nomina anatomica) – совокупность анатомических терминов.Римляне заимствовали ряд анатомических терминов у персов и египтян, положивв основу номенклатуры греческую терминологию [Анатомическая номенклатура.www.medical-enc.ru].В последнем контексте, взятом из медицинской энциклопедии, автор статьине различает термины номенклатура и терминология и использует их в качествевзаимных эквивалентов, чтобы избежать лексического повтора.

При этом для негонеактуально, что в лингвистике единицей терминологии считается термин, аединицей номенклатуры– номен, поэтому номенклатура и оказывается«совокупностью терминов», в основе латиноязычной номенклатуры может лежатьгреческая терминология, и номенклатура может пополняться терминами.Заметим, что, если считать номен частной разновидностью термина в широкомсмысле (такая точка зрения обоснована в разделе работы, посвященном анализуточек зрения профессиональных терминологов), употребление слова терминологиявместо номенклатура возможно: замена гипонима на гипероним допускаетсяправилами логики.

Но, тем не менее, в анализируемых контекстах такая замена невсегда оказывается логически корректной. Рассмотрим первое предложение:Анатомическая номенклатура (Nomina anatomica) – совокупность анатомическихтерминов. Если Х есть совокупность У, значение У должно быть уже значения Х.Иными словами, У должно покрывать меньший объем денотатов, чем Х.Терминология при широком понимании включает в себя номенклатуру, то есть еезначениешире.Пологическимсвязямпервоепредложениеаналогичносконструированному нами *Свора овчарок – совокупность собак, которое, хотя ине является ложным, но не соответствует коммуникативной задаче определения,которое должно выявить специфические свойства определяемого объекта. Далее,Римляне заимствовали ряд анатомических терминов у персов и египтян, положивв основу номенклатуры греческую терминологию. Аналогично, если в основе Х18лежит Y (Х базируется на Y, и X есть расширение класса Y), значение Y должнобыть не шире значения Х.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее