Диссертация (1101553), страница 2
Текст из файла (страница 2)
При этом особое внимание нами уделялось соответствию6выявленных речевых гендерных стереотипов, существующих в сознанииносителей русского языка и культуры, особенностям мужского и женскогоповедения. Многочисленные работы в области гендерологии показывают,что пол влияет на речевое поведение как самого человека, так и егособеседников. Это прослеживается на разных уровнях языка, от фонетики досинтаксиса (см., например, работы П. Траджилла, Т.В. Гомона, А.А. Вейлерт,Е.А.
Земской, М.М. Китайгородской, Н.Н. Розановой и др.). В работе«Выражениесогласия/несогласиявустнойнаучнойкоммуникации:гендерный аспект» [Маслова 2007] была выдвинута гипотеза о том, что внаучном дискурсе проявляются гендерные особенности, хотя он и насквозьпронизан формулами общения. Результаты проведённого Л.Н. Масловойисследования подтвердили, что даже в рамках научного дискурса мужчины иженщины по-разному выражают согласие и несогласие. Мы, в свою очередь,поставили перед собой задачу определить степень проявления гендерныхразличий, закреплённых в стереотипах, в определённых, довольно жёсткихрамках интеллектуального общения.Цель работы – выявить, описать и проанализировать реализациюречевых гендерных стереотипов в рамках русского телевизионного дискурса,а именно в аналитических ток-шоу с учётом влияния социальных факторовна формирование самих стереотипов.Для достижения этой цели мы решили следующие основные задачи:1.проанализировать существующую научную литературу,посвящённую гендерным исследованиям, с целью уточнения основныхтерминов и формирования понятийно-терминологического аппаратанастоящего исследования;2.разработать анкету и провести анкетирование средиполучивших высшее образование носителей русского языка и культурыс целью выявления речевых гендерных стереотипов, существующихв сознании основных адресатов аналитических телевизионных ток-7шоу, с учётом ряда социальных факторов (пол, возраст, типобразования), влияющих на формирование стереотипов;разработать основные принципы и алгоритм анализа данных3.и провести обработку полученных в ходе анкетирования результатов;составить корпус телевизионных передач, в которых4.принимают участие гости мужского и женского пола;осуществить5.расшифровкуиписьменнуюфиксациютекстов, составивших данный корпус;разработать основные принципы анализа и выявить6.особенности проявления речевых гендерных стереотипов на материалекорпуса текстов;обработать и проанализировать все полученные в ходе ис-7.следованиярезультатыисформулироватьвнутренненепротиворечивые выводы о степени соответствия речевых гендерныхстереотипов,носителейсуществующихрусскогоязыкавсознанииикультурыопределённой(основныхгруппыадресатованалитических ток-шоу), с одной стороны, и реально проявляющихся внепосредственномобщениивусловияхинтеллектуальноготелевизионного дискурса – с другой.Актуальность настоящей работы определяется необходимостьюизучения гендерного аспекта интеллектуального общения, проходящего врамках телевизионного дискурса.
В последнее время возрастает интерес кгендерным исследованиям как за рубежом, где рассмотрение гендернойпроблематики началось раньше, так и в нашей стране, где вопрос гендерастал актуальным в самом конце ХХ и особенно в начале ХХI века [Кирилина2005:7].ВРоссиипроводятсянаучныесеминары,конференции,посвящённые вопросам гендера, появляется большое количество разныхработ, как статей, так и книг, монографий, кандидатских и докторскихдиссертаций,исследующихвопросыгендернойидентичности,8конструированиягендера,существующиегендерныестереотипы,ихформирование и проявление в речевом поведении.В связи с уже упомянутым ростом популярности гендерных исследований появляются работы, затрагивающие вопросы гендерных стереотипов, втом числе и речевых (например, с точки зрения социальных параметров[Гаранович 2011]), а также вопросы проявления гендера в поведении людей,участвующих в определённом типе коммуникации (например, в устнойнаучной коммуникации [Маслова 2007]).Новизна настоящей работы состоит в том, что впервые в рамках одногоисследования предпринимается попытка выявить соответствие междупредставлениями носителей русского языка и культуры о женском имужском речевом поведении и реальным общением мужчин и женщин.Впервые анализируются особенности реализации речевых гендерныхстереотипов в условиях реального интеллектуального общения во времяаналитических телепередач.
Также впервые определяется значимость ролисоциальных факторов, которые влияют на речевые гендерные стереотипы,существующие в сознании получивших высшее образование носителейрусского языка и культуры и проявляющиеся в реальной коммуникации.На защиту выносятся следующие положения:1. Реальное речевое общение мужчин и женщин, проходящее врамкахтелевизионногоинтеллектуальногодискурса,неполностью соответствует представлениям носителей русскогоязыка и культуры о речевом поведении мужчин и женщин.2. Выбор коммуникантами речевой стратегии и следование речевымгендерным стереотипам зависит как от социальных факторов,так и от контекстной ситуации общения. В ситуации речевогообщения,складывающегосятелевизионногодискурса,врамкахвысшееинтеллектуальногообразование,высокоесоциальное положение и формат общения будут являться более9важными факторамидля реализации речевыхгендерныхстереотипов, чем пол говорящих.3. Мужчины и женщины по-разному относятся к речевомуповедению представителей своего и противоположного пола ипо-разному оценивают качества, входящие в речевые гендерныестереотипы.4.
Речевые гендерные стереотипы, являющиеся представленияминосителей русского языка и культуры, получивших высшееобразование, о речи мужчин и женщин, формируются подвлияниемсоциальныхфакторовпола,возрастаитипаобразования и могут различаться в зависимости от этихсоциальных факторов в рамках данной группы людей.В качестве материала исследования были использованы данные,полученные в результате проведённого эксперимента, а также полные текстытелевизионных программ.Эксперимент состоял в анкетировании, в ходе которого было полученои проанализировано 3 206 реакций 250 носителей русского языка и культуры(125 мужчин и 125 женщин) в возрасте от 25 до 60 лет, имеющих высшееобразование. Анкетирование состояло из двух этапов.
На первом, основном,этапе целью анкетирования было выявить речевые гендерные стереотипы, входе второго, дополнительного, анкетирования главной задачей было понять,как носители русского языка и культуры оценивают качества речи мужчин иженщин, выявленные на первом этапе анкетирования.Для анализа реализации речевых гендерных стереотипов в реальнойкоммуникации был выбран телевизионный дискурс как один из наиболеевлияющих на сознание людей благодаря своей распространённости и наглядности.
Для анализа были выбраны 15 программ двух интеллектуальных токшоу телеканала РБК-ТВ, общим звучанием 314 минут. Телеканал РБК-ТВявляется российским бизнес-каналом и позиционирует себя как «специализи-10рованное, деловое телевидение»1, предлагающее своей аудитории новости,аналитические обзоры, комментарии экспертов и т.д. Для анализа быливыбраны ток-шоу «В фокусе» и «Диалог», в которых в основномзатрагиваются экономические и политические темы. Участниками ток-шоувыступают люди, занимающие высокое общественное положение: высшееруководство крупных компаний, известные журналисты, политическиедеятели и т.д. Таким образом, для анализа были выбраны тексты, спонтаннопорождённые образованными и авторитетными людьми.Методологической базой исследования стали отечественные изарубежные работы в области гендерной лингвистики (А.В.
Кирилиной,Е.И. Горошко, Дж. Коатс, Д. Таннен, Б. Барон и др.), психолингвистики(Н.В. Уфимцевой, В.В. Красных), когнитивной лингвистики (Н.Д. Арутюновой, В.И. Карасика, Т.А. ван Дейка) и телевизионной журналистики(П. Бурдье,Н. Лумана,Т.Г. Добросклонской),М. Маклюэна,чтобылоЖ. Бодрийяра,обусловленоВ.А. Тырыгиной,междисциплинарнымхарактером данной диссертации, так как исследования гендера невозможныбез целого комплекса других антропоцентричных наук, таких, какпсихолингвистика, психология, социология, культурология и др.В ходе исследования использовались методы текстологического,дискурсивного, структурного, синтагматического, семантического анализа,методсопоставительногоисследования,атакжеметодысоциопсихолингвистического анкетирования информантов.Теоретическаязначимостьработызаключаетсявразработкеосновных принципов анализа конкретной реализации речевых гендерныхстереотипов в условиях реального интеллектуального общения в рамкаханалитического телевизионного дискурса.
В работе описываются методыанализа языкового материала с точки зрения проявления речевых гендерных1Сайт телеканала «РБК ТВ»: http://rbctv.rbc.ru/about.11стереотипов. Кроме того, разрабатывается алгоритм выявления речевыхгендерных стереотипов в рамках групп людей, выделенных по разнымсоциальным признакам.Практическаяценностьдиссертациисостоитввозможностииспользования полученных результатов в различных учебных курсах поязыкознанию, психолингвистике, гендерной лингвистике, лексикологии,стилистике, межкультурной коммуникации.
Также выводы диссертациимогут найти применение при подготовке кадров для телевидения, PRкомпаний, специалистов по имиджеологии и спич-райтеров.Апробация результатов исследования осуществлялась в докладах насеминарах Русское культурное пространство (Москва, апрель 2011, апрель2013), а также на III Международной научной конференции «Актуальныепроблемы и современное состояние общественных наук в условияхглобализации» (Москва, июль 2011).
Основные положения диссертацииотражены в 6 публикациях.Структурно работа включает в себя Введение, 3 Главы, Заключение,Библиографию, содержащую 180 наименований на русском, английском инемецком языках, а также снабжена Приложением, в которое вошли анкеты,предлагавшиеся в ходе эксперимента информантам, и таблицы с полнымирезультатами анализа заполненных анкет.12Глава 1. Теоретическая основа исследования1.1 К определению понятия «гендер»Кандидатскаядиссертацияпосвященаисследованиюречевыхгендерных стереотипов, и сперва необходимо остановиться на определенииосновных терминов, используемых в названии, а также в самой работе. Впервую очередь это, конечно, понятие гендера, которое напрямую связано сразвитием гендерных исследований в гуманитарных дисциплинах вообще, ив лингвистике в частности (обзор в основном даётся по работам [Кирилина1999]; [Кирилина 2004]).В российскую науку слово «гендер» пришло из Европы в 90-х годахХХ века с появлением нового направления в российском гуманитарномзнании – гендерных исследований.
В европейскую же науку слово«гендер»/«gender» пришло из английского языкознания, где было известнодавно в значении «грамматический род». Однако в середине ХХ века этоттермин был заимствован общественными науками, такими, как социальнаяфилософия, история, социология, психология и другими, и уже оттудапришёл в лингвистику в новом качестве.Впервые термин «gender» в новом значении был использованпсихологом и сексологом Д. Мани в 1955 году для разграниченияобщеполовых свойств, то есть пола как фенотипа, от сексуальноэротических: «Термин гендерная роль используется для обозначения всеготого, что человек говорит или делает для того, чтобы показать себя, какобладателя статуса мальчика или мужчины, девочки или женщины,соответственно.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
