Главная » Просмотр файлов » Отзыв о диссертации (авт. О. В. Балясникова)

Отзыв о диссертации (авт. О. В. Балясникова) (1101549)

Файл №1101549 Отзыв о диссертации (авт. О. В. Балясникова) (Речевые гендерные стереотипы и их реализация в российском аналитическом телевизионном дискурсе (на материале ток-шоу «Диалог» и «В фокусе» телеканала РБК-ТВ))Отзыв о диссертации (авт. О. В. Балясникова) (1101549)2019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Отзыв официального оппонента о диссертации Полевой Ирины Владимировны «Речевые гендерные стереотипы и их реализация в российском аналитическом телевизионном дискурсе (на материале ток-шоу «Диалог» и «В фокусе» телеканала РБК-ТВ)», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.19 — теория языка В диссертационной работе И.В.

Полевой представлены результаты 11сс. ~слоаьи шя стереотипов мужского и женского речевого поведения и их '~'~~1>~и'~«~~~~и л реч!!. Сиосирсмеииым н, несомненно, актуальным является изучение наиболее жизнссиособиых стереотипов, нх «бытия» в сознании и их отражения в речи. !! злсс пю, что стереотипы оказывают значимое влияние на формирование отношсиия к объектам, с которыми они связаны. Автору удалось раскрыть исолиозиачиую природу гендерных стереотипов, их оценочный характер. Выводы и рсзультаты работы демонстрируют, что само существование стереотипов в сиирсмсииом обществе оказывается под влиянием противоречивых тенденций: с < лиой стороиы, сохранения и трансляции социокультурных знаний, что обеспечивает определенную ригидность содержания стереотипов, с другой— лшизмичиость социальных процессов, которые способствуют его изменению.

!!овизиа рецензируемой работы состоит в том, что ее автор анализирует солрсмсииыс гсндерные стереотипы, привлекая оригинальный источник интеллектуальное ток-шоу. Сочетание использованных в диссертации методов и подходов к объекту исследования способствует, с одной стороны, уточнению содержания гендерных стереотипов, бытующих в том сегменте общества, который находится в фокусе внимания исследователя, а с другой, научному обоснованию несоответствий между объективными особенностями мужского и женского речевого поведения н субъективными представлениями о них. Теоретическая значимость исследовании состоит в разработке принципов и методов комплексного анализа гендерных стереотипов.

Результаты исследования показывают, что стереотип — это феномен, включающий в себя ряд не сводимых к одному основанию компонентов. Предложенная автором методика позволяет осуществлять дальнейший научный анализ содержания стереотипов, принимая во внимание их неоднозначность, и избежать однобокости в их толковании. Автором получены и интерпретированы данные, на основании которых возможно оценить влияние и значимость различных факторов, участвующих в реализации гендерных стереотипов в интеллектуальном общении. Практическая значимость работы состоит в возможности использования ее резун ьтатов в исследовательской деятельности при изучении специфики стереотипов.

при подготовке спецкурсов, ориентированных на проблемы социальной коммуникации, в вузовской преподавательской деятельности. Разул ьтаты работы будут, несомненно, интересны специалистам в области журпьчшстпкп, связям с общественностью, рекламы. В теоретической главе подробно анализируется содержание термина «гсллср». ело история и его трактовка в рамках различных научных направлений. Отмс~пм, по автор диссертации стремится рассмотреть этот вопрос широко за прел«ламп собственно языковедческих рамок. В то же время лаконичность обозначения основных направлений гендерных исследований реализует принцип разумной достаточности при изложении теоретического материала.

Автор небезосновательно считает необходимым (в соответствии с заявленной з дачей исследования) уточнить понятийный аппарат: в работе послсловатсльпо раскрывается содержание терминов «гендер», «стереотип», «лпск~ рс». в отдельных случаях прослеживается их эволюция и содержание. Поскольку тема гендерных стереотипов очень обширна, автор формулирует задачу исследования (С. 6), определяющую его место среди других работ, посвященных гендерной специфике речи. В соответствии с задачами данной работы правомерным было разграничение стереотипов-представлений и стереотипов поведения. К числу несомненных достоинств рецензируемой работы относится то, что в ней, благодаря хорошо выверенному и обоснованному сочетанию методических приемов, учтена рефлексия как обыденного, так и экспертного сознания, что способствует объективности сделанных наблюдений и выводов.

В практической части диссертации отражены результаты опроса информантов и анализа текстов записей мужской и женской речи, звучащей в телевизионных шоу. Репрезентативность выборки информантов бесспорна, совершенно обоснованно ее разделение на возрастные группы и учет направления профессиональной специализации. Вопросы, предлагаемые информантам в процессе анкетирования, свидетельствуют о том, что Ирина Владимировна рассматривает поставленную исследовательскую проблему весьма скрупулезно: во-псрвых, последовательность вопросов и инструкция хорошо продуманы; вол~ орик, представлено несколько взаимосвязанных этапов работы с информантами, с апьчшзом и коррекцией результатов каждого этапа, а иногда и с ~ ~ рспп осхш пением возможных стратегий поведения информантов, что потребовало ог исследователя большого внимания к формулировке заданий каждого этапа.

В- третьих, совершенно ясно, что автор имеет верное представление о функционировании стереотипов именно в обыденном сознании, в отличие от профессионального, и умеет дать инструкцию именно так, чтобы информант был пс проспи мотивирован, по н заинтересован в ответах; в качестве примера можно про асгл и вопрос об известных людях, демонстрирующих типичные либо пстшшчпые гепдерные стереотипы поведения.

Такая позиция автора диссертации, как и о>кидается, дает объективные и в то же время нетривиальные результаты. Отметим также важность и точность авторских примечаний (С. 12, 66 и др.), которые свидетельствуют о том, что автор замечает и учитывает особенности работы с ппформантами: эти нюансы, несомненно, влияют на результаты, но довольно исто игнорируются исследователями ради статистики.

Некоторые вопросы и замечания вызывают следующие содержательные части работы. 1. Вопрос касается таких характеристик речи, как «болтливость» и «предметность». Во-первых, саму характеристику «болтливость» вряд ли можно с штать нейтральной (для информантов), хотя бы по сравнению с синонимичной ей «разговорчивостью».

Во-вторых, неподтверждение стереотипа о большей болтливости женщин может быть обусловлено и сферой общения, и некоторой асимметричностью позиций коммуникантов - женщина и двое мужчин (включая ведущего) (упоминание об этом на С. 118), в то время как «болтливость» кажется более свойственной непринужденной женской речи в неформальной ситуации. Что касается «предметности», по сути фактологичности, то нам представляется, что она неоднородна: «наглядные ситуации» (которыми могут быть и придуманные «к месту» случаи из жизни) и факты, доступные верификации (имя, дата, статистика, авторитетный источник информации и др.) следовало бы разграничить, говоря о них особо, тем более, судя по С.

128-129, в примерах представлены именно вторые. '. Определение понятия российского телевизионного дискурса на С. 51, возможно, нуждается в уточнении во второй своей части. Речь идет скорее всего о русскоязычной коммуникации: вряд ли российский телевизионный дискурс полностью порождается представителями русского национального лппгвокультурного сообщества и предназначается только для представителей именно этого сообщества. Такой дискурс функционирует в телевизионной (~публичной) коммуникации, и понятие «массового адресата», применимое к такой сфере. пс жестко ограничивает рамки целевой аудитории.

Разумеется, фактическая гочпость определения находится вне лингвистических интересов, дело только в угочпенпи самого определения, в котором «российский» и «русский» кажутся сппопнмнчнымн. 3. Анкетирование целесообразно отграничивать от собственно экспериментальных методов сбора данных. Заметим, однако, что в рамках лпсссртаппоппой работы Ирины Владимировны оно отвечают всем требованиям, предъявляемым в том числе и к эксперименту: валидности, репрезентативности и надежности, тем не менее анкетирование и эксперимент не вполне совпадают, хотя бы по возможности испытуемых обдумывать последствия своей деятельности и влиять на ес результат.

4. Паспорт анкеты, как и требуется, содержит указание на возраст информантов в рамках заданных вариантов; фокусной группой, как отмечает Ирина Владимировна, является группа информантов 25 — 60 лет. В данном промежутке возрастной диапазон группы «41 — б0 лет» отличается от остальных. Представляется ли данная группа однородной в ее отношении к содержанию стереотипов? Диссертация представляет собой интересное и серьезное исследование, посвященное актуальной проблеме, обладающее новизной, теоретической и практической значимостью; работу характеризует объективность полученных результатов, логичность изложения и корректность выводов. Автореферат и публикации автора полно и адекватно отражают результаты диссертационного Старший научный сотрудник отдела психолингвистики Института языкознания РАН, кандидат филологических наук Балясникова О.В.

Почтовый адрес: 125009, Москва, Б. Кисловский пер., д. 1, стр. 1 Телефон: 8 (495) 690 35 85 Электронная почта: 111п 11ш га ювя51тд-гап.ги Приложение: 1 стр. исследования. Диссертация И. В. Полевой «Речевые гендерные стереотипы и их реализация в российском аналитическом телевизионном дискурсе (на материале ток-шоу «Диалог» и «В фокусе» телеканала РБК-ТВ)», представленная на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.19 - теория языка, соответствует требованиям пп. 9, 10 «Положения о порядке присуждения ученых степеней» ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации. Автор диссертации, несомненно, заслуживает присуждения ученой степени кандидата филологических наук по указанной специальности, .

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7053
Авторов
на СтудИзбе
259
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее