Диссертация (1101553), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Популярность телевидения доказывается хотя бы тем, что «числозрителей вечернего выпуска новостей больше, чем совокупное числочитателей всех утренних и вечерних газет Франции» [там же: 61].Несмотря на необходимость наличия средства приёма сигнала, то естьтелевизора или телевизионного приёмника, телевидение является одним изсамых распространённых и наглядных средств получения информации извнешнего мира в современном обществе. Как пишет П. Бурдье, «телевидение– это инструмент, позволяющий теоретически затронуть всех» [там же: 27].Таким образом, получается, что телевизионный дискурс один из наиболеепопулярных и доступных, благодаря своей синкретичности и наглядности:информация поступает как через канал слуха, так и через канал зрения, в товремя как радио или печатные СМИ задействуют только один из каналоввосприятия информации.551.5.3 Жанры телевизионного дискурсаСмысловая структура телевизионного вещания сложна и разнообразнаи может включать в себя разные жанры.
Жанровая стратификация присущателевизионному дискурсу, как и любому другому. Как пишет М.М. Бахтин,«мы отливаем нашу речь в жанровые формы» [Бахтин 1979: 225], так как«даже в самой свободной и непринуждённой беседе мы отливаем нашу речьпо определённым жанровым формам… Эти речевые жанры даны нам так же,как нам дан родной язык» [там же: 257].Само понятие жанра довольно сложное и его можно понимать поразному. Как пишут Д. Кристал и Д. Дейви, жанр может «одновременноотсылать к образованиям разной степени абстракции» [Crystal, Davy 1969:75] (цитата по [Тырыгина 2010:34]).
Однако стоит заметить, что под жанромпонимаются «не конкретные произведения, а динамическая структурнаямодель, которая может воплощаться в некотором множестве конкретныхречевых произведений» [Брандес 1990:40]. Кроме того, жанры «не всегдабытуют в “чистом виде”» [Общественно-публицистический стиль речи 1984:10].Вжурналистикежанрынеотъемлемосвязанысотражениемдействительности: «жанр отражает не непосредственную действительность, ахарактер отношения к ней составляющих жанр произведений.
Жанр – этовсегда установка на определённый тип, способ изображения, характер имасштаб обобщений, вид подхода, отношение к действительности» [Вакуров,Кохтев, Солганик 1978: 7]. Более того, способ изображения действительностииграет более важную роль в формировании набора характеристикжурналистских текстов, чем сам предмет журналистских выступлений. Вжурналистике есть три основных способа отображения действительности:фактографический, аналитический и наглядно-образный [см. Тырыгина 2010:23-24]. Первый способ фиксирует внешние характеристики явления,отражает краткие сведения о предмете, второй способ направлен на56выяснение скрытых взаимосвязей предмета отображения, тогда как третийспособ имеет целью отразить эмоционально-художественную сторонупредмета [Тырыгина 2010: 23-24]. Соответственно, в зависимости от способаотображения действительности будет определяться жанр того или иногожурналистского текста.Авторы главы «Жанры телевизионной журналистики» в учебнике«Телевизионная журналистика» также выделяют три основные группытелевизионныхжанров:жанрытелевизионнойинформации,жанрыаналитической публицистики и жанры художественной публицистики.
Втелевизионной информации выделяются видеосюжет, отчет, выступление,интервью и репортаж, среди художественной публицистики можно выделитьочерк, эссе, зарисовку и разные сатирические жанры, а в рамкаханалитической публицистики – комментарий, обозрение, беседу, дискуссию,пресс-конференцию,корреспонденциюиток-шоу[Телевизионнаяжурналистика 1998]. В качестве материала для своего исследования мывыбрали жанр ток-шоу.К вопросу определения жанра можно подойти и с точки зрениятекстотипологическойсистемы,однаизкоторыхбылапредложенаМ.А. Гвенцадзе.
В работе «Коммуникативная лингвистика и типологиятекста» М.А. Гвенцадзе предлагает следующую иерархию типов текста:верхний уровень представляет собой суперкласс текстов (например, текстовмассовойкоммуникации),нижеследуетуровеньфункционально-коммуникативных классов текстов (например, газетных), ещё нижерасполагается субкласс текстов (например, газетно-информационных), исамыйнижнийуровеньпредставленречевымжанром(например,информационной заметкой). Согласно этой иерархии жанр ток-шоупринадлежит к суперклассу текстов массовой коммуникации, на уровнефункционально-коммуникативных классов – к телевизионным, к субклассу57телевизионно-аналитических текстов, и на уровне речевого жанра являетсяаналитическим ток-шоу [Гвенцадзе 1996].Говоря о жанрах СМИ, следует не забывать о том, что любой из жанровэтого типа дискурса имеет свою цель, то есть «непосредственный результат,на достижение которого жанр направлен, а именно воздействовать на те илииные стороны адресата, его эмоциональную или интеллектуальную сферы,побуждать к действиям, иными словами, изменять психическое состояние,влиять на фонд знаний, заставлять совершать поступки» [Тырыгина 2010: 9].Иными словами, тексты, принадлежащие к разным жанрам, обладают разнымкоммуникативным назначением.
Целью аналитического ток-шоу являетсявыявить значение какого-либо факта или события, а также его причинноследственную связь с другими фактами и событиями, кроме того, частотакже спрогнозировать вероятное дальнейшее развитие событий.Жанр ток-шоу зародился в США в 60-е годы ХХ столетия, и довольнобыстро и активно завоевал широкую популярность. Сочетая признакиинтервью и дискуссии, ток-шоу основывается на харизматичной личностиведущего – таким образом, получается, что этот жанр максимальноперсонифицирован. Ток-шоу обычно выходит в эфир с периодичнойрегулярностью, и, как правило, каждый раз гости в студии новые, однако всеони обычно известные и/или интересные люди, участие которых должнопривлечь внимание зрителя [Телевизионная журналистика 1998].Практически все телеканалы имеют в своей программе передачразличныеток-шоу,отсерьёзныханалитическихдовесёлыхиразвлекательных. Мы для своего исследования взяли аналитические ток-шоу,затрагивающие вопросы политики и экономики, на канале, которыйпозиционирует себя как «специализированное, деловое телевидение».Телеканал РБК относится к тому типу СМИ, которые, по словам П.
Бурдье,обладают «почти официальным авторитетом» [Бурдье 2002: 60], то есть тем,58которые выживают не за счёт рейтинга и рекламы, а за счёт уникальностипредлагаемой оценки.Аналитическоемедиатекстов.Какток-шоупишетотноситсякопределённомуТ.Г. Добросклонская,медиатекстытипуможноразделить на 4 типа и расположить их на шкале «сообщение – воздействие»следующим образом [Добросклонская 2010: 10]:сообщениевоздействиеновостиинформационно-аналитическиетекстытексты группыfeaturesрекламаВыбранные нами ток-шоу будут относиться к информационноаналитическимтекстам,реализующимфункциюинтерпретационную,которая также может называться идеологической.
То есть аналитические токшоу больше направлены на сообщение, а не на воздействие на зрителя, чтобудет проявляться в используемом стиле языка.1.6 ВыводыИтак,изначальноиспользовавшеесявкачестветерминадляграмматического рода, слово «гендер» было заимствовано общественныминауками для обозначения социального пола, чтобы позже вернуться влингвистику в качестве нового понятия, сформировавшего отдельноенаправлениеисследований–гендернуюлингвистику.Вызванныеформированием постмодернизма, гендерные исследования оформились вотдельное направление в 50-х годах ХХ века, мощный толчок которомупридало Новое женское движение, развернувшееся в США и Германии вконце 60-х – 70-х годах и породившее феминистскую лингвистику, главнымицелями которой стало показать андроцентричность языка и изменитьязыковую политику, искоренив сексизм и дискриминацию в языке. Важностьи актуальность исследований гендера подтверждает то, что наряду с59феминистскойлингвистикойтакжевозниклисоциолингвистическиеисследования, изучавшие языковую вариативность с учётом социальныхфакторовивпервуюочередьгендера,кросскультурныеилингвокультурологические исследования, видевшие основной своей задачейописание концептов фемининности и маскулинности в разных культурах, идр.Параллельно с формированием гендерных исследований в западнойлингвистике, советские лингвисты также изучали вопросы отражения пола вязыке, в основном особенности речи мужчин и женщин, а такженаименования лиц мужского и женского пола.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
