Главная » Просмотр файлов » Референциальный контекст и синтаксическое наведение как факторы, влияющие на разрешение синтаксической неоднозначности

Референциальный контекст и синтаксическое наведение как факторы, влияющие на разрешение синтаксической неоднозначности (1101522), страница 5

Файл №1101522 Референциальный контекст и синтаксическое наведение как факторы, влияющие на разрешение синтаксической неоднозначности (Референциальный контекст и синтаксическое наведение как факторы, влияющие на разрешение синтаксической неоднозначности) 5 страницаРеференциальный контекст и синтаксическое наведение как факторы, влияющие на разрешение синтаксической неоднозначности (1101522) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Эффект предпочтения РЗ, таким образом, был получентолько в экспериментах, в которых выбор того или иного типа закрытияпроисходил неосознанно. Возможно, данный факт свидетельствует в пользупоследовательноймоделисинтаксическогоанализа(например,Модельзаблуждения Фразер, [Frazier 1979]30), суть которой заключается в том, что вслучае обнаружения синтаксической неоднозначности анализатор выбираеттолько одну, обычно более простую, альтернативу (сторонники параллельныхмоделей, напротив, считают, что синтаксический анализатор рассматриваетодновременно все гипотезы разрешения неоднозначности).Род существительных, входящих в именную группуПоскольку экспериментальный дизайн Экспериментов 2, 3 и 4 былсоставлен таким образом, чтобы исключить возможность неоднозначностиэкспериментальных предложений, законченных испытуемым, нам необходимобыло ввести в Эксперименты существительные разных родов, что позволилоисследовать полученные данные с точки зрения количества присоединенийпридаточного предложения к именам того или иного рода в независимости оттого, являлись они вершинным или зависимым членом именной группы.Оказалось, что Эксперимент 2 показывает явно выраженный эффект29Юдина М.

В., Федорова О. В., Янович И. С. Указ. соч.Frazier, L. On comprehending sentences: Syntactic parsing strategies. // Ph.D. dissertation,University of Connecticut. West Bend, IN: Indiana University Linguistics Club. 1979.3021предпочтения женского рода; в Эксперименте 3, напротив, мы получаем ярковыраженный эффект предпочтения мужского рода, в то время как вЭксперименте 4 количество присоединения придаточных предложений кименам женского и мужского рода оказалось примерно одинаковым, однако, счисленным перевесом в пользу женского рода.В работе [Vigliocco et al.

1997]31 различаются понятия концептуального играмматического рода. Концептуальный род свойствен сущностям, для которыхсемантически релевантна принадлежность к тому или иному биологическомуполу,такимобразом,всеодушевленныесуществительныеобладаютконцептуальным родом. Напротив, такие слова, как диван или кроватьобладают только грамматическим родом, поскольку не имеют принадлежностик какому-либо полу.Проведенные эксперименты показывают, что женский род имееттенденцию «перетягивать» на себя закрытие. При этом в Эксперименте 2 и 4все имена, входящие в состав именной группы, были одушевленными, то естьобладали концептуальным родом. Для объяснения точки зрения того, какаяименно выделенность имен женского рода – грамматическая маркированностьили концептуальная выделенность – влияет на увеличение количестваприсоединенияпридаточныхпредложений,необходимопроведениеэксперимента, в котором количество имен с грамматическим и концептуальнымродом будет сбалансировано.Однако в Эксперименте 3, который, как предполагается, отражаетпроцессы порождения потенциально неоднозначных предложений (в отличиеот остальных экспериментов данной работы), мы получаем противоположныйэффект,аименно,большееколичествоприсоединенияпридаточныхпредложений к именам мужского рода.31Vigliocco, G., Antonini, T., and Garrett, M.

F. Grammatical gender is on the tip of Italian tongues.// Psychological Science, 8, 199722Таким образом, наши эксперименты не могут служить абсолютнымдоказательством какого-либо типа выделенности имен существительныхженского рода, однако демонстрируют явные тенденции.Одушевленность существительных, входящих в именную группуВ исследовании [Desmet et al. 2002] 32 утверждается, что при наличии вименной группе двух одушевленных существительных преобладает РЗ, а приналичиидвухнеодушевленных–ПЗ.Данныевыводы,однако,неподтвердились на материале Эксперимента 2 и Экспериментов 5, 6, которыепоказывают одинаковые цифры для предпочтения РЗ, хотя в Эксперименте 2именная группа состояла только из имен одушевленных, а в Экспериментах 5, 6– неодушевленных.

Гипотеза, высказанная в указанной работе, таким образом,нуждается в дальнейшей проверке на материале русского языка.ЗАКЛЮЧЕНИЕОсновные результаты работы, в ходе которой было обработано болеешести тысяч единиц экспериментальных данных, таковы:(i)доказана возможность управления выбором испытуемым того илииного типа закрытия (с помощью референциального контекста илисинтаксического наведения);(ii)выявлено основное соотношение раннего и позднего закрытия длярусского языка;(iii)разработан эксперимент, направленный на изучение порожденияпотенциально неоднозначных синтаксических предложений;(iv)высказан ряд гипотез относительно влияния на предпочтение закрытиятаких факторов, как: женский род имен существительных, семантикаглавного глагола, одушевлённость существительных, входящих вименную группу;32Desmet T., De Baecke C., Brysbaert M.

Указ. соч.23(v)выявленэффектсамонаведения,носящийконкурирующийпоотношению к собственно наведению характер, а также показан способэлиминирования данного эффекта.По теме диссертации опубликованы следующие работы:1. Юдина М.В.Рольсинтаксическогопраймингавразрешениисинтаксической неоднозначности // Вестник ЦМО МГУ. Филология.Культурология.

Педагогика. Методика. 2010. №2. М., 2010. С. 32 - 37.2. Юдина М. В. Понимание и порождение высказываний с синтаксическойнеоднозначностью (на примере относительных придаточных в русскомязыке) // Сборник трудов конференции «Диалог». М., 2006. С. 578 – 583.3. Maria Yudina, Olga Fedorova & Igor Yanovich.

Relative Clause Attachment inRussian: the Role of Conceptual and Grammatical Gender // LinguisticInvestigations into Formal Description of Slavic Languages. Potsdam, 2007. V. 1,PP. 91—101.4. Юдина М. В. Разрешение синтаксической неоднозначности: возможна липреднастройка? // Сборник трудов конференции «Диалог». М., 2007. С. 600 –605.5.

Юдина М. В., Федорова О. В., Янович И. С. Синтаксическая неоднозначностьв эксперименте и в жизни // Сборник трудов конференции «Диалог». М.,2007. С. 605 – 610.6. ЮдинаМ.В.Синтаксическаянеоднозначность:пониманиеversusпорождение // Сборник трудов Второй международной конференции покогнитивной науке. Спб. 2008.

Т. 2, С. 487 – 489.7. Юдина М. В., Федорова О. В. Разрешение синтаксической неоднозначности:эффекты прайминга и самопрайминга // Сборник трудов конференции«Диалог». М., 2009. С. 554 – 559.8. Юдина М. В. Что может понять компьютеру понять, кто стоял на балконе //Сборник трудов конференции «Диалог».

М., 2010. С. 604 – 609.24.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7048
Авторов
на СтудИзбе
259
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее