Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101138), страница 18

Файл №1101138 Диссертация (Номинативная парадигма единиц, обозначающих лица, и ее функционирование в тексте (на примере текстов А.П. Чехова)) 18 страницаДиссертация (1101138) страница 182019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

было, бегала), а в придаточной частивторого предложения, где употребляется повторная номинация, – настоящеевремя (см. нулевую связку). В примере (85) сначала используется прошедшеевремя (см. встретила), а во втором предложении – тоже прошедшее время, ноуже без конкретной временнóй локализации (см. глагол несовершенного видаобучал).Анализ подтвердил отмеченный в работе [Падучева 1985] вывод о том,что на появление в именной группе этот влияет то, как соотноситсяинформация, данная в предложениях, содержащих номинации одного лица.Е.В.

Падучева выделяет два случая такого соотношения. В первом случаепредложения «описывают одновременные или смежные во времени действияили состояния одного и того же объекта». Стык между такими предложениямиЕ.В. Падучева называет жестким. Во втором случае в предложенияхописываются события, происходящие в разных временных точках, или в одномпредложении события происходят в некий момент времени, а в другом – неимеют временнóй локализации. В таком случае характер стыка междупредложениями определяется как свободный.

Если между предложениямиимеется жесткий стык, то вторая номинация объекта может быть представленав виде скрытоопределенной группы, то есть употребляться с нулевымактуализатором (обозначаться одним именем существительным). Если жеобразуется свободный стык, то вторая номинация должна иметь актуализаторэтот, то есть представлять собой указательную именную группу [Падучева1985, с. 163].101Отметим, что такое же объяснение можно дать и именным группам, вкоторых с актуализатором этот выступают существительные других, болееконкретных, семантических подклассов, например названий профессий.

Ср.:(86) «Защищал же знаменитейший и популярнейший адвокат. Этогоадвоката знает весь свет». («Случай из судебной практики»)Здесь в первом предложении употребляется глагол в прошедшемвремени, а во втором предложении – глагол в настоящем времени.Условия использования или неиспользования актуализатора этот всоставе именной группы могут быть уточнены с опорой на понятие «регистр»,разработанное в работах Г.А. Золотовой (см., например, [Золотова и др. 2004]).Как показал анализ примеров, именная группа с этот в позиции повторнойноминации часто появляется при переходе от одного повествовательногорегистра к другому, прежде всего от репродуктивного регистра повествования кинформативному.

В [Золотова и др. 2004] отмечается, что в репродуктивномрегистре «говорящий воспроизводит непосредственно, сенсорно наблюдаемое,в конкретной длительности или последовательной сменяемости действий,состояний, находясь – в реальности или в воображении – в хронотопепроисходящего» [Золотова и др. 2004, с. 29]); информативный регистр«предлагает сообщения о фактах, событиях, свойствах, поднимающиеся наднаблюдаемым в данный момент, отвлеченные от конкретной длительностиединичного процесса, не прикрепленные к единому с перцептором хронотопу.Это сфера не прямого наблюдения, а знания...» [там же]), или наоборот.Вернемся к примерам (84) и (85) и проанализируем их с применениемпонятия «регистр». В примере (84) репродуктивный регистр, на которыйуказывает локализованное в хронотопе происходящего действие (бегала,провожал взглядом) сменяется на информативный, маркером которого являетсягруппа сказуемых не моя и никогда не будет моею, обозначающих действия внехронотопа происходящего и входящих в область знания, относящихся кинформативному регистру.

И вместе со сменой регистра в составе номинации102появляется актуализатор: эта девочка. В примере (85) действие встретила уворот указывает на репродуктивный регистр, так как является непосредственнонаблюдаемым говорящим в хронотопе происходящего, а действие обучалотносится к информативному регистру (общефактическое видовое значение).Поэтому и здесь мы видим наименование, в состав которого входитактуализатор этот: этой дамочки.О регистровой неоднородности и слабом стыке можно говорить,очевидно, и в следующих случаях:(87) «Каково же поэтому было удивление монахов, когда однаждыночью в их ворота постучался человек, который оказалсягорожанином и самым обыкновенным грешником, любящимжизнь.

Прежде чем попросить у настоятеля благословения ипомолиться, этот человек потребовал вина и есть». («Беззаглавия»)(88) «Однажды оба они ехали в вагоне железной дороги и старалисьпобедить одну девицу. Крюгер сидел около этой девицы ирассыпалсяпереднеймелкимбесом...»(«Говоритьилимолчать?»)В вышеприведенных примерах актуализатор этот используется передсуществительным. Однако возможна и его постпозиция.

В связи с этимвозникаетвопросозначимостирасположенияэтот.ПомнениюГ. Фонтаньского, порядок слов здесь тоже выполняет регистровую функцию. Вработе «Текстовая роль постпозитивного местоимения этот в русском языке»он отмечает: «Высказывание с субъектной именной группой типа х этотвыступает после фрагмента, в котором излагаются конкретные факты, иотличается своим характером от предыдущего блока текста. Оно содержитсообщениеописательно-характеризующегоиоченьчастооценочногохарактера.

В художественной прозе или в публицистике это чаще всегоавторское сообщение. После высказывания с группой типа х этот наступает103текстовый блок, функция которого заключается в обосновании этогоутверждения… Регистровая характеристика фрагмента текста до предложения(или его части), включающего именную группу типа х этот, может бытьразличной… регистровая характеристика оказывается существенной именнодля высказываний с субъектной группой типа х этот, которые чаще всегопредставляютсобойинформативно-описательныйрегистроценочно-характеризующего типа» [Фонтаньский 2001, с. 226].В нашем материале встретился пример постпозиции при переходе коценке:(89) «Ольга, отделившись от компании, гуляла в лесу.

Замечтавшисьили поддавшись печальным мыслям (читатель помнит еенастроение в тот злополучный вечер), она забрела далеко в чащу.Тут ей встретился убийца. Когда она стояла под деревом идумала свои думы, к ней подошел человек и заговорил с ней...Человек этот не был подозрителен, иначе бы она крикнула напомощь…»Однакодляконстатацииустойчивойфункциональнойпротивопоставленности постпозитивного и препозитивного этот материалаявно недостаточно.3.3. Идентичная повторная номинация именем нарицательнымВ позиции повторной номинации для идентификации регулярноиспользуетсяпризнак,покоторомугеройназванприпервичнойхарактеристике. Такой тип повторной номинации, когда кореферентностьдостигается за счет простого повтора признака, сообщенного при вводеперсонажа, В.Г. Гак называет «идентичной повторной номинацией» [Гак 1998,с. 524].104В рассказах А.П.

Чехова идентичная повторная номинация встречаетсядовольно часто. Причем дублирующийся признак может быть выражен каксловом, употребленном при вводе персонажа, так и другим, синонимичным. Впервом случае можно говорить о простом дублировании средства номинации,во втором – о его варьировании. Рассмотрим оба случая.В рассказе «В Париж!» главный герой вводится как «Секретарь земскойуправы Грязнов». Далее этот персонаж получает номинации Грязнов,секретарь управы, секретарь и он. Такая повторная номинация обеспечиваетне только однозначное установление референции, но и, как отмечает В.Г.

Гак,связывает предложения в тексте тематически [Гак 1998, с. 539]. Идентичныеноминации в самом явном виде (в сравнении с другими повторныминоминациями) реализуют текстообразующую функцию. Обычно, когда приповторных именованиях персонажа не вводятся новые единицы, в тексте даетсяхарактеристика персонажа только с точки зрения одного субъекта. Создаетсяособый художественный эффект – однофокусность характеризации.Однако далеко не все единицы, использованные в позиции первичнойноминации, употребляются при повторном именовании персонажа.

Так,например, в первичных номинациях героев очень часто указывается профессия.Однако в дальнейшем номинация по профессии А.П. Чеховым не используется.Например, в рассказах «Печенег», «Тссс!..» и «Последняя могиканша» привводе персонажей используются многопризнаковые номинации, содержащиенаименования по профессии: «Жмухин, Иван Абрамыч, отставной казачийофицер» («Печенег»), «Иван Егорович Краснухин, газетный сотрудник среднейруки» («Тссс!..»), «Помещик отставной штаб ротмистр Докукин» («Последняямогиканша»). При повторных же номинациях используются только имя (вразных комбинациях: только имя, имя и отчество, фамилия) и местоимениетретьего лица, а в рассказе «Последняя могиканша» добавляется номинациябрат. Такой выбор повторных номинаций, на наш взгляд, может объяснятьсясюжетной линией произведения, в котором герой находится только в одной105ситуации, в одном месте, в окружении одних и тех же персонажей напротяжении всего действия.

Соответственно, не происходит смены ролейперсонажа, не появляются новые субъекты, с точки зрения которых персонажмог бы получить другую номинацию. В рассказах «Печенег», «Тссс!..» и«Последняя могиканша» действие происходит у героев дома, а другиеперсонажи не являются их сослуживцами. В таком случае более ожидаемы истандартны наименования по имени, родству или личным отношениям. Тогданаименования по профессии могут служить для того, чтобы показать, к какомусоциальному типу относится герой, для знакомства читателя с условиямижизни героя, кругом интересов, которые у героя могут быть в связи с егопрофессией и т.п. Кроме того, профессии персонажей в рассказах А.П.

Чеховачасто характеризуют героев не только с точки зрения социального положения,веса в обществе, а отражают какие-то черты характера, появляющиеся в связи спрофессией, свойственные для людей определенной профессии, то естьпоказывают некий стереотип.Более сложным случаем идентичной повторной номинации являетсяварьирование средства именования признака, названного при вводе персонажа.В этом случае используются лексические средства, не тождественные, носемантически связанные с теми, что использовались ранее. Кореферентность вэтом случае поддерживается наличием определенных отношений междуноминациями. В.Г. Гак выделяет два типа этих отношений: отношениятождества (или равнозначности) и включения [Гак 1998, с. 537].Отношения тождества возникают в том случае, когда первичная ивторичная номинации обозначают одно и то же понятие, но используютсясинонимические слова. Например, в рассказе «Ионыч» для номинации одногоперсонажа, Старцева, используются единицы доктор и врач («И докторуСтарцеву, Дмитрию Ионычу, когда он был только что назначен земским врачоми поселился в Дялиже, в девяти верстах от С., тоже говорили, что ему, какинтеллигентному человеку, необходимо познакомиться с Туркиными»; «Она106избалована, капризна, спит до двух часов, а ты дьячковский сын, земскийврач…»).В случае, когда первичная и вторичная номинации обозначают понятия,различающие по объему, и при этом одно из них является родовым, другое –видовым, возникают отношении включения.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее