Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101138), страница 12

Файл №1101138 Диссертация (Номинативная парадигма единиц, обозначающих лица, и ее функционирование в тексте (на примере текстов А.П. Чехова)) 12 страницаДиссертация (1101138) страница 122019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

При этомнеобходимость сохранения разных уровней классификации не снимается, нопроизвольность при выделении семантических групп и их наименований60существенно ограничивается. При анкетном подходе желательно, чтобыгруппировкиверхнегоуровнясоответствовалиосновнымаспектамхарактеризации человека, а терминальные вершины были настолько конкретны,чтобы к ним мог быть задан вопрос.Например, характеристики лица по полу, возрасту, особенностямвнешности и принадлежности к живым или неживым можно объединить вобщий класс «Постоянные биофизические характеристики лица», сохраниввнутри него соответствующее разделение. Такие признаки, как место рожденияи национальность, родство и социальная принадлежность лица можносгруппировать в общий класс верхнего уровня «Постоянные социальныехарактеристики лица» и т.д.В результате таких перегруппировок мы получили рабочий вариант«анкеты», содержащий 9 пунктов – аспектов характеризации лиц.

Ниже этотвариант приведен вместе с подгруппами, которые отнесены к каждому аспектухарактеризации (примеры – наименования лиц, использующиеся в текстахА.П. Чехова).1. Постоянные биофизические характеристики1.1. Пол (мужчина, женщина, баба, муж и др.)1.2.

Возраст (ребенок, старик и др.)1.3. Особенности внешности (красавец, красавица и др.)1.4. Живой/неживой (мертвец и др.)2. Постоянные социальные характеристики2.1. Место рождения, национальность (азиат, араб, армяшка и др.)2.2. Родство (мать, отец, брат, сестра и др.)2.3. Социальная принадлежность (босяк, бродяга, барин и др.)3. Сфера деятельности, профессия3.1. Наука и образование (учитель, наставник, студент и др.)3.2. Медицина (врач, доктор, акушер, коновал и др.)613.3.

Транспорт (возница, возчик, извозчик, кучер и др.)3.4. Техника (техник, технолог и др.)3.5. Спорт (атлет и др.)3.6. Охота и рыболовство (рыбак, рыбарь, рыболов, охотник и др.)3.7. Религия (иерей, поп, дьякон и др.)3.8. Искусство и культура (артист, актер, писатель и др.)3.9. Экономика (банкир, делец, маклер и др.)3.10. Право (адвокат, обвинитель, судья и др.)3.11. Политика (политик, депутат и др.)3.12. Государственная служба3.12.1. Исполнительная / законодательная / судебная (министр,прокурор / депутат / судья и др.)3.12.2.

Выборная / назначаемая должность (министр / депутат и др.)3.13. Военная служба (солдат, полковник, генерал и др.)3.14. Сельское хозяйство. Садоводство. Животноводство (пастух,пасечник, садовод и др.)3.15. Строительство (строитель, маляр, плотник и др.)3.16. Сфера обслуживания (гувернер, прислуга, официант и др.)3.17. Торговля (маклер, продавец, торговец и др.)3.18.

Ремесло (изготовление товаров) (сапожник, швея, гончар и др.)4. Характеристика свойств личности4.1. Характер, эмоциональные особенности личности4.1.1. Воля / безволие (кремень, мямля, размазня и др.)4.1.2. Чувствительность / бесчувствие (романтик, неженка, лед идр.)4.1.3. Спокойствие / беспокойство (флегма, горячка и др.)4.1.4. Смелость / трусость (смельчак, трус, храбрец и др.)4.1.5.

Доброта / жестокость (добряк, филантроп, изверг и др.)624.1.6. Благородство / неблагородство (джентльмен, рыцарь, подлец идр.)4.1.7. Скромность / высокомерие, хвастовство (скромник, тихоня,гордец и др.)4.1.8. Смущение, стыд / бесстыдство (срамник и др.)4.1.9. Искренность / лицемерие (лицемер, врун и др.)4.1.10.Терпение,настойчивость/отсутствиетерпения,настойчивости (агнец, паинька, упрямец и др.)4.1.11.

Требовательность / нетребовательность (капризник и др.)4.1.12. Способность радоваться / расположенность к грусти(весельчак, забавник и др.)4.1.13. Склонность любить / склонность к неприязни (донжуан,ненавистник и др.)4.1.14. Интерес / равнодушие (сухарь и др.)4.1.15. Дружелюбие, общительность / стремление к одиночеству,необщительность (друг, товарищ, аскет, анахорет и др.)4.1.16.

Некритическое отношение, одобрение, доверчивость /критическое отношение, неодобрение, недоверчивость (поклонник,обожатель, критикан и др.)4.1.17.Оптимизм, склонность надеяться / отчаяние, пессимизм(оптимист, пессимист и др.)4.2. Образ жизни (обыватель, бродяга и др.)4.3. Интеллект4.3.1.Интеллектуальные свойства личности (балбес, дурак, умник идр.)4.3.2.Интеллектуальная деятельность человека4.3.2.1. Познание (дока, знаток, специалист и др.)4.3.2.2.

Определение (толкователь и др.)4.3.2.3. Воображение (изобретатель, фантазер и др.)634.4. Стандартность / нестандартность (оригинал и др.)4.5. Способности (талант, маг и др.)4.6. Мастерство (мастер, виртуоз и др.)4.7. Везучесть (счастливчик, удачник, неудачник и др.)4.8. Независимость (раб, вольнодумец и др.)4.9. Значимость, авторитетность (авторитет, туз и др.)4.10. Особенности коммуникации4.10.1. Характерные особенности произношения, выговора, манерыречи (заика и др.)4.10.2.Характерныеособенностиизложения,текста,стиля(краснобай, оратор, балаболка, брюзга, крикун и др.)4.10.3. Достоверность / недостоверность (пустомеля, пустослов идр.)5. Привычки, индивидуальные особенности физических проявлений (алкоголики др.)6.

Характеристика взглядов, мировоззрения:6.1. Отношение к религии6.1.1.Человекпоотношениюквероисповеданию(атеист,православный, неверующий и др.)6.1.2 Человек по образу жизни, поведению, участию в обрядовойжизни (богомолец, грешник, праведник и др.)6.2. Отношение к власти (анархист и др.)6.3. Отношение к жизни (оптимист, живчик и др.)7.

Увлечения, занятия (собиратель, путешественник и др.)8. Принадлежность к коллективу и позиция в нем8.1. Представитель (глашатай и др.)8.2. Ранг, значимость (начальник, лидер, пешка, винтик, изгой и др.)8.3. Кооперация / конфронтация (свой/чужой) (защитник, враг, друг др.)648.4. Активность / пассивность (заводила, заводчик, запевала, затейщик,зачинщик, начинщик и др.)8.5. Титул (аристократ, граф, князь и др.)9.

Ситуативная характеристика9.1. Как выглядит (силуэт, фигура и др.)9.2. Что делает в данный момент (пешеход, всадник и др.)9.3. Роль в ситуации, в деятельности9.3.1. Каузатор (виновник и др.) / подчиненная, зависимая сторона(пациент и др.)9.3.2. Контрагент / помощник, соучастник (защитник и др.)9.4. Привычность ситуации для человека (новичок и др.)9.6. Неопределенность / определенность (аноним, икс, инкогнито,незнакомец и др.)Данный вариант «анкетного» описания признаков лица нуждается вдоработке, но, как представляется, он в целом позволяет разметить имеющийсясписок наименований лиц таким образом, чтобы не только находить в корпусеопределенную информацию о лицах, но и делать выводы о главных аспектаххарактеризации лиц и выявлять дискурсивные, жанровые, авторские различияэтих аспектов.3.

Структура и состав создаваемой словарной базы данных «Наименованиялиц»В результате анализа корпуса Чехова был получен словник наименованийлиц. Общее количество наименований составило 3714 единиц. В данноеколичество входит 1492 единицы, которые отсутствовали в «Русскомсемантическом словаре» под ред. Н.Ю. Шведовой. При этом 2222 слова изсписка словаря в корпусе текстов А.П. Чехова найдено не было. Полученныйобщийсписок,вкоторыйвошли5936единицы(нарицательные65существительные), составил основу создаваемой в ЛОКЛЛ словарной базыданных «Русские наименования лиц». Она предназначена для последующейработы с текстами – их семантической разметки и поиска в них единицнужного семантического типа.При создании базы данных прежде всего нужно определить те типыинформации, которые должны приписываться единицам и по которым ихтребуется искать.

Удобство поиска требует того, чтобы эти типы информациипомещались в разные поля. Одно и то же нарицательное существительноерегулярнохарактеризуетинформационныминтереслицосразупосемантическимнесколькимпредставляющимпризнакам,напримерподенотативному классу, полу, возрасту и оценке. Кроме того, в лексическомзначении может присутствовать сема ‘собирательность’. Поэтому было решеноиспользовать при семантическом описании каждого слова принцип фасетной,многоаспектной классификации, при котором семантика каждого словаописывается как состоящая из одного и того же набора признаков, а значениекаждого из признаков варьируется. В случае если какой-то признак для даннойединицы нерелевантен, например значение таксономического класса дляобщеоценочных слов, он просто получает у слова нулевое значение.

Помимосемантических признаков, в базе должно фиксироваться также наличие у словавариантов и их прагматические свойства, а также присловная информацияфункционально-семантического и количественного типа. Особое значениеимеет информация о том, имеет ли слово иное, неличное значение. В базедолжны быть также отражены синонимические и гиперонимические отношениямежду единицами. Представляется, что в конечном итоге каждое наименованиелица должно характеризоваться по следующему набору признаков:1)денотативный класс и подкласс;2)информация о поле;3)наличие экспрессивно-оценочного компонента и его тип;4)наличие значения ‘совокупность’;665)связь с синтаксической позицией;6)степень употребительности (с привязкой к разного типа стилям ипредметным областям);7)наличие «неличных» значений;8)варианты;9)возможные синонимы и гиперонимы (помимо слова ‘человек’).Признак 1 нужен для определения основного таксономического класса, ккоторому относит человека имя, и характеризуемого аспекта.

Он можетопределяться на основе семантической классификации изложенного выше типа.Признаки 2–4 являются чаще всего дополнительными, модифицирующими поотношениюпроизводящиектаксономическим.словаиихИменноонимодифицирующиерегулярноразличаютсловообразовательныепроизводные. Ср., например, англичанин и англичанка (различие только попризнаку ‘пол’), учительница и училка (различие только по признаку ‘оценка’),человек и человечество (различие только по признаку ‘совокупность’). Признак5 должен характеризовать слово по той синтаксической позиции, которая длянего более характерна.

Этот признак нуждается в дальнейшей проработке. Наданном этапе работе размечается только позиция обращения, по котороймаркируются слова, использующиеся преимущественно в этой функции(например, голубушка, сударь и т.п.). Признак 6 предполагает характеристикулексемы по ее употребительности, т.е. по количеству словоупотреблений снужным значением.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7028
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее