Категоризация и концептуализация понятийной сферы 'слово' в наивном и научном типах сознания (1100818)
Текст из файла
На правах рукописиМАЙОРОВ ГЕОРГИЙ ВЛАДИМИРОВИЧКАТЕГОРИЗАЦИЯ И КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯПОНЯТИЙНОЙ СФЕРЫ ‘СЛОВО’В НАИВНОМ И НАУЧНОМ ТИПАХ СОЗНАНИЯСпециальность 10.02.01 – русский языкАвторе ф ератдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква – 2011Работа выполнена на кафедре русского языка филологического факультетаФГОУ ВПО «Московский государственный университетимени М.В.
Ломоносова»Научный руководитель:доктор филологических наук профессорЧернейко Людмила ОлеговнаОфициальные оппоненты:доктор филологических наук доцентКобозева Ирина Михайловна(кафедра теоретической и прикладнойлингвистики филологического факультетаФГОУ ВПО «Московский государственныйуниверситет имени М.В. Ломоносова»)кандидат филологических наук профессорКонстантинова Алла Юрьевна(кафедра общего и русского языкознанияфилологического факультета ГОУ ВПО«Государственный институт русского языкаимени А.С. Пушкина»)Ведущая организация:ГОУ ВПО «Московский государственныйгуманитарныйуниверситетимениМ.А.
Шолохова»Защита диссертации состоится «___» ______________ 2011 г. в 14 час. 30мин. на заседании диссертационного совета Д 501.001.19 при ФГОУ ВПО«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова» поадресу: 119991, ГСП-1, Москва, Ленинские горы, МГУ имениМ.В. Ломоносова, 1-й учебный корпус, филологический факультет.С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки 1-гоучебного корпуса ФГОУ ВПО «Московский государственный университетимени М.В.
Ломоносова».Автореферат разослан «___» ______________ 2011 г.Ученый секретарьдиссертационного советапрофессорЕ.В. КлобуковОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫСубстантив–СЛОВОосновнойэлементметаязыковоголексиконаестественного языка и одновременно один из ключевых терминов лингвистики.В отличие от многих других объектов науки о языке, слово являетсяпсихолингвистической реальностью для говорящих, а способность оперироватьотдельными словами – неотъемлемой частью языковой способности человека.Феномен слова привычен для обыденного сознания, и лингвисты в своихисследованиях опираются на языковую интуицию так же, как это делает любойноситель языка. Лингвистическая наука испытывает серьезные трудности приопределении соответствующего термина, вследствие чего понятие «слово» влингвистике для одних исследователей имеет статус аксиомы, а другимивыносится за рамки научного аппарата лингвистики.Реферируемая диссертация посвящена исследованию с когнитивныхпозиций субстантивовСЛОВО, ИМЯиЗНАКв обыденном языке и в рамкахлингвистической терминологии.
Круг проблем, затронутых в работе, включает всебя: функционирование субстантиваСЛОВОв роли метаязыкового элементаестественного языка и характеристика его семантики; специфика субстантиваСЛОВОкак лингвистического термина, заимствованного из обыденного языка, исвязанныесэтимпроблемы,возникающиеприпопыткахдатьнепротиворечивую дефиницию этому термину; взаимосвязь обыденныхпредставлений о слове и языке, составляющих «наивную лингвистику», инаучногознания;рольнаивныхпредставленийвлингвистическомисследовании. Исследование когнитивными методами метаязыкового элементаСЛОВОи его ближайшего семантического окружения в обыденной речи и влингвистических текстах, которому посвящена настоящая работа, представляетсобой попытку проследить связи научного и донаучного знания о слове, а такжепути концептуализации этого феномена в повседневности и в контекстенаучного изучения.1Актуальностьработыобусловленаинтересомисследователей,работающих в русле когнитивной лингвистики, к вопросам изученияметаязыка.
Понятие «слово» находится в центре «наивной лингвистики» –комплексаинтуитивныхпредставленийговорящихосвоемязыке,непосредственно связанных с его метаязыковой функцией, – и одновременноэто понятие играет существенную роль в лингвистической науке. Проведенноеисследование выполнено в русле когнитивного подхода, что позволило выявитьиописатькакрациональные,такивнерациональныесредстваконцептуализации рассмотренных феноменов понятийной сферы ‘СЛОВО’,характерные для обыденного сознания и для научной картины мира.Объектомисследованияявляютсяпонятийной сферы ‘СЛОВО’, какСЛОВО,такиеИМЯиключевыеЗНАК,субстантивыв системе русскоголитературного языка и в подсистеме русского лингвистического метаязыка.ПредметомсубстантивовисследованияСЛОВО, ИМЯиЗНАКвыступаетсемантикаисочетаемостьв качестве элементов метаязыкового лексиконаестественного языка (в нелингвистических текстах разных жанров) и в качественаучных терминов в лингвистических работах.
В фокусе исследованиянаходятся выявляемые посредством концептуального анализа проективныесмыслы метаязыковых феноменов – слова, имени, и знака, – направляющиесочетаемость их имен (субстантивов СЛОВО, ИМЯ и ЗНАК) в речи.Материалом для исследования послужили данные различных толковых исправочных словарей современного русского языка, примеры из электронногокорпуса «Национальный корпус русского языка» (НКРЯ), а также контексты изнаучных статей и монографий отечественных языковедов.Основными целями работы является 1) моделирование с помощью такоголингвистическогосубстантивовинструмента,СЛОВО, ИМЯиЗНАК,какпонятие«концепт»,содержанияотносящихся к понятийной сфере ‘СЛОВО’, наосновании анализа их сочетаемости в обыденной речи и лингвистическомдискурсе; 2) выявление логических (понятийных) и образных компонентовсодержания этих субстантивов и 3) сопоставление полученных результатов для2описания специфики концептуализации слова и связанных с ним феноменов внаучном и наивном типах сознания.Достижение поставленных целей исследования предполагает решениеряда задач:1) определить границы и состав исследуемой понятийной сферы наосновании комплексного лексикографического анализа и выявить ключевыесубстантивы, относящиеся к этой сфере;2) моделируяпроанализироватьсодержаниеихвыделенныхглагольнуюисубстантивовадъективнуюкакконцепт,сочетаемостьа) внелингвистических текстах разных жанров и б) в работах русскоязычныхлингвистов для выявления и описания когнитивных метафор, посредствомкоторых слово и семантически связанные с ним феномены концептуализируетсяв наивном и научном типах сознания;3) классифицировать полученные в результате анализа когнитивныеметафоры,исходяизпредположенияосистемностиметафорическойконцептуализации, и сделать обобщающие выводы о проективных смыслах,мотивирующих сочетаемость исследуемых субстантивов в обыденной речи инаучных идиолектах;4) сопоставить полученные описания проективных смыслов исследуемыхсубстантивов в обыденном и научном типах сознания и охарактеризовать ихсоотношение, опираясь на постулат когнитивной науки о преемственностиразличных типов мышления.Для решения поставленных задач в работе используется комплексметодов, в число которых входит метод концептуального анализа, позволяющийэксплицировать проективные смыслы феномена на основании данных лексикосемантическойсочетаемостиегоимени;этимологическийанализ,устанавливающий мотивирующие образы номинации по внутренней формеслова и его этимологическим связям; лексикографический анализ, а такжеметоды описания, наблюдения и сопоставления.3Теоретическую базу исследования составили труды современныхотечественныхП.
Гардер,изарубежныхД. Герартс,когнитивныхлингвистовВ.З. Демьянков,(А.Н. Баранов,М. Джонсон,Р. Дирвен,Д.О. Добровольский, Э. Итконен, В.Б. Касевич, И.М. Кобозева, М.А. Кронгауз,Е.С. Кубрякова,Р. Лангакер,Е.В. Рахилина,Т. Рорер,А.Г. Сонин,Р.М. Фрумкина, Л.О. Чернейко). Исследование опирается на когнитивныетеории метафоры, разработанные Н.Д. Арутюновой, М.
Блэком, В.Н. Телией,В.А. Успенским;М. Джонсона;теориютеориюконцептуальнойпроективныхметафорысмысловДж. ЛакоффаЛ.О. Чернейко.иПроблемакогнитивного изучения метаязыка и терминологии рассматривается в светеработ Н.Б. Гвишиани, И.М. Кобозевой И.Б. Левонтиной, Т.А. Подколзиной,Н.К. Рябцевой, Л.О. Чернейко, Р.О. Якобсона.Научная новизна исследования обеспечивается тем, что: 1) в работепроблемадефинитивностирассматриваетсяспозицийлингвистическогокогнитивнойтерминасемантики;СЛОВО2)впервыесодержаниеисследуемых субстантивов понятийной сферы ‘СЛОВО’ моделируется какконцепт, что позволяет учитывать не только понятийную, но и образнуюсоставляющую их семантической структуры; 3) впервые предпринята попыткапроследить связь между научными и обыденным представлениями о слове наосновании особой роли интуитивного знания о слове, входящего в сферуметаязыковой функции языка и, следовательно языковой компетенцииговорящих независимо от их профессиональной деятельности; 4) на основесочетаемости исследуемых субстантивов выявлены и описаны проективныесмыслы стоящих за ними феноменов и 5) посредством сопоставительногоанализа установлены области пересечения проективных смыслов исследуемыхсубстантивов как внутри каждого типа дискурса, так и между дискурсамилингвистическим и нелингвистическим.Теоретическаязначимостьработыопределяетсяеевкладомвразработку проблем описания и систематизации лингвистического метаязыка,4изучения когнитивными методами естественной метаязыковой способности, атакже изучения связи наивного и научного типов знания.Практическое применение результатов проведенного исследованиясвязано с возможностью включения их в учебные курсы и спецкурсы полексикологии,лексикографии,теориикогнитивнойсемантики,теорииязыкознания и лингвистической терминологии.На защиту выносятся следующие положения:1.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
