Экспертные заключения (1099404)
Текст из файла
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТНОЙ КОМИССИИ диссертационного совета Д 501.001,11 о диссертации Киракосян Анны Хачатуровны на тему: «Оптимизация психологической готовности к усвоению познавательных действий (на материале чтения в начальной школе)» на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 Педагогическая психология (психологические науки) Диссертация Киракосян А.Х. соответствует паспорту специальности 19.00.07 Педагогическая психология (психологические науки) по следующим пунктам: п.1. Психология обучающегося на разных ступенях образования (дошкольного, школьного, вузовского), его личностное и психологическое развитие; п.4. Психологические особенности обучающихся как субъектов учебной деятельности; п.З.
Психология учебной деятельности, учения; п.7. Психологические условия эффективности педагогического воздействия. Материалы диссертации полностью отражены в статьях, опубликованных автором. Автором опубликованы 7 статей общим объемом 4,5 п.л.; в т.ч. 4 статьи в журналах, рекомендованных ВАК при Министерстве образования РФ, общим объемом 2.2 п.л., что соответствует требованиям Положения о присуждении ученых степеней (п.11 и п.13). Текст диссертации не содержит заимствованного материала без ссылок на авторов, а так же материалов совместных работ без ссылок на соавторов, что соответствует п. 14 Положения о присуждении ученых степеней. Результаты проверки текста в системе «Антиплагиат» показывают 98% оригинального текста. Объем, результаты и качество исследования, а так же его соответствие требованиям Положения о присуждении ученых степеней, позволяют рекомендовать принять диссертацию Киракосян Анны Хачатуровны на тему «Оптимизация психологической готовности к усвоению познавательных действий (на материале чтения в начальной шкале)» к защите на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки).
В качестве официальных оппонентов рекомендуются: Члены экспертной комиссии дисаедротаациофщого совет 50) 0014-"»:;:;;и,. П "~ "~~~~~сь Рт~я ° ыМ~' Фукса фт; ' ь~.' 'гЗАТЪ'.дря Кри Заведующий кафедрой возрастной ' .. - -г птч ьииу -.. ' "' М1 "у $. т.Лсгыоггсгсгиго ПСИХОЛОГИИ фаКУЛЬтЕта ПСИХОЛОГИИ Ф и И;андр. г .
Г~ф Я 2сяг Ф, МГУ имени М.В,Ломоносова, доктор психологических наук, проадасгсорк ~ О.д. Карапаноаа Профессор кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.ВЛомоносова, 7 ~с~~,А. Рождественская доктор психологических наук Профессор кафедры социальной психологии Института психологии, социологии и социальных отношений ГБОУ ВПО МГПУ, доктор педагогических наук, профессор ~М-~ ~ Н.К. Бакланова доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогической психологии Института психологии имени Л.С.
Выготского РГГУ Виталий Константинович Шабельников; кандидат психол~~ич~~к~~ наук, старший научный сотрудник, заведующий лабораторией психологии учения Психологического института РАО Елена Дмитриевна Божович. В качестве ведущей организации рекомендуется ФГБОУ ВПО «Московский государственный лингвистический университет». Экспертное заключение о диссертации Кнракосян Анны Хачатуровны на тему «Оптимизация психологической готовности к усвоению познавательных действий (на материале чтения в начальной шкале) на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) Диссертационное исследование Киракосян А.Х.
направлено на исследование условий оптимизации ситуативной психологической готовности ребенка к усвоению общих и специфических познавательных действий на коррекцнонных занятиях. Содержание, результаты и выводы исследования А.Х,Киракосян соответствуют паспорту специальности 19.00.07 Педагогическая психология (психологнческие науки) по следующим пунктам: п.1. Психология обучающегося на разных ступенях образования (дошкольного, школьного, вузовского), его личностное и психологическое развитие: п.4. Психологические особенности обучающихся как субъектов учебной деятельности; п.
7 Психологические условия эффективности педагогического воздействия. Публикации автора — 7 публикаций общим объемом 4.5 п.л., в том числе 4 публикации в журналах, рекомендованных ВАК Минобрнаукн РФ для публикации основных научных результатов диссертационных исследований на соискание ученой степени кандидата наук общим объемом 2.2 п.л., соответствуют требованиям Положения о присуждении ученых степеней (п.!1, п.13).
Текст диссертационного исследования не содержит заимствованного материала без ссылок на авторов и материалов совместных работ без ссылок на соавторов. что соотвсгствует п.14 Положения о присуждении ученых степеней. Диссертация А.Х.Киракосян направлена на решение актуальной для педагогической психологии проблемы поиска условий оптимизации психологической готовности учащихся начальной школы к усвоению чтения.
1-(аучпая новизна исследования связана с выявлением различных условий оптимизации ситуативной психологической готовности к усвоению чтения у учащихся с высоким и низким уровнем усвоения. Впервые показано. чзо самостоятельное решение задач младшими школьниками, имеющими трудности усвоения, приводит к повышению мотнвационноценностного и эмоционально-волевого компонентов готовности. Теоретическое значение исследования заключается в угочнении роли меры доступности предъявляемых задач для формирования психологической готовности к коррекционным занятиям учащимися с трудностями усвоения. Практическая значимость исследована связано с разработкой системы рекомендаций для повышения мотивационной готовности учащихся в коррекционных занятиях и на уроках. Все вышесказанное позволяет заключить, что диссертация Киракосян Анны Хачатуровны на тему <сОптимизация психологической готовности к усвоению познавательных действий (на материале чтения в начальной школе)», представленная на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07— Педагогическая психология (психологические науки), может быгь принята к защите в специализированный диссертационный совет.
Заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ имени М.ВЛомоносрва,. доктор психологических"наук, профещэр ~/::;.;, . ().А.Карабанова Яодпвс~ руки ~ ".Щф':Г'рр." ' "ЗЯз11РЯкр' .ь~ь.фйл!ю ь;я ф 1кчяьт1"Рй БснхОляГиы '-ИГф . ~, .в.ломалоеоаа Б.В. Федорова '"~~"' /Г 2И ув Отзыв эксперта о диссертации Кнракосян Анны Хачатуровны на тему «Оптимизация психологической готовности к усвоению познавательных действий гна материале чтения в начальной школе)» на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) Диссертация Киракосян А.Х.
посвящена изучению психологической готовности учеников к усвоению познавательных действий как значимой предпосылки его успешности. Работа соответствует паспорту специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) по следующим пунктам: пункт 1. Психология обучающегося на разных ступенях образования (дошкольного, школьного, вузовского), его личностное и психологическое развитие: пункт 3. Психология учебной деятельности, учения; пункт 4. Психологические особенности обучающихся как субъектов учебной деятельности.
Материалы диссертации полностью отражены в статьях, опубликованных автором, в том числе в 4 рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК при Министерстве образования РФ, что соответствует Положениям о присуждении ученых степеней ~пункт 11, п. 13). Автореферат и опубликованные работы соответствуют основному содержанию диссертации. В работе отсутствует заимствованный материал без ссылок на авторов, а также магериалов совместных работ без ссылок на соавторов (пункт 14 Положения о присуждении ученых степеней) Впервые показано„что для учащихся, имеющих трудности усвоения.
предъявление задач, решаемых ими самостоятельно, приводит к повышению мотивационно-ценностного и эмоционально-волевого компонентов готовности 1в отличие от задач, решаемых при помощи взрослого); для учащихся, не имеющих трудности усвоения, высокий уровень компонентов готовности характерен как при предъявлении задач, решаемых самостоятельно. так и задач, решаемых при помощи взрослого. Уггиповлено, что действия учащегося при сформированной готовности отличаются большей инициативностью школьников, мерой их самостоятельности и долей выполняемых ими контрольных действий. Разработана и апробирована новая форма включающей деятельности — кружковая, раскрыл ее дополнительный ресурс компенсации в сравнении с игрой, В целом, объем, результаты и качество исследования, а также его соответствие требованиям п.п.
9-10 Положения о присуждении ученых степеней, позволяют рекомендовать диссертацию Киракосян Анны Хачатуровны на тему: «Оптимизация психологической готовности к усвоению познавательных действий 1на материале чтения в начальной школе)» к защите на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности ! 9.00.07 — Педагогическая психоло~ ия (психологические науки). Член экспертной комиссии диссертационного совета Д 501.001 11: профессор кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В, Ломоносова, доктор психологических наук, Цодпись руки,ЯЯ~Я~~~!,*',"Ффффф~~,.:!';~' ~,~у'~,'~~/ !: ..
'",::) »З '" $~АВЕРЯК)" ~/ П4 1, кэяч»* гян»й фйкх»3 1е."Гз Бсихй»О!я» ул к а ~)я.в,л»маиоег~кя ',~~ НИ.Ф~ьгсь 4" Я Ю~~.,. т з ъ ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛ1ОЧЕНИЕ доктора педагогических наук, профессора Баклановой Натальи Константиновны по диссертации Киракосян Анны Хачатуровны «Оптимизация психологической готовности к усвоению познавательных действий (на материале чтения в начальной школе)», представленной на Соискание ученой Степ~ни кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) 1.Представленная диссертация соответствует специальности 19.00.07 П~даГОГическая психолОГия 1психологические науки). 2.Материалы диссертации нашли полное отражение в работах, опубликованных соискателем. З.Публикации соответствуют требованиям Положения о присуждении ученых степеней 1п.1! и п.13).
Всего 7 публикаций, из них 4 — в журналах, рекомендованных ВАК. 4.Отсутствуют заимствованные материалы без ссылок на автора; отсутствуют материалы совместных работ без ссылок на соавторов в соответствии с п.14 Положения о присуждении ученых степеней. Результаты проверки на антиплагиат: уникальность текста 98'.4. 5.В связи с вышеизложенным считаю возможным принять диссертацию к защите. Доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры социальной психологи Института психологии, социологии и социальных отношений ГБОУ ВПО ИМосковский городской педагогический у ~~,' 'Х М~-Ф~„ Ф-"-' ~'-.- ~, Р с йфКфакланова Ф „„0~~(~~ *„ .
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
