Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099264), страница 26

Файл №1099264 Диссертация (Манипулятивный стиль поведения пациентов с множественными суицидальными попытками (при расстройствах адаптации)) 26 страницаДиссертация (1099264) страница 262019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

На момент обследования Д.Т. находится в депрессивном состоянии, которое он связывает с «бунтарством, нежеланием и дальше подчиняться, стремлением изменить свою жизнь». Д.Т. так описывает взаимоотношения с родителями в детстве: «ровные, без эмоциональной вовлеченности. Отсутствие поддержки и доверия. Одни наставления: это делай, это не делай. Не было самостоятельности, все подконтрольно. Я слушался, хоть и был не очень согласен».

Параметр

Описание по протоколу

Образы Других и себя

Другим доверять нельзя, только если это не очень

близкие люди (брат, например), они готовы вступить в конфликт и сделать что-то «назло»; «Я» действую

исключительно из соображений выгоды или

удовлетворения своих потребностей;

Тип причинности

Некоторые обобщения («в таких ситуациях люди

начинают сомневаться») и одновременно ситуативные причины («если жена решила сделать сюрприз и купила

билеты заранее, то пойдет с подружкой. Если обидится,

то назло мне сходит»);

Доверие/прагматизм:

Прагматизм. По данным Теста Розенцвейга также

доминирует ориентация на выигрыш. При этом, по тесту Томаса, наиболее предпочитаемая стратегия –

избегание, на втором месте – приспособление.

Стратегия соперничества (по самоотчету) набрала 0 баллов (то есть не используется вовсе);

Моральный выбор:

Важен выигрыш, отношения не важны;

Отношение к

неопределенности условий:

Неопределенность задачи провоцирует на добавление

информации («играет большую роль личность сообщника – кто он для меня?» и «что это за спектакль, что это за матч?»), которое позволяет рассматривать изначально абстрактную задачу на уровне конкретной ситуации;

Принятие решения

другим:

Чувства другого отступают на второй план по

сравнению с выигрышем (гипотетическая жена может расстроиться, но это не существенно). При этом во

второй игре дважды упоминается потенциальный

конфликт с женой («возможно, расстроится», «если обидится, то назло мне сходит»), разрешение которого

не получает статуса цели. По анализу Теста

Розенцвейга, уровень ментализации – низкий (игнорирование чувств героев, рассказ носит характер

описания ситуации, а не мыслей и эмоций), также

характерен уход от конфликта (например, через социально желательные ответы);

Гибкость/ригидность:

Решение однотипное при разных типах инструкции в

обеих играх;

Развернутость

(многозвенность) стратегии:

Собственных стратегий не описывает, но предполагает,

что Другой (жена во второй задаче) может иметь развернутый план действий;

Уровень обобщения:

Решение задач приобретает конкретно-ситуативный

характер вследствие трудности восприятия неопределенности. По данным патопсихологических методик к особенностям динамического компонента мышления Д.Т. можно отнести некоторую ригидность и сложности переключения, а мотивационного – эгоцентризм и пристрастность интерпретаций.

Таким образом, высокий уровень макиавеллизма (то есть убежденность в

допустимости манипуляции и особенно лжи как стратегии поведения и представление о других, как о враждебных и коварных) сочетается с проявляемой в играх и Тесте Розенцвейга ориентацией на выигрыш и одновременно противоречит декларируемым стратегиям в конфликте – избеганию и приспособлению. Сохранение отношений в играх и Тесте Розенцвейга не воспринимаются как значимая цель: Д.Т. предполагает, что его эгоистические действия (получение выигрыша) могут привести к конфликту, однако никаких шагов по его урегулированию не предпринимает. При этом партнер воспринимается как потенциально враждебный или агрессивный, диалог или сотрудничество с которым невозможны.

Наблюдаются трудности совладания с неопределенностью, в том числе и психических состояний другого человека: их описания очень формальны и ситуативны, при общем негативно окрашенном тоне репрезентаций Другого. Можно предположить высокий уровень тревоги, связанный с ожиданием конфликта в отношениях, справиться с которым эффективно не позволяет ограниченный репертуар способов поведения (ригидность) и сочетание ориентации на выигрыш с отсутствием конструктивных способов коммуникации с другим человеком.

Приложение 3. Результаты сравнений средних показателей в разных группах.

Таблица 1. Сравнение средних по методикам в экспериментальной группе и контрольной.

Среднее (эксп.

группа)

Среднее

(контрольная)

t-value

Р

Подшкала

«макиавеллизм»

41,60

37,58

2,14

0,035445

Третий фактор

25,62

23,24

2,03

0,046121

Различия значимы на уровне р < 0,05.

Таблица 2. Корреляции переменных с выделенными факторами шкалы Mach-IV в экспериментальной группе.

1 фактор

(недоброжел. Другой)

2 фактор

(Ложь)

3 фактор

(цинизм и прагматизм)

Возраст

-0,40*

-

-

Суммарный балл Mach-IV

0,77

0,73

0,46

Подшкала «макиавеллизм»

0,39

0,50

0,61

Подшкала

«антимакиавеллизм»

-0,77

-0,60

-

1,00

0,33

-

Идентификация в эмпатии

0,59

-

-

Перфекционизм

-

-

0,33

Сотрудничество

-

-0,39

-

Соперничество

0,61

0,43

-

Избегание

-0,45

-

-

Приспособление

-0,40

-

-

Псевдоментализация

-0,33

-

-0,39

Множественные попытки

суицида

0,47

0,40

-

*Представленные корреляции значимы на уровне p < 0,05.

Таблица 3. Сравнение средних по методикам экспериментальной группы в подгруппах с высоким и низким уровнями макиавеллизма.

Среднее - низкие

Среднее – высокие

t-value

P

Сумма Mach-IV

58,89*

98,30

-21,02*

0,000000

Макиавеллизм

30,67

48,30

-7,07

0,000002

Антимакиавеллизм

52,22

30,00

8,12

0,000000

19,22

35,20

-7,14

0,000002

20,78

34,70

-5,25

0,000065

18,89

28,40

-5,18

0,000075

Соперничество

19,44

68,33

-4,85

0,000151

Избегание

74,04

53,43

2,53

0,021386

*Различия значимы на уровне p < 0,05.

Таблица 4. Корреляции переменных с шкалой Mach-IV и выделенными подшкалами в группе сравнения.

Mach-

IV

Макиавеллизм

Антимакиавеллизм

Возраст

0,47

Mach-IV

1,00

0,75

-0,80

0,74

Мак

0,75

1,00

0,60

Антимак

-0,80

1,00

- 0,69

-0,70

-0,69

1,00

0,54

-0,70

0,40

1,00

Эмпатия

(Меграбян)

-0,52

0,53

-0,49

*Представленные корреляции значимы на уровне p < 0,05

Таблица 5. Корреляции переменных с шкалой Mach-IV и выделенными подшкалами в контрольной группе.

Mach-IV

Макиавеллизм

Антимакиавеллизм

Mach-IV

1,00

-

-

-

-

-

Мак

0,75

1,00

-

«Антимакиавеллизм»

-0,79

-0,19**

1,00

-

0,67

0,36

-0,66

1,00

-

0,81

0,63

-0,63

1,00

-

0,65

0,62

-0,38

-

1,00

Рациональный канал

эмпатии

-0,31

0,32

-0,36

-

-

Интуитивный канал

0,34

-

-

ПОС

0,34

-

Псевдоментализация

-0,32

-

-

*Представленные корреляции значимы на уровне p < 0,05, N=41. ** Корреляция не

значима.

Таблица 6. Сравнение средних по методикам в экспериментальной группе в подгруппах с низким и средним уровнями макиавеллизма.

Среднее – низкие

Среднее – средние

t-value

P

Сумма Mach-IV

58,89

78,33

-7,51

0,00000

Макиавеллизм

30,67

43,09

-4,32

0,00017

Антимакиавеллизм

52,22

44,76

2,71

0,01120

19,22

26,48

-2,79

0,00944

18,89

27,24

-3,99

0,00043

Проникающая

способность в эмпатии

4,00

2,71

2,28

0,03068

МШП

169,89

201,67

-3,08

0,00457

ПОС

63,67

76,90

-2,39

0,02362

ПОД

45,67

57,09

-2,50

0,01842

Избегание

74,04

61,09

2,31

0,02857

Псевдоментализация

5,22

1,95

3,38

0,00211

*Различия значимы на уровне р не более 0,05.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7028
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее