Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

153. Сергиенко Е. А., Ветрова И. И. Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея и Д. Карузо

«Эмоциональный интеллект» (MSCEIT.V. 2.0). Русскоязычная версия. М.: Изд-во

«Институт психологии РАН», 2010. 176 с.

1. Сергиенко Е. А., Ветрова И. И., Волочков А. А., Попов А. Ю. Адаптация теста Дж. Мэйера, П. Сэловея и Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» на русскоязычной выборке // Психологический журнал, 2010. № 1. C. 55–73.

2. Смирнов С. Д. Общепсихологическая теория деятельности: перспективы и ограничения // Вопросы психологии, 1993. № 4. C. 94–101.

3. Смирнов С. Д. Модифицированный вариант методики К. Двек для оценки типов имплицитных теорий интеллекта и личности, присущих студентам / Труды СГУ. Вып. 82. Гуманитарные науки. Психология и социология образования // Под ред. Смирнова С. Д. М.: изд-во СГУ, 2005. C. 40–55.

4. Смолякова Т. В. Особенности профессиональной идентичности студентов творческих вузов [Электронный ресурс] // Психологические исследования, 2012.

T. 1, № 21. C. 8. URL: http://www.psystudy.ru/index.php/num/2012n1-21/615- smolyakova21.html.

1. Смолякова Т. В. Психологические особенности структуры профессиональной идентичности студентов, обучающихся в художественных вузах [Электронный ресурс] // Психологические исследования, 2014. T. 7, № 34. C. 7. URL: http://www.psystudy.com/index.php/num/2014v7n34/959-smolyakova34.html.

2. Собкин В. С., Феофанова Т. А. Личностные особенности студентов- актеров разных поколений (инвариантивность и изменчивость) // Вопросы психологии, 2012. № 4. C. 32–47.

3. Соколова Е. Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. М.: Изд-во МГУ, 1976.

4. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: Изд-во Московского университета, 1989. 210 с.

5. Соколова Е. Т. Утрата Я: клиника или новая культурная норма //

Эпистемология & философские науки, 2014. T. 41, № 3. C. 190–210.

1. Соколова Е. Т., Бурлакова Н. С. К обоснованию метода диалогического анализа случая // Вопросы психологии, 1997. № 2. C. 100–115.

2. Солнцева Г. Н., Корнилова Т. В. Риск как характеристика действий субъекта. М.: НИЦ "Инженер", 1999.

1. Стайн С., Бук Г. Преимущества EQ: Эмоциональная культура и ваш успех. М.: Изд-во «Баланс Бизнес Букс», 2000. 155 с.

2. Стернберг Р., Григоренко Е. Л. Модель структуры интеллекта Гилфорда: структура без фундамента / Основные современные концепции творчества и одаренности // Под ред. Богоявленской Д. Б. М.: Молодая гвардия, 1997. C. 111– 127.

3. Степаносова О. В. Современные представления об интуиции //

Психологический журнал, 2003. № 4. C. 133–143.

1. Степаносова О. В., Корнилова Т. В. Мотивация и интуиция в регуляции вербальных прогнозов при принятии решений // Психологический журнал, 2006.

№ 2. C. 60–68.

1. Степаносова О. В., Корнилова Т. В., Григоренко Е. Л. Диагностика доверия интуиции // Актуальные проблемы современной науки: социальные и гуманитарные науки. Части 36-38. Психология, культурология, искусствоведение. Труды 5-й международной конференции молодых ученых и студентов. 7-9 сентября 2004 г. / Под ред. Козачека А. В., Трунина А. С.Самара: СамГТУ, 2004. C. 56–58.

2. Стернберг Р. Д., Форсайт Д. Б., Хедланд Д., Хорвард Д. А., Вагнер Р., Вильямс В. М., Снук С. А., Григоренко Е. Л. Практический интеллект. СПб.: Питер, 2002. 272 с.

3. Столин В. В. Самосознание личности. М.: Издательство Московского Университета, 1983. 288 с.

4. Талеб Н. Н. Антихрупкость. Как извлечь выгоду из хаоса. М.: КоЛибри, 2013. 768 с.

5. Творчество: от биологических оснований к социальным и культурным феноменам / Под ред. Ушакова Д. В. М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2011. 736 с.

6. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961. 536 с.

7. Тихомиров О. К. Психологические исследования творческой деятельности. М.: Издательство "Наука", 1975. 255 с.

1. Тихомиров О. К. Психология мышления. М.: Издательство Московского Университета, 1984. 272 с.

2. Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности (Опыт теоретического и экспериментального исследования). М.: Изд-во Московского университета, 1969. 304 с.

3. Тихомиров О. К. Творчество как неалгоритмический процесс // Вестник Московского Университета. Серия 14, Психология, 2003. № 2. C. 66–72.

4. Тихомиров О. К. Принятие решения как психологическая проблема / Проблема принятия решения // Под ред. Анохина П. К. М.: Изд-во "Наука", 1976. C. 77–82.

5. Тихомиров О. К., Бабаева Ю. Д., Березанская Н. Б., Васильев И. А., Войскунский А. Е. Развитие деятельностного подхода в психологии мышления / Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева // Под ред. М.: Смысл, 1999. C. 168–209.

6. Тихомиров О. К., Березанская Н. Б., Райков В. Л. Об одном подходе к исследованию мышления как деятельности личности / Психологические исследования творческой деятельности // Под ред. Тихомирова О. К. М.: Наука, 1975. C. 143-204.

7. Тихомирова Т. Н. Взаимосвязь аспектов социальной среды с показателями интеллекта и креативности детей старшего дошкольного возраста // Вопросы психологии, 2011. № 1. C. 85–93.

8. Тихомирова Т. Н. Интеллект и креативность в условиях социальной среды. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. 230 с.

9. Ушаков Д. В. Интеллект: структурно-динамическая теория. М.: Изд-во

«Институт психологии РАН», 2003. 259 с.

1. Ушаков Д. В. Современные исследования творчества // Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2005. T. 2, № 4. C. 53–56.

2. Ушаков Д. В. Одаренность, творчество, интуиция / Основные современные концепции творчества и одаренности // Под ред. Богоявленской Д. Б. М.: Молодая Гвардия, 1997. C. 78–89.

1. Ушаков Д. В. От одаренного ребенка к творческому взрослому / Творчество. От биологических оснований к социальным и культурным феноменам // Под ред. Ушакова Д. В. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011. C. 545–563.

2. Ушаков Д. В. Языки психологии творчества: Яков Александрович Пономарев и его научная школа / Психология творчества. Школа Я.А. Пономарева // Под ред. Ушакова Д. В. М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2006. C. 19–145.

3. Хазова С. А. Ментальные ресурсы субъекта: феноменология и динамика. Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2013. 430 с.

4. Холодная М. А. Эволюция интеллектуальной одаренности от детства к взрослости: эффект инверсии развития // Психологический журнал, 2011. T. 32, № 5. C. 69–78.

5. Чигринова И. А. Принятие неопределенности и макиавеллизм в регуляции морального выбора [Электронный ресурс] // Психологические исследования, 2010. T. 5, № 13. C. 2. URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2010n5-13/380- chigrinova13.html.

6. Чиксентмихайи М. Креативность. Поток и психология открытий и изобретений. М.: Изд-во Карьера Пресс, 2013. 528 с.

7. Чумакова М. А. Интеллектуально-личностная регуляция в решении задач на конструирование // Вопросы психологии, 2010a. № 4. C. 83–93.

8. Чумакова М. А. Личностная регуляция рационального выбора: развитие идеи единства интеллекта и аффекта // Психологический журнал, 2013. T. 34, № 3. C. 119–125.

9. Чумакова М. А. Личностные предпосылки рационального выбора в условиях неопределенности: дисс. канд. псих. наук: / Чумакова М. А. Москва, 2010b.

10. Чумакова М. А. Мотивация и практический интеллект в функциональной регуляции рационального выбора // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки, 2009. T. 77, № 9. C. 264–268.

11. Шварцер Р., Ерусалем М., Ромек В. Русская версия шкалы общей самоэффективности Р. Шварцера и М. Ерусалема // Иностранная психология, 1996. T. 7. C. 71–77.

1. Шумакова Н. Б., Щебланова Е. И., Щербо Н. П. Исследование творческой одаренности с использованием тестов Е.Торренса у младших школьников // Вопросы психологии, 1991. № 1. C. 27–32.

2. Шумейкер П. Модель ожидаемой полезности: разновидности, подходы, результаты и пределы возможностей / Альманах THESIS. Риск, неопределенность, случайность. // Под ред., 1994. C. 29–80.

3. Щебланова Е. И. Взаимосвязь когнитивных способностей и личностных характеристик интеллектуально одаренных школьников // Вопросы психологии, 2013. № 1. C. 13–23.

4. Щебланова Е. И. Психологическая диагностика одаренности школьников: проблемы, методы, результаты исследований и практики. М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2004. 368 с.

5. Юртаева М. Н., Глуханюк Н. С. Психологические характеристики толерантности к неопределенности // Психологический журнал, 2012. T. 33, № 6. C. 50–59.

6. Яголковский С. Р. Творческая деятельность субъекта в условиях инновационного процесса: когнитивный и групповой аспекты // Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2013. T. 10, № 3. C. 98-108.

7. Anderson J. C., Gerbing D. W. Structural equation modeling in practice: A review and recommended two-step approach // Psychological Bulletin, 1988. Vol. 103, № 3. P. 411-423.

8. Arteche A., Chamorro-Premuzic T., Furnham A., Crump J. The Relationship of Trait EI with Personality, IQ and Sex in a UK Sample of Employees // International Journal of Selection and Assessment, 2008. Vol. 16, № 4. P. 421–426.

9. Averill J. R. Intelligence, emotion and creativity: From trichotomy to triunity / Handbook of emotional intelligence: Theory, development, assessment, and application at home, school, and in the workplace // Ed. by Bar-On R., Parker J. D. A. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2000. P. 363–376.

1. Averill J. R. Emotions as mediators and as products of creative activity / Creativity across domains: Faces of the muse // Ed. by Kaufman J. C., Baer J. Mahwah, NJ: Erlbaum, 2005. P. 225–243.

2. Bar-On R. The Bar-On Model of Emotional-Social Intelligence (ESI) // Psicothema, 2006. № 18. P. 13–25.

3. Bar-On R. Emotional intelligence: an integral part of positive psychology // South African Journal of Psychology, 2010. Vol. 40, № 1. P. 54–62.

4. Bar-On R. The Impact of Emotional Intelligence on Health and Wellbeing / Emotional Intelligence -- New Perspectives and Applications // Ed. by Di Fabio A. Rijeka, Croatia: InTech, 2012. P. 29–50.

5. Barron F., Harrington D. V. Creativity, Intelligence, and Personality // Annual Review of Psychology, 1981. Vol. 32. P. 439–476.

6. Benedek M., Jauk E., Sommer M., Arendasy M., Neubauer A. C. Intelligence, creativity, and cognitive control: The common and differential involvement of executive functions in intelligence and creativity // Intelligence, 2014. Vol. 46. P. 73–83.

7. Bentler P. M. EQS structural equations program manual. Encino, CA: Multivariate Software, 1995. 422 p.

8. Carson S., Peterson J. B., Higgins D. M. Reliability, Validity, and Factor Structure of the Creative Achievement Questionnaire // Creativity Research Journal, 2005. Vol. 17, № 1. P. 37–50.

9. Castillo R., Salguero J. M., Fernandez-Berrocal P., Balluerka N. Effects of an emotional intelligence intervention on aggression and empathy among adolescents // Journal of Adolescence, 2013. Vol. 36, № 5. P. 883–892.

10. Chamorro-Premuzic T., Furnham A. Self-assessed intelligence and academic performance // Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, 2006. Vol. 26, № 6. P. 769–779.

11. Cherniss C. Social and Emotional Competence in the Workplace / Handbook of emotional intelligence: Theory, development, assessment, and application at home, school, and in the workplace // Ed. by Bar-On R., Parker J. D. A. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2000. P. 433–458.

1. Collins M. A., Amabile T. M. Motivation and Creativity / Handbook of creativity

// Ed. by Sternberg R. J. Cambridge: Cambridge University Press, 2005. P. 297–312.

1. Csikszentmihalyi M. Motivation and creativity: Toward a synthesis of structural and energistic approaches to cognition // New Ideas in Psychology, 1998. Vol. 6, № 2. P. 159–176.

2. Davis C. D., Kaufman J. C., McClure F. H. Non-Cognitive Constructs and Self- Reported Creativity by Domain // Journal of Creative Behavior, 2011. Vol. 45, № 3. P. 188–202.

3. Dawson S., Kettler L., Burton C., Galletly C. Do people with schizophrenia lack emotional intelligence? // Schizophrenia research and treatment, 2012. Vol. 2012. P. 1–8.

4. Deci E. L., Ryan R. M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. NY: Springer, 1985. 388 p.

5. Epstein S., Pacini M., Denes-Raj V., Heler H. Individual differences in intuitive- experiential and analytical-rational styles // Journal of Personality and Social Psychology, 1996. Vol. 71, № 2. P. 390–405.

6. Fallon C. K., Panganiban A. R., Wohleber R., Matthews G., Kustubayeva A. M., Roberts R. Emotional intelligence, cognitive ability and information search in tactical decision-making // Personality and Individual Differences, 2014. Vol. 65. P. 24–29.

7. Fan H., Jackson T., Yang X., Tang W., Zhang J. The factor structure of the Mayer– Salovey–Caruso Emotional Intelligence Test V 2.0 (MSCEIT): A meta-analytic structural equation modeling approach // Personality and Individual Differences, 2010. Vol. 48, № 7. P. 781–785.

8. Fernández-Berrocal P., Extremera N., Lopes P. N., Ruiz-Aranda D. When to cooperate and when to compete: Emotional intelligence in interpersonal decision- making // Journal of Research in Personality, 2014. Vol. 49. P. 21–24.

9. Follesdal H., Hagtvet K. A. Emotional intelligence: The MSCEIT from the perspective of generalizability theory // Intelligence, 2009. Vol. 37, № 1. P. 94–105.

1. Fox S., Spector P. E. Relations of emotional intelligence, practical intelligence, general intelligence, and trait affectivity with interviewoutcomes: it's not all just 'G' // Journal of Organizational Behavior, 2000. Vol. 21. P. 203–220.

2. Frenkel-Brunswik E. Intolerance of ambiguity as an emotional and perceptual personality variable // Journal of Personality, 1948. Vol. 18, № 1. C. 108–143.

3. Furnham A. Self-estimates of intelligence // Personality and Individual Differences, 2001. Vol. 31. P. 1381–1405.

4. Furnham A., Batey M., Booth T. W., Patel V., Lozinskaya D. Individual difference predictors of creativity in Art and Science students // Thinking Skills and Creativity, 2011. Vol. 6, № 2. P. 114–121.

5. Furnham A., Marks J. Tolerance of Ambiguity: A Review of the Recent Literature

// Psychology, 2013. Vol. 04, № 09. P. 717–728.

1. Furnham A., Zhang J., Chamorro-Premuzic T. The relationship between psychometric and self-estimated intelligence, creativity, personality, and academic achievement // Imagination, Cognition and Personality, 2005-2006. Vol. 25, № 2. P. 119–145.

2. Gigerenzer G., Sturm T. How (far) can rationality be naturalized? // Synthese, 2011. Vol. 187, № 1. P. 243–268.

3. Hansenne M. Clinical Perspectives in Emotional Intelligence / Emotional Intelligence: New Perspectives and Applications // Ed. by Di Fabio A. Rijeka, Croatia: InTech, 2012. P. 67–82.

4. Harris D. J., Reiter-Palmon R., Kaufman J. C. The effect of emotional intelligence and task type on malevolent creativity // Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2013. Vol. 7, № 3. P. 237–244.

5. Hastie R. K., Dawes R. M. Rational Choice in an Uncertain World: The Psychology of Judgment and Decision Making. CA: SAGE, 2010. 392 p.

6. Hayes J. R., Mellon C. Cognitive processes in creativity / Handbook of creativity // Ed. by Glover A. и др. New York: Plenum Press, 1989. P. 135–146.

7. Hughes D. J., Furnham A., Batey M. The structure and personality predictors of self-rated creativity // Thinking Skills and Creativity, 2013. Vol. 9. P. 76–84.

1. Husin W. N. I. W., Santos A., Ramos H. M., Nordin M. S. The Place of Emotional Intelligence in the "Intelligence" Taxonomy: Crystallized Intelligence or Fluid Intelligence Factor? // Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2013. Vol. 97. P. 214–223.

2. Ivcevic Z. Artistic and Everyday Creativity: An Act-Frequency Approach // Journal of Creative Behavior, 2007. Vol. 41, № 4. P. 271–290.

3. Ivcevic Z., Brackett M. A., Mayer J. D. Emotional intelligence and emotional creativity // Journal of Personality, 2007. Vol. 75, № 2. P. 199–235.

4. Ivcevic Z., Mayer J. D. Mapping Dimensions of Creativity in the Life-Space // Creativity Research Journal, 2009. Vol. 21, № 2-3. P. 152–165.

5. Jacobs K. E., Szer D., Roodenburg J. The moderating effect of personality on the accuracy of self-estimates of intelligence // Personality and Individual Differences, 2012. Vol. 52, № 6. P. 744–749.

6. Jahangard L., Haghighi M., Bajoghli H., Ahmadpanah M., Ghaleiha A., Zarrabian

M. K., Brand S. Training emotional intelligence improves both emotional intelligence and depressive symptoms in inpatients with borderline personality disorder and depression // International journal of psychiatry in clinical practice, 2012. Vol. 16, № 3. P. 197–204.

1. Joseph D. L., Newman D. A. Emotional Intelligence: An Integrative Meta- Analysis and Cascading Model // Journal of Applied Psychology, 2010. Vol. 95, № 1. P. 54–78.

2. Kahneman D. Thinking, fast and slow. New York, NY: Farrar, Straus and Giroux, 2011.

3. Kaufman J. C. Counting the muses: Development of the Kaufman Domains of Creativity Scale (K-DOCS) // Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2012. Vol. 6, № 4. P. 298–308.

4. Kaufman J. C. Self-reported differences in creativity by ethnicity and gender // Applied Cognitive Psychology, 2006. Vol. 20, № 8. P. 1065–1082.

5. Kaufman J. C., Baer J. The Amusement Park Theoretical (APT) Model of creativity // Korean Journal of Thinking and Problem Solving, 2004a. № 14. P. 15–25.

1. Kaufman J. C., Baer J. Sure, I'm creative—But not in mathematics! Self-reported creativity in diverse domains // Empirical Studies of the Arts, 2004b. Vol. 22, № 2. P. 143–155.

2. Kaufman J. C., Baer J. The amusement park theory of creativity / Creativity across domains: Faces of the muse // Ed. by Kaufman J. C., Baer J. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2005. P. 321–329.

3. Kaufman J. C., Baer J., Agars M. D., Loomis D. Creativity Stereotypes and the Consensual Assessment Technique // Creativity Research Journal, 2010a. Vol. 22, № 2. P. 200–205.

4. Kaufman J. C., Beghetto R. A., Baer J., Ivcevic Z. Creativity polymathy: What Benjamin Franklin can teach your kindergartener // Learning and Individual Differences, 2010b. Vol. 20, № 4. P. 380–387.

5. Kaufman J. C., Cole J. C., Baer J. The Cunstruct of Creativity: Structural Model for Self-Reported Creativity // Journal of Creative Behavior, 2009. Vol. 43, № 2. P. 119–132.

6. Kaufman J. C., Evans M. L., Baer J. The Americal Idol Effect: Are students good judges of their creativity across domains? // Empirical Studies of the Arts, 2010c. Vol. 28, № 1. P. 3–17.

7. Kim K. H. Can We Trust Creativity Tests? A Review of the Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT) // Creativity Research Journal, 2006. Vol. 18, № 1. P. 3–14.

8. Kong D. T. Mayer–Salovey–Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT/MEIS) and overall, verbal, and nonverbal intelligence: Meta-analytic evidence and critical contingencies // Personality and Individual Differences, 2014. Vol. 66. P. 171–175.

9. Kornilova T. V., Chigrinova I. A. Personal values, moral development, and emotional intelligence in the regulation of choice in situations that involve interpersonal interactions // Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2014. Vol. 11, № 4. P. 56–74.

10. Kornilova T. V., Kornilov S. A. Intelligence and Tolerance / Intolerance for Uncertainty as Predictors of Creativity. / Psychology in Russia: State of the Art.

Scientific Yearbook // Ed. by Zinchenko Y. P., Petrenko V. F. Moscow: Lomonosov Moscow State University; Russian Psychological Society, 2010. P. 240–255.

1. Kornilova T. V., Novikova M. A. Self-Assessed Intelligence, Psychometric Intelligence, Personality, and Academic Achievement: Two Structural Models / Educational Achievement: Teaching Strategies, Psychological Factors and Academic Impact. // Ed. by Gowda M., Khanderia A. NY: Nova Science, 2013. P. 197–212.

2. Kreitler S., Casakin H. Motivation for Creativity in Design Students // Creativity Research Journal, 2009. Vol. 21, № 2-3. P. 282–293.

3. Lee C. S., Therriault D. J. The cognitive underpinnings of creative thought: A latent variable analysis exploring the roles of intelligence and working memory in three creative thinking processes // Intelligence, 2013. Vol. 41, № 5. P. 306–320.

4. Lerner J. S., Li Y., Valdesolo P., Kassam K. Emotion and decision making // Annual Review of Psychology, 2015. № 66. P. 799–823.

5. Linacre J. Many-facet Rasch Measurement. Chicago: MESA Press, 1989.

6. Martindale C. Personality, Situation, and Creativity / Handbook of Creativity: Perspectives on Individual Differences // Ed. by New York: Plenum, 1989. P. 211–232.

7. Maul A. Examining the structure of emotional intelligence at the item level: new perspectives, new conclusions // Cognition and Emotion, 2012. T. 26, № 3. C. 503–520.

8. Mayer J. D. Personal Intelligence: The Power of Personality and How It Shapes Our Lives. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2014. 288 p.

9. Mayer J. D., Hanson E. Mood-congruent judgment over time // Personality and Social Psychology Bulletin, 1995. № 21. P. 237–244.

10. Mayer J. D., McCormick L. J., Strong S. E. Mood-congruent memory and natural mood: New evidence // Personality and Social Psychology Bulletin, 1995. Vol. 21, № 7. P. 736–746.

11. Mayer J. D., Panter A. T., Caruso D. R. Does personal intelligence exist? Evidence from a new ability-based measure // Journal of Personality Assessment, 2012a. Vol. 94,

№ 2. P. 124–140.

1. Mayer J. D., Salovey P. The Intelligence of Emotional Intelligence // Intelligence, 1993. № 17. P. 433–442.

1. Mayer J. D., Salovey P. What is emotional intelligence? / Emotional development and emotional intelligence: Educational implications // Ed. by Salovey P., Sluyter D. New York: Basic Books, 1997. P. 2–21.

2. Mayer J. D., Salovey P., Caruso D. R. The Validity of the MSCEIT: Additional Analyses and Evidence // Emotion Review, 2012b. Vol. 4, № 4. P. 403–408.

3. Mayer J. D., Salovey P., Caruso D. R. Emotional Intelligence as Zeitgeist, as Personality, and as a Mental Ability / Handbook of emotional intelligence: Theory, development, assessment, and application at home, school, and in the workplace // Ed. by Bar-On R., Parker J. D. A. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2000. P. 92–117.

4. Mayer J. D., Salovey P., Caruso D. R., Sitarenios G. Emotional intelligence as a standard intelligence // Emotion, 2001. № 1. P. 232–242.

5. McCrae R. R. Emotional intelligence from the perspective of the five-factor model of personality / Handbook of emotional intelligence: Theory, development, assessment, and application at home, school, and in the workplace // Ed. by Bar-On R., Parker J. D.

A. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2000. P. 363–376.

1. Meyer B. B., Cashin S. E., Massey W. V. The Equivalence of Online and Paper- Pencil Measures of Emotional Intelligence / Emotional Intelligence – New Perspectives and Applications // Ed. by Di Fabio A. Rijeka, Croatia: InTech, 2012. P. 183–194.

2. Nelisa D., Quoidbacha J., Mikolajczakb M., Hansennea M. Increasing emotional intelligence: (How) is it possible? // Personality and Individual Differences, 2009. Vol. 47, № 1. P. 36–41.

3. Noorafshan L., Jowkar B. The Effect of Emotional Intelligence and Its Components on Creativity // Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2013. Vol. 84. P. 791–795.

4. Piffer D. Can creativity be measured? An attempt to clarify the notion of creativity and general directions for future research // Thinking Skills and Creativity, 2012. Vol. 7,

№ 3. P. 258–264.

1. Reiter-Palmon R., Morral E., Kaufman J. C., Santo J. B. Evaluation of Self- Perceptions of Creativity: Is It a Useful Criterion // Creativity Research Journal, 2012. Vol. 24, № 2-3. P. 107–114.

1. Rossen E., Kranzler J. H. Incremental validity of the Mayer–Salovey–Caruso Emotional Intelligence Test Version 2.0 (MSCEIT) after controlling for personality and intelligence // Journal of Research in Personality, 2009. Vol. 43, № 1. P. 60–65.

2. Rowlings D., Locarnini A. Validating the creativity scale for diverse domains using groups of artists and scientists // Empirical Studies of the Arts, 2007. № 25. P. 163–172.

3. Runco M. A. Parents’ and teachers’ ratings of the creativity of children // Journal of Social Behavior and Personality, 1989. № 4. P. 73–83.

4. Runco M. A. Implicit theories of creativity / Encyclopedia of creativity // Ed. by Runco M. A., Pritzker S. R. San Diego, CA: Academic Press, 2011. P. 27–30.

5. Salovey P., Grewal D. The science of emotional intelligence // Current Directions in Psychological Science, 2005. № 14. P. 281–285.

6. Sanchez-Ruiz M.-J., Mavroveli S., Poullis J. Trait emotional intelligence and its links to university performance: An examination // Personality and Individual Differences, 2013. Vol. 54, № 5. P. 658–662.

7. Sanchez-Ruiz M. J., Hernandez-Torrano D., Perez-González J. C., Batey M., Petrides K. V. The relationship between trait emotional intelligence and creativity across subject domains // Motivation and Emotion, 2011. Vol. 35, № 4. P. 461–473.

8. Silvia P. J. Creativity and Intelligence Revisited: A Latent Variable Analysis of Wallach and Kogan (1965) // Creativity Research Journal, 2008. Vol. 20, № 1. P. 34–

39.

1. Sternberg R. J. Beyond IQ: A triarchic theory of human intelligence. Cambridge: Cambridge University Press, 1985.

2. Sternberg R. J., The Rainbow Project Collaborators. The Rainbow Project. Enchancing the SAT through assessments of analytical, practical, and creative skills // Intelligence, 2006. Vol. 34, № 4. P. 321–350.

3. Tversky A., Kahneman D. Judgment under uncertainty: Heuristics and biases // Science, 1974. Vol. 185. P. 1124–1131.

1. Williams C., Daley D., Burnside E., Hammond-Rowley S. Measuring Emotional Intelligence in preadolescence // Personality and Individual Differences, 2009. Vol. 47,

№ 4. P. 316–320.

1. Zenasni F., Besancon M., Lubart T. I. Creativity and Tolerance of Ambiguity: An Empirical Study // Journal of Creative Behavior, 2008. Vol. 42, № 1. P. 61–73.

Приложение 1

ПРИЛОЖЕНИЯ

Характеристики

Список файлов диссертации