Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

60

56

53

48

40

ВЭИ

20

₁₅ 17 17

Креативность

0

литературное творчество музыка режиссура

Рисунок 4. Диаграмма средних значений внутриличностного эмоционального интеллекта и креативности для у представителей разных профессий.

Подробные результаты анализа см. в Приложении 4-4.

Исследуемые группы (как при разделении на основании различной профессиональной принадлежности, так и при разделении, в основании которого лежат разные этапы профессионального роста), значимо не отличаются по показателю толерантности к неопределенности (ТН). Многомерный дисперсионный анализ MANOVA позволил установить, что различия в показателях ТН определяются взаимодействием факторов специализации и профессиональной стадии (студент – профессионал). Cм. Приложение 4-5.

На основе полученных результатов первая частная гипотеза исследования, согласно которой лица творческих профессий (писатели, композиторы и режиссеры) характеризуются специфической связью креативности с такими переменными интеллектуально-личностного потенциала, как эмоциональный интеллект, толерантность-интолерантность к неопределенности и интуитивные способности принимается. Обсуждение полученных результатов проводится в совокупности результатов исследований 1 и 2 в соответствующем разделе в параграфе 2.4.

§2.4. Эмпирическое исследование 2: связи креативности, эмоционального интеллекта и показателей Принятия/непринятия неопределенности

Результаты корреляционного анализа показателей креативности, толерантности к неопределенности, доверия интуиции и эмоционального интеллекта, проведенного с использованием коэффициента корреляции «роу» Спирмена (ρ) на совокупной выборке (n = 735) представлены в Табл. 1.

Данные получены на выборке, состоящей из 735 человек (209 мужчин и 522 женщины, 4 участника не указали свой пол), с использованием следующих методик: Креативные рассказы, Креативные заголовки, Новый опросник толерантности к неопределенности НТН, Опросник Эпстайна, Опросник ЭмИн и тест MSCEIT.

Согласно полученным результатам, на совокупной выборке установлена отрицательная связь креативности, измеренной с помощью методики Креативные заголовки, со шкалой интолерантность к неопределенности по опроснику НТН и положительная – с общим показателем эмоционального интеллекта по тесту MSCEIT. При этом, креативность по методике Креативные рассказы положительно связана с толерантностью к неопределенности и отрицательно – со шкалой понимание и анализ эмоций опросника MSCEIT. Шкалы толерантности и интолерантности к неопределенности положительно связаны с показателями доверия интуиции и показателями обеих методик, направленных на измерение эмоционального интеллекта. Шкалы интуитивная способность и использование интуиции также связаны с обеими методиками измерения эмоционального интеллекта (отрицательно с показателями объективного теста и внутриличностным эмоциональным интеллектом, и положительно – с внутриличностным эмоциональным интеллектом).

Наконец, обнаружены ожидаемые связи шкал внутри методик: такая связь демонстрируется для шкал Нового опросника толерантности к неопределенности, Опросника Эпстайна, теста MSCEIT и Опросника ЭмИн.

Таблица 1. Матрица интеркорреляций (ρ) показателей креативности, эмоционального интеллекта (по опроснику ЭмИн и тесту MSCEIT),

толерантности/интолерантности к неопределенности и интуитивного стиля.на совокупной выборке (n = от 59 до 348).

4.

Интолерантность к _*

неопределенности ^-.124

Межличностная

-.09 -.184 1

5. интолерантность к неопределенности

-.077 -.071 -.207^** .307^** 1

6. Интуитивная способность .065 .074 .162^** .131^* -.087 1

7. Использование интуиции .054 .129 .167^** -.005 -.117^* .662^** 1

8.

Идентификация эмоций _**

_(MSCEIT) .010 .010 .050 .235

_9. Сознательное управление

.184^*

.101 -.071 1

*

_{эмоциями (MSCEIT)} .080 .089 .092 -.030 -.013 .034 .202 .195

10.

Понимание и анализ _*

эмоций (MSCEIT) ^{-.164 -.279}

Использование эмоций в

-.160 .160 .263^**

.355^**

Прим.: звездочками и жирным шрифтом выделены значимые корреляции, *p < .05, **p < .01

91

Результаты корреляционного анализа для студенческих выборок представителей творческих профессий и контрольной группы (студенты- психологи) представлены в Табл. 2.

Таблица 2. Матрица интеркорреляций (ρ) показателей креативности, эмоционального интеллекта (по Опроснику ЭмИн), толерантности/интолерантности к неопределенности и интуитивного стиля.

_1. Креативные заголовки

2.

Креативные _*

_{рассказы} .179 .182

-.10 .046 .054 094 -.160 .091

3.

Толерантность к _**

неопределенности ^{.023 .150 1 -.250}

-.239^**

.097 .093 .063 .016

4.

Интолерантность к _**

_{неопределенности} -.114 -.101 -.002 1 .258

Межличностная

.154^*

.022 .140 .110

5. интолерантность к неопределенности

.0 4 -.184 -.13 .377^** 1 -.085 -.093 -. 41 . 02

6.

Интуитивная _**

_{способность} -.009 .088 .141 .086 -.136 1 .671

.134 -.038

7.

Использование _*

_{интуиции} -.066 .135 .252

.036 -.039 .564^**

1 -.023 -.025

8.

МЭИ (Опросник _**

_ЭмИн) -.037 -.001 .1 1 .192 -.10 .482

_9. ВЭИ (Опросник

.256^*

*

1 .497^**

**

_ЭмИн) -.1 6 . 23 -.007 .193 -.147 .102 -.254

.313 1

Прим.: звездочками и жирным шрифтом выделены значимые корреляции, *p < .05, **p < .01. Под диагональю – данные студентов творческих специализаций, над диагональю – данные контрольной группы студентов-психологов.

Согласно полученным результатам, на выборке студентов творческих специализаций выявлены связи шкалы толерантность к неопределенности (ТН) с показателями использования интуиции, а также положительная связь шкалы интуитивная способность с показателями межличностного эмоционального интеллекта, и отрицательная связь использования интуиции с внутриличностным эмоциональным интеллектом.

На выборке студентов-психологов наблюдается связь креативности,

Характеристики

Список файлов диссертации