Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098979), страница 20

Файл №1098979 Диссертация (Механизмы объектного и пространственного внимания при обработке лексической информации (на материале «эффекта превосходства слова»)) 20 страницаДиссертация (1098979) страница 202019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Этопредположение было проверено в следующем нашем эксперименте.Выводы1. На решение задачи зрительного поиска буквы в условииединовременного предъявления двух буквенных рядов в левом иправом полуполях зрения оказывает влияние тип стимула, в составекоторого эта буква предъявляется.2. На особенности зрительного поиска в данных условиях также влияетполуполе зрения, в котором предъявляется буквенный ряд,содержащий целевой стимул.3. Наличие или отсутствие ЭПС в задаче зрительного поиска зависит отколичества объектов, среди которых ведётся поиск целевой буквы.102Глава 3.

Влияние перцептивной загрузки на закономерности зрительногопоиска букв в правом и левом полуполях зренияПостановка проблемы исследованияВ этом эксперименте изучалось влияние перцептивной загрузки назакономерности зрительного поиска буквы в составе слова или неслова вправом и левом полуполях зрения. Разработанная Н. Лави модельперцептивной загрузки (Lavie, 1995) восходит к проблеме локуса селекции всистеме переработки информации. Согласно теориям ранней селекции, отборрелевантной информации происходит достаточно рано – до опознанияобъектов, при этом в основе отбора лежат физические характеристикистимуляции (цвет, яркость, направление звука и т.п.). Теории позднейселекции, напротив, предполагают поздний отбор информации – послеопознанияобъектов,приэтомотборопределяетсясемантическимипризнаками, а именно – уровнем активации единиц во внутреннем словаре(см.

Фаликман, 2006).Большое количество противоречивых данных относительно локусаселекции в системе обработки информации может говорить о том, что стадия,на которой происходит отбор, зависит от задачи – её условий, предъявляемыхтребований, а также от загрузки системы обработки информации. Эта идеянашла своё воплощение в моделях гибкой и множественной селекции, в томчисле – в модели перцептивной загрузки, разработанной Н. Лави. В этоймодели предполагается, что локус отбора зависит от общей загрузки системыпереработки информации – количества подлежащих анализу стимулов итребований к их обработке.

Если загрузка невелика, то отбор можетпроисходить поздно, в то время как при высокой загрузке болеецелесообразным является ранний отбор, благодаря которому удаётсяизбежать глубокого анализа нерелевантной стимуляции.Одним из первых исследований, в которых была проверена эта идея,стал эксперимент с использованием фланговой задачи. В экспериментах с103применением данной методики испытуемым предъявляется целевой стимул вокружении флангов – стимулов, которые не имеют прямого отношения кзадаче, но могут влиять на её выполнение. Фланги могут быть совместимы сцелевым стимулом (когда они соответствуют той же кнопке для ответа, что ицелевой стимул) или не совместимы с ним (когда они соответствуют другойкнопке). Было обнаружено, что в условиях совместимости фланговиспытуемый даёт более быстрый ответ по сравнению с условиемнесовместимости.

Это было названо эффектом фланговой совместимости(Eriksen, Eriksen, 1974). В экспериментах Н. Лави фланговая задачавыполнялась в условиях высокой и низкой загрузки, которые задавалисьпосредством количества стимулов. Было обнаружено, что эффект фланговойсовместимости проявляется только при низкой загрузке, в то время как привысокой загрузке он отсутствует (Lavie, 1995).

Этот результат говорит впользу предположения о зависимости локуса селекции от уровня загрузки:при высокой загрузке происходит ранний отбор релевантной информации, врезультате чего нерелевантные фланги не оказывают какого-либо действия навыполнение основной задачи. Напротив, при низкой загрузке отборпроисходит поздно, поэтому фланги могут влиять на решение задачи. Назависимость локуса селекции от перцептивной загрузки указывают инейрофизиологические данные (Rees et al, 1997). В эксперименте сиспользованиемфункциональногокартированияиспытуемыйрешалосновную задачу в отношении слов, предъявляемых на фоне движущихсяточек. Основная задача имела два уровня загрузки – низкий, когдаиспытуемый должен был определить, написано ли слово заглавными илистрочными буквами, и высокий, когда он должен был проанализироватьколичество слогов в предъявляемом слове (т.е.

не только зрительно оценитьпредъявляемый стимул, но и проговорить его). Также было использованоконтрольное условие, где испытуемый решал те же задачи на фоненеподвижныхточек.Посколькуизвестназонамозга,избирательноактивирующаяся в ответ на движущиеся стимулы – V5 (см., напр., Zeki et al,1041991), по тому, будет ли она активироваться при решении той или инойзадачи, можно судить о степени обработки информации о движении.

Былообнаружено, что активация зоны V5 при движении возникает только принизкой загрузке, в то время как при высокой загрузке этого не происходит.Соответственно, переработка нерелевантной информации о движениизависела от загрузки со стороны основной задачи.Одним из направлений исследований перцептивной загрузки являетсяизучение её роли в решении задач зрительного поиска. В экспериментах Н.Лави и С. Кокс испытуемые искали целевой стимул – букву, предъявляемуюсреди дистракторов. Эти дистракторы могли быть одинаковыми, чтоспособствовало быстрому нахождению целевой буквы благодаря эффекту«выскакивания», или разными, что затрудняло поиск.

Сложность поисказадавала различные уровни перцептивной загрузки. Помимо целевогостимула и дистракторов, на экране появлялся не имеющий отношения косновной задаче стимул-фланг, который мог быть совместимым с целевымстимулом или не совместимым с ним. Измерению подлежало время реакциииспытуемого. Среднее время поиска для условия высокой загрузки оказалосьбольшим по сравнению с условием низкой загрузки.

Помимо этого, эффектфланговой совместимости проявлялся в условии низкой загрузки и непроявлялся в условии высокой загрузки (Lavie, Cox, 1997). Эти результатыговорят о том, что в задаче зрительного поиска степень обработкинерелевантных стимулов зависит от уровня перцептивной загрузки. Внедавних экспериментах П. Вей и коллег было обнаружено, что необходимымусловием для возникновения эффекта фланговой совместимости призрительном поиске является не только низкий уровень перцептивнойзагрузки, но и предъявление фланга и целевого стимула в одном полуполезрения (Wei et al, 2013).Тем не менее, есть основания полагать, что степень обработки фланговпри зрительном поиске определяется не столько самим фактором загрузки, асочетанием загрузки и стратегий поиска, применяемыми испытуемым.

Я.105Тиус с коллегами в своих экспериментах использовал модификациюметодики Лави и Кокс – фланговая буква предъявлялась на разномрасстоянии от целевого стимула, благодаря чему достигалась большаястепень неопределённости. Помимо этого, вместо блочного дизайна, как вэкспериментах Лави и Кокс, использовалась случайная последовательностьпредъявления стимулов. В таких условиях эффект фланговой совместимостинаблюдается также в условии высокой перцептивной загрузки. Такимобразом, как считает автор исследования, перцептивная загрузка не можетбыть единственным фактором, определяющим локус селекции, и должнарассматривать в совокупности с факторами ожидания и установки (Theeuweset al, 2004).

В пользу этого утверждения также говорят результатыисследований с применением методики подсказки, где было обнаруженосвидетельство раннего отбора в условии сфокусированного внимания (100%верной подсказки о месте появлении целевого стимула) при низкой загрузке(Johnson et al, 2002).В исследовании З. Ропера было показано, что стимулы, которыеспособствуют более эффективному поиску (определяемому посредством угланаклона прямой, отражающей скорость поиска целевого стимула взависимости от общего количества стимулов), вызывают эффект фланговойсовместимости, которую обычно связывают с низкой перцептивнойзагрузкой. Напротив, при предъявлении стимулов, вызывающих менееэффективный поиск, эффект фланговой совместимости исчезает, что говорито высокой перцептивной загрузке (Roper et al, 2013).Несмотря на большое количество данных, свидетельствующих о ролиперцептивной загрузки в определении локуса селекции релевантнойинформации, были обнаружены условия, когда уровень загрузки не влияет наобработку дистракторов.

В экспериментах З. Чена испытуемые выполняликлассическую задачу Струпа при различных уровнях перцептивной загрузки,которые были заданы с помощью условий выполнения задачи. В условиинизкой загрузки испытуемые должны были выполнять задачу только при106появлении рядом с целевым стимулом линии определённого цвета, а вусловии высокой загрузки – при наличии линии определённого цвета иопределённойпространственнойориентации.Былообнаружено,чтовеличина эффекта Струпа была одинаковой в условии низкой и высокойзагрузки. Таким образом, уровень перцептивной загрузки не оказываетвлияния на обработку нерелевантной информации, если релевантная (цвет) инерелевантная (значение слова) информация принадлежат одному объекту изанимают одно и то же положение в пространстве (Chen, 2003).В контексте нашего исследования наиболее важными являютсярезультаты исследований перцептивной загрузки в связи с обработкойлексической информации.

На основании полученного в исследованияхобработки лексической информации ЭПС автор теории перцептивнойзагрузки Н. Лави совместно с её коллегой М. Бранд-Д’Абресиа высказалиидею о том, что опознание буквы в составе слова должно вызывать меньшуюперцептивную загрузку по сравнению с опознанием буквы в составе неслова(Brand-D’Abrescia, Lavie, 2007). Соответственно, увеличение количества буквв ряду должно повышать перцептивную загрузку для неслов в большейстепени по сравнению со словами. С целью проверки этого предположениябыл проведён эксперимент с задачей зрительного поиска, в которомиспытуемые должны были искать целевой стимул-букву, предъявляемую всоставе слова или неслова.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее